摘 要：大学生的政治心态是一种社会意识，既受到客观社会存在的制约同时受主观因素的影响。影响当代大学生的因素是复杂的、多元的，既包括宏观层面的政治环境、经济环境及网络环境等，还包括微观层面的学校、家庭以及自身个性心理的影响。

关键词：大学生；政治心态；影响要素

自21世纪以来，我国的社会结构、经济组织形式、就业岗位与就业方式日趋多元化，利益关系错综复杂，这较大地冲击了当代大学生的思想观念和行为习惯。由此，大学生的政治心态发生了非常大的变化，这无疑对我们的学者和相关部门提出了新的时代要求。我们必须及时追踪大学生心理出现问题，准确的把握其影响要素及其进行有效的教育引导，帮助大学生拥有一个积极健康的政治心态，促进我国政治的稳定发展。

1 大学生政治心态受政治要素的影响

近年来，我国的政治民主化进程不断推进，我国公民的民主权利也得到充分的尊重和有效保障，公民参与政治的渠道增多，这极大地激發了人们的政治热情。以习近平书记为核心的党中央大力进行党风廉政建设和反腐败斗争也得到人民的深深拥护，赢得了民心。令人失望的是，腐败现象至今未得到根治，贪污案仍时有发生，这严重的损害了党和国家的权威和形象，给部分大学生的心理造成冲击，致使其对党和国家的认同度降低，政治热情和政治参与意愿也大大降低，部分甚至回避政治生活。

2 大学生政治心态受经济要素的影响

随着我国市场经济的发展，人们的利益意识日益增强，人们的思想行为与实际利益之间的联系与以前相比，更为直接和密切，利己主义、拜金主义、享乐主义思想泛滥，一定程度上给大学生心理造成消极影响。其中，城乡差距就是影响大学生心理的一个重要原因，不同地区的学生的政治心态存在差异性。城市的医疗、教育、基础设施，享受的资源等方面明显高于农村地区，虽然从总体看，农村大学生的政治心态的主流是健康的，但是有些从小生活在贫穷落后地区的大学生，亲身经历生活的辛苦，再与经济发达地区进行对比，越发觉得自己的可怜，内心就易产生不平衡感，进而对党的方针、政策产生质疑，进而对社会的前途丧失信心。

3 大学生政治心态受互联网要素的影响

互联网的迅速发展及其影响的日益增长，极大的影响了当代大学生的政治心态。在传统的大众传媒的环境中，信息传播渠道少，国家和政府拥有绝对的话语权，传递或不传递，传递什么，传递多少，如何传播都由政府及其工作人员说了算，大学生只有被动地接受教育者的影响。互联网的发展颠覆了传统的信息获取、传播方式，传播的信息更加海量化和专门化，传播的速度更加快捷，传播手段更具兼容性以及传播方式更具交互性。[1]大学生以互联网为载体，可以随时随地接受信息，不受时空限制，在接受信息的方式上更具主动性，极大的便利了大学生了解国家的现状，了解我国的大政方针，了解数亿中国人民真实生活；也便于大学生及时表达自己的利益诉求，更切实的参与政治生活。

互联网一方面为大学生参与政治生活提供了现实条件，另一方面也带来一定的消极影响，它使我们接受的内容更加庞杂，主流与非主流并存，这在一定程度上削弱老师对学生的积极影响。互联网使得大学生更加自由的在网上表达自己的观点，而且很多时候不需要承担责任和义务，这容易引发一些道德问题。人们在网上发布的信息大都是被选择和解释过的，有些趋于真实，而有些是经过有心之人加工过的，它是扭曲的、变形的，但由于人们不了解个中原委，往往把它当作真实的信息加以汲取，潜移默化中受其影响，如果后期没及时矫正，势必产生心理问题。

4 大学生政治心态受家庭要素影响

大学生从家庭中走出来，其政治心态必然受到家庭环境和家庭成员世界观、人生观、价值观的影响，由于不同家庭受教育程度不同，对政治现象的认识和理解不同以及对子女教育的重视程度和教育的方法不同，这导致不同文化背景的家庭的大学生的政治态度的不同。一般情况下，父母受教育程度低，收入水平低，往往其政治参与的动机薄弱，对国家和社会的认可度和信任度也较低。因为动机源于需求，当最基本的需求都得不到满足，动机无从产生。他们态度、行为潜移默化的影响其子女，在子女身上打上深深地烙印，其结果表现为他们的子女对国家大事关注度也较低，政治参与的意愿也较低。此外，影响大学生政治心态的另一重要原因是家庭收入。大学生的心智正走向成熟又未完全成熟，跨进大学校园后，面对外面的花花世界，自制力不强极易被各种诱惑腐蚀。此外，大学生是纯粹的消费者，无固定收入，当碰到心仪之物却不能得时，内心就极易产生辛酸感；如逢物价上涨，无奈感倍增，对社会满意度和认可度就急剧下降。如果对这部分大学生不能及时进行自我调节，不能收到外界针对性的引导，就容易产生心理障碍，进而对政治不感兴趣，远离政治。

5 大学生政治心态受学校要素影响

学校是有计划、有组织、有目的的向受教育者传授文化知识、劳动技能、价值观念、政治观点，以培养合格公民的机构，同时也是大学生学习、生活、交往的主要场所。学生的政治心态在学校中不仅受到物质环境的影响，还受到精神环境的影响，具体表现为学风、班风、校风、师生关系的影响等等，大学形成的特定的政治文化和开展的思想政治教育对学生政治心态的影响尤为突出。首先，大学校园政治文化是社会政治文化的重要组成部分，它承担着培养合格的政治人才的任务。大学开设的思想政治理论课是我们进行思想政治教育的主渠道，发挥着班主任工作、其他学科知识和学生活动等无法替代的作用，但是由于当代大学生所处时代的不同，所接触的事物更加多元，所处的环境更加复杂，思想更加先进，传统的单向灌输理论的面对面授课的教学模式对当代大学生逐渐失去吸引力，其结果就是不能有效解决大学生的思想问题。大学生不愿参加政治活动，一个重要原因就是思想政治课枯燥乏味。大学生由厌烦政治课到厌烦政治生活，远离政治生活。因此，高校的思想政治课必须进行改革，充实内容，转化形式，用大学生乐于接受的方式进行，增强活泼性、吸引性，帮助学生养成健康的政治心态。

6 大学生政治心态受个人的心理状况的影响

大学生大都处于18至22岁之间，心智趋于成熟但又未完全成熟，智力发展逐步达到顶峰，抽象思维和创造性思维大为增强，求知欲旺盛，独立性、批判性增强。他们在政治生活中表现为，对政治生活充满浓厚的兴趣，极大的关注国家大事，渴望参与政治生活，施展政治才能；但是也容易走进偏执、盲目、幻想的误区，一旦他们发现政府的某件事上不作为，或某件事处理上不符合他们预期，便会对政府产生失望之情，远离政治生活；再者大学生的情绪比较丰富，但不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。此外，大学生的理论素养和社会实践能力相对较弱，这就导致看问题不够理性、全面、客观，再遇到一些其它的挫折，就容易造成心理失衡，产生一些消极情绪，如厌学情绪和畏难情绪，具体表现为学习积极性不高，整日沉迷于网络游戏，无所事事，遇到问题，消极被动，不主动寻求解决之法，只关心自身，对其他事视若无睹。

参考文献

[1]习近平.习近平在党的新闻舆论工作座谈会上强调 坚持正确方向创新方法手段 提高新闻舆论传播力引导力[J].新闻战线，2016（05）：2-4.

作者简介

刘正容（1993-），女，四川宜宾人，西华师范大学马克思主义学院硕士研究生，从事思想政治教育研究。