贾翔

随着中国经济的持续高速发展，社会对人才的需求由重技能转向技能与技术型。在这种背景下，国家层面引导国内众多地方本科高校转型发展应用技术类大学，以满足中国经济发展需要，也是服务地方经济的本科高校不可推卸的责任。但在此过程中，要明确这类高校专业定位与核心竞争力形成的必要性，强调其是指引高校转型发展能否成功的首要任务，显得尤为重要。

引言

持续高效发展的中国经济，急需高素质综合型人才、高学历应用技术型人才、技能型人才。国家在技能型人才培养方面采取建设“国家示范高职院校”“扩招一百万”的解决方法，而在培养高学历技术型人才方面则于2014年2月26日提出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”，同年6月23日，国务院又印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，再次强调“引导普通本科高校转型发展，采取示范引领、试点推动等方式，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型，重点举办本科职业教育。”由此拉开了普通本科高校转型发展的大幕。这一国家政策的指引给众多本科高校带来了发展契机。如何发展？怎样由重学历的普通本科教育转型发展为既重学历又重技术的应用技术型本科高校？在国内没有经验可循，国外本科高校类似的经验也不适合我国的国情，是众多要转型发展的本科高校必须面对的问题。

武汉商学院作为一所市属普通本科高校，首要任务是为地方经济服务，因此学院以应用型专业为主，着重培养服务区域经济发展所需求的应用技能型人才，为响应国家政策，为自身更好地发展，学院成为湖北省第一批转型发展的应用技术型本科高校。为在转型发展应用技术大学的过程中少走弯路，武汉商学院加入拥有154所高校的“应用技术大学（学院）联盟”，希望与众多转型发展的高校交流、分享发展转型的经验，以便更快的取得成功。

武汉商学院旅游与酒店管理学院有近30年的办学历史，已为社会输送了8 000多名现代服务业的高素质技能型人才。学院于2016年开办旅游管理与服务教育本科专业，在此，笔者选取武汉商学院旅游管理与服务教育本科专业作为研究对象。

一、相关概念的厘清

办学定位是学校生存和发展的第一要务，任何学校想要生存和发展，必须根据自身的人力、财力、物力等资源情况确定自己办学的服务对象及培养目标，然后根据自身的发展方向和发展步骤设计阶段性的发展目标和路径，进而实现，这就是办学定位。只有办学定位明确合适，学校发展才能更好地服务社会。

高校是国家培养各类人才的主力军，培养的人才是社会发展的后备军，因此高校的成功与否就在于其培养的人才是否满足社会发展的要求，在此种背景下，高校专业定位尤为重要。专业定位是学校在办学定位的基础上，确定专业及其发展方向、培养任务、目标的系列综合行为。专业定位从属于办学定位，是办学定位后学校的首要发展目标。

核心竞争力是任何单位长期持续存在及发展的原因，一般具有鲜明的标识作用，不易被其他单位模仿，高校的核心竞争力是指由高校办学定位、专业定位、人才培养定位、内部管理架构、教学、科研成果所带来的社会影响力，这种影响力一般深入而持久。而专业的核心竞争力则是在专业定位的基础上由人才培养模式、教师体系、课程体系、教材体系等共同作用下所产生的适应和满足社会发展需求的毕业生就业能力。

二、专业定位与核心竞争力形成的环境条件

（一）国家区域发展方面

中国区域经济发展不平衡的情况长期存在，国家层面为了推动欠发达地区的快速发展，实施区域发展总体平衡战略，目的是使发达地区带动欠发达地区同步发展，如省市间的长期对口支援、西部大开发、振兴东北老工业基地及长江经济带、长三角、珠三角、中三角和京津冀、粤港澳大湾区等城市圈发展政策。这些区域的开发，成为我国经济发展新的助推器，利国利民。

新的区域发展对就业人员知识、技术、技能含量提出更高的要求，特别是一些欠发达地区。转型发展应用技术大学的高校大多数是地方本科高校或新升本科高校，本科办学历史不长，但都有多年职业教育的经历，为地方社会经济的发展培养过大批技能型人才，它们承担着为区域内社会发展和教育质量提升提供人才与智力帮扶的任务，是满足区域社会经济全面发展以及由此所引发的改善就业者素质与技术能力的主要生产方。因此，如何配合区域发展，需应用技术大学厘清学校定位，也是其专业定位与核心竞争力形成的好时机，更为应用技术大学的发展带来了不可多得的机遇。

（二）专业发展方面

旅游管理与服务教育专业于2007年由国家教育部批准为第一批国家级特色建设专业，本专业全国现有23所院校开办，目前有三个方向即旅游教育方向、景观规划与设计方向、策划营销方向。武汉商学院根据自身资源状况，于2016年在旅游管理专业的基础上开办本科层面的旅游管理与服务教育专业，主要方向是旅游教育。专业定位：主要培养具有扎实管理学、经济学等理论基础，掌握教育理论和教育方法，能在相应旅游行业从事经营管理、企业管理、服务工作，并能在中职类学校、教育培训机构从事旅游教学工作的综合应用型专业人才，对于新升本科院校新开本科专业正是借力发展的好时机。

目前旅游產业实施的是全域旅游格局，各地纷纷以旅游产业来牵引带动其他产业的发展，同时由于信息产业、新科技、新概念与旅游产业的融贯发展，导致现今的旅游行业、中职旅游教育类从业人员普遍存在理论知识未更新的问题，虽然本专业开办时间并不长，开办学校不多，但从长远看，具备良好理论知识功底和实际动手能力的毕业生就业前景良好。

三、专业定位与核心竞争力形成的必要性

（一）树立正确的社会价值观

在旅游产业迅猛发展的今天，整个行业需要大量技术型、技能型人才，但目前社会价值观有种很不好的现象，即白领永远比蓝领、灰领更受人尊重，哪怕白领的工资低于蓝领、灰领，这种价值观仍然有相当大的市场，这种价值观的传播还受到各类传播媒介的推波助澜，全面影响到各类群体，受这种价值观的影响，大学毕业生在就业时最喜欢选择的岗位往往是和自己专业不相干的白领岗位，造成大量的人力资源和国家教育资源的浪费，尤其在步入高等教育大众化阶段，就业问题越来越受到各大高校的关注和重视，这种社会价值观的影响力不容小觑。通过专业定位及核心竞争力的形成，培养出更多行业精英，引领行业发展，引导社会价值观的正确树立，为应用技术大学旅游管理与服务教育专业的发展营造良好的社会环境。

（二）提升专业自身的认知度

当前就业市场竞争激烈，每年有数百万的大学毕业生进入就业市场。随着大学扩招，近十年来就业人数一直在增长，2018年达到820万，预计2019年将达到860万，大学生就业问题再次成为社会关注的焦点，高校都知道专业定位与核心竞争力对于专业发展的重要性，武汉商学院旅游管理与服务教育专业要想获得社会的认可，必须培养出满足市场需求的毕业生，只有这样专业发展才有可持续性。应用技术大学相关专业只有在自己的类型、层次上做到专业合理定位，形成核心竞争力，办出特色，才能获得好的美誉度和知名度，在就业市场中处于有利地位。

（三）满足行业发展对人才的需求

当前是全域旅游时代，武汉也是国家首批智慧旅游试点城市，以移动互联网为平台，智能移动终端（智能手机和平板电脑）作载件，利用云平台，物联网产生的旅游大数据来引导旅游消费，实现旅游产业革命化的发展早已成为事实，国内移动互联网除个别地区早已得到普及，各类智慧旅游类企业及相关产品越来越受到民众欢迎，5G时代即将来临，整个行业对了解智慧旅游的技术型人才的需求呈增长态势，这对应用技术大学旅游管理与服务教育专业的发展是不可多得的契机。

（四）适应学院转型建设的需要

目前，学院正在转型发展应用技术型大学，需建设一批在省内甚至于国内都有一定影响力的品牌专业。武汉商学院旅游专业在专科时期就是武漢市品牌专业，在省内也有相当的名气，因此，我院旅游管理与服务教育专业具备转型发展的基础条件。值此时机，正当迎难而上，再创辉煌，主动适应学院转型建设的需求。

（五）提升毕业生就业竞争力

湖北武汉作为中国高等教育重镇，不同类型的高校众多，大学生群体有百万之众，高等教育水平在国内名列前茅，高校间竞争压力极大，武汉商学院想要脱颖而出，首要目标就是尽快提升教育质量，找准专业定位，形成核心竞争力，提高毕业生就业的竞争力。

（六）规范现阶段的专业人才培养

湖北开办有旅游管理与服务教育专业的高校目前只有两所，人才培养方案都依托各自学校资源展开，但现在正是旅游产业大变局时期，现有课程体系和教学方法并不能满足日益发展的旅游企事业单位的用工需求，尤其是传统的实习实践课程体系，旅游管理与服务教育专业应用性很强，强调实践能力的学科专业，专业定位必须和行业发展、市场发展同步进行，以培养学生综合应用能力为目标，要发挥理论牵引实践能力的作用。所以，应借助专业定位，顺时调整规范旅游管理与服务教育专业的人才培养方案，形成专业核心竞争力，是武汉商学院旅游管理与服务教育专业，走出武汉，走出湖北，走向全国的最好时机。

四、结语

应用技术型大学要强调“应用”特色，以便和其他本科高校形成错位发展格局，专业定位要营造出“应用”特点，以培养“高技术型应用人才”为己任，开拓性的建设培养好“应用能力”的技术型人才培养模式，全面促成专业核心竞争力的形成，提高毕业生的就业能力，促就中国应用技术型大学改革与创新的成功。这是一条没有适当经验可循的道路，是一个艰巨的任务，需要众多地方本科高校众志成城，以满足我国经济对人才的需求。

（作者单位：武汉商学院）