赵科良

摘要：班级文化在小学生人生发展过程中起到了渗透式的影响，班级文化的建设就显得尤为重要。在现代教育中，逐渐提倡“养成”教育，而用班级文化来熏陶、培养，正是“养成”教育的一个途径，因此，小学班级文化的建设尤为重要。本文分析了小学班级文化建设中存在的问题，然后提出了小学班级文化建设的改革措施。

关键词：小学；班级文化；问题及措施

中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0238-01

引言

班级文化涵盖了班级里全部的人、事、物，是一个整体的概念，也是班级管理中一种非实质性的手段。班级文化主要分为制度文化、精神文化和物质文化等。制度文化，顾名思义就是用制度去规范学生的行为；精神文化是整个班级的灵魂，对班级的发展和走向起到引领作用；物质文化是指班级中具有实质性，看得见、摸得到的外在环境文化。

1.班级文化建设的重要性

小学是学生培养学习能力，培养综合素质的最初点。刚刚上小学的学生还很小，刚刚离开爸妈的怀抱，进入集体生活当中，班级就是学生在学校的一个家，这个家里有很多不同性格的学生，他们都在这个集体中生活，所以一个良好的班级文化就成为了关键。学生在班级中不仅仅要学习文化知识，同样需要养成一些素质。一个班级的文化建设对于学生来说至关重要，需要老师和同学们共同努力。

2.小学班级文化建设现存的问题

2.1班规的制定和班干部的选拔不合理。

目前，很多班级的班规都千篇一律，难以体现班级自身的个性和特色，也没有考虑小学生实际接受能力和执行能力。大多数的规章制度用词生硬，并且班规还存在一成不变的问题，一些班规不能随着学生年龄的成长而有所调整。班干部的选拔多为教师意愿。班干部相当于班级的“执法者”，成员选拔应当慎重。多数学校里的班干部都由班主任直接任命，忽视学生的个人意愿，难以做到公平公正。

2.2班级气氛没有活力。

现在有很多的小学在班级文化建设上没有注入大量的精力，都将目光放在了学生的学习成绩上。认为只有学习才是最重要的，都已忘记了对学生兴趣的培养。班级文化教育本是为了给学生一个充满温暖，充满感情的一个小家庭，可是现在却失去了它本有的气氛，成为了一个没有任何活力的竞争场。

2.3班级成员人际关系不协调。

首先，部分班级存在班主任与任课教师关系不融洽，沟通少，配合不好的情况。有的班级中任课教师也会对班主任表示不服气，我行我素，不能配合班主任工作。班主任与各任课教师之间产生隔阂，这对班级文化的建设极为不利。其次，师生关系较为紧张。在小学班级中，教师体罰学生的现象时有发生，某些教师打着为学生好的旗号，来实施罚写、罚站等这种变相体罚。所谓“严师出高徒”思想管理下形成的师生关系不利于学生的成长和发展，阻碍了班级文化的建设。

3.小学班级文化建设的策略

3.1制定适合的班规，构建良好的班级组织机构。

首先，班规的制定应该在学校各项规章制度的大背景下，充分体现小学生群体的特殊性，考虑到小学生的特点，结合本班级学生的实际情况而制定，其形式也可以利用一些简单的歌谣、顺口溜等，便于小学生理解和记忆。其次，班干部是帮助教师管理班级事务及联系沟通学生的主要纽带，因此班干部成员的选择需要一定的方法和原则。学生往往比教师更细致地了解学生，在条件成熟时，班干部的选拔应尽量采取竞选的方式。先让有意担任班干部的同学发表演讲，说明自己的优势、想法、任期的目标等，再由全体同学进行投票表决，通过这种方式产生的班干部有极大的“群众基础”，有利于班级管理工作的展开。

3.2营造良好的班级环境与氛围。

教室是小学生在校期间学习的主要场所，因此教室的布置不可忽视。主要可以从以下三个方面进行。首先，力求教室整洁、整齐，教室物品摆放有序，给人营造一种舒适的氛围；其次，充分利用黑板报的作用，让黑板报成为学生施展才华、表达情感、学习知识的舞台；最后，注重墙面装饰，可以在墙壁上粘贴一些日常规范或适合小学生学习的名言警句等，潜移默化的熏陶和促进学生优良品格的形成。

3.3积极协调班级成员之间的关系。

班主任作为班级的领导者，应学会配合并积极与任课教师进行沟通。首先，班主任要将学生的基本情况及时告知任课教师，以帮助任课教师对学生有比较全面的了解，为其开展因材施教提供参考；其次，班主任要善于了解、掌握每位任课教师的教学风格、特长，以及他们所带学科的特点，向学生作正面、积极地宣传与引导；最后，班主任要不定期地组织召开任课教师座谈会，对班级的情况互相沟通、分析，讨论班级现状，明确和调整下阶段的班级奋斗目标，并且让任课教师尽可能参加班级各项集体活动。

结语

小学的教育能够受益学生的一生，所以小学的教育十分重要，班级是学生生活的家园，这个家园需要老师和学生共同努力去营造。一个班级的灵魂是班级文化的建设，一个好的文化建设能够帮助学生更有效的进入学习的状态，所以我们要重视班级文化建设，并且共同努力。

参考文献：

[1]王丽霞.班级文化建设研究[D].山东师范大学.2003.7，7-12.

[2]孙鹤娟.学校文化管理[M].教育科学出版社，2004，10-15.

[3]潘丽珊.班级文化建设中的问题与对策研究[J].东北师范大学.2005.10，3-11.