莫洁

摘要：利用英语课件进行小学英语的教学，是课堂上现代社会高科技发展的表达形式之一，使課堂容量更加丰富了，课堂的形式紧凑了，能提高旧知识的巩固，发展新知识；学生的亲身体验更加直接，增加了学生主动学习的兴趣，激发了学生自主学习的意识，使学生逐渐形成独立思考的想法和自主学习的能力，动手能力和改革思维的能力。

关键词：英语课件；课堂教学；重要作用

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0121-01

引言

在实际的教学中假如只有使用单调的英语书本、粉笔和黑板，也只能达到简单的填鸭式英语学习，课堂中只是按照所要求的内容讲解，只会使得学生感觉更加枯燥反感，越来越乏味，不仅会影响学生学习英语的热情，还会使学习英语的知识有一定的局限性，就使孩子们对英语学习的想象空间变得更加封闭，逐渐失去兴趣，也就更加失去了学习的热情。如果可以引入英语课件的教学，不仅可以把本课所要讲解的内容进行很好的展现，还能将以前学过的旧知识进行很好的复习，把扩展的知识加入到最后环节，才能让我们的学生真正体验一下完整的英语课程。作为一名长期坚守在小学英语教学的教师，我真真切切的体验到英语课件在实际的英语课堂上的优势。

1.英语课件在小学英语教学中的意义

《基础教育课程改革纲要》中指出：“将继续鼓励英语课件在实际的教学中普及应用，加大信息技术和学科课堂的整合，加强实际教学内容的展现形式，学生的学习方法、教师的教学方法和师生在课堂上互动方法的变革，充分发挥出英语课件的优势，能够丰富学生的学习方法和发展，提供更加五彩缤纷的教育环境和有作用的学习工具。”《英语新课程标准》中注重提出“英语教师在实际的教学中要贴合学生在现实中的情况，提供交际活动的机会，以增加学生学习的积极性，使他们能够有兴趣参加到交流的实际活动中。”也就是说：英语教师在实际的课堂中要利用一切可以利用的工具，为学生提供一个良好的英语沟通环境，能够使原本枯燥乏味的内容，能够融入一些有趣的能提高学生兴趣的环境之中，使英语课堂真正实现教学的沟通化、趣味化、具体化。因此英语老师在实际教学中，更应该利用好英语课件和小学英语课堂的内容相结合，更好的利用英语课件中的小学英语的课堂教学，提高每个学生的主动学习的热情，帮助学生能够健康的成长，并引导使用多种感知感官信息，主动积极学习，真正培养出具有动手能力和创新思维的未来社会工作中需要的人，英语的实际教学由原来只看重英语知识的传统教学，逐渐发展成对学生英语整体素质的培养，从而提高课堂教学的质量。

英语课件是利用一些教育理论结合现代信息技术，利用现有的教学资源和丰富教学过程，逐步形成适应现在、贴合未来教育的一种更加现代化的教育模式。英语课件的兴起是符合整个教育体系进行信息革命最具时代意义的产物，英语课件在实际教学的应用中也渐渐普及。

传统的英语教学中，一般都会认为是一名教师一对一的跟学生形成线性单一的简略过程，教师是整个英语教学中的主要部分，是唯一的传授信息的来源，而学生是次要部分，只是单纯的信息接收者，小学英语教师在授课中的大概形式是：讲课、学习、提问，得到回答，根据回复的信息确定是否需要重复讲解、重复学习还是结束教学。有了英语课件之后，可以改变以前学生在课堂上只会看到教师、粉笔、黑板和其他简单的教学工具的传统教学方式。利用英语课件可以从图像，文字，动画等多方面形式，将枯燥乏味的书本知识逐步转化成生动有趣的图像，文字，动画等的英语课件。

2.英语课件在小学英语教学中的实际应用和展望

英语课件在小学英语教学中的作用越来越明显，尤其是针对小学英语这一方面，面对的人群是活泼好动的小学生。所以激发学生的学习乐趣，让学生在英语学习中真正产生热情，一个好的英语课件既能够增加小学生的学习兴趣，帮助他们更快的学习掌握一部分的英语知识，又有利于小学教师们提高教学的效率。

小学生与成年人的区别就在于主观的行动上，我们要利用小孩子对事物好奇的天性上，在一堂英语课上紧紧的吸引他们的注意力。有教育的心理学也提出，兴趣来源于好奇。我们可以利用英语课件，通过联系一些孩子们的实际生活状态，选择一些易懂和具有时代特色的案例，生动形象的创造优美舒适的环境，吸引孩子们的学习兴趣，使学生能够真正置身其中，并引发他们的联想和思考；从中刺激学生们的听觉和视觉感受，给他们提供更多的惊喜，从而引出他们的主观反应，更有利于提高学习的注意力。

3.结束语

英语课件在实际的英语教学中是很有前途、令人欣喜的发展领域。利用英语课件可以在根本上改变一些传统教学中的缺点，使小学英语的实际学习中充满兴趣化、人性化、科学化。英语课件在教育体系中的意义具有很长远的影响。必将掀起人类在教育体系中形成一场新的教育革命。同时英语课件为我的英语课堂教育的过程中节约了很多宝贵的时间，提高了在英语课堂上的教学效率，增加了课堂教学节奏，从而起到了重要作用。

参考文献：

[1]杨阳.课件微调整 让小学英语教学更高效[J].名师在线，2018（14）：74-75.

[2]黄陈.运用多媒体课件辅助小学英语教学的研究[D].华中师范大学，2018.

[3]王艳梅.Flash多媒体课件中故事情景的开发策略——以小学英语多媒体课件开发为例[J].中国校外教育，2016（16）：96.