《有组织的体育活动有助于儿童情绪适应能力的发展》

《儿科研究》[Pediatric Research]

2019年5月

加拿大蒙特利尔大学的一项研究考查了体育活动对儿童情绪能力发展的影响。该研究以魁北克儿童发展纵向研究中的1 492名儿童为研究对象，母亲需要在孩子6～10岁之间持续报告他们参加系统性体育活动的情况，此外父母和教师还需要在孩子4岁和12岁时分别对他们的情绪行为进行评估。研究发现，低持续参与的儿童在12岁时表现出更加严重的苦恼、焦虑、害羞和社会退缩等情绪问题。研究表明，在早期就开始长期持续参与体育运动有助于儿童的情绪发展。

《儿童早期经受逆境会影响执行功能的发展》

《发展与精神病理学》（Development and Psychopathology）

2019年5月

美国华盛顿大学的一项研究考查了儿童早期经受的逆境对执行功能发展的影响。该研究以306名来自不同人种、种族和社会经济地位的幼儿为研究对象，从3岁左右持续跟踪到5岁半。研究人员收集了每一位幼儿家庭的家庭收入、居住环境、父母离婚或药物滥用等背景信息，采用了游戏化的方式评估了幼儿执行功能的发展，并对幼儿唾液申的日间皮质醇进行了测定。研究发现，家庭收入越低、逆境程度越高的幼儿表现出更低的执行功能发展水平，他们的日间皮质醇水平也更加紊乱。

《空气污染对儿童工作记忆和注意力发展的不利影响》

《环境健康观点》 （Environmenta Health Perspectives）

2019年5月

美国巴塞罗那大健康研究中心的一项研究以2221名7～10岁儿童为研究对象，考查了家庭中的空气污染对儿童工作记忆和注意力的影响。研究发现，如果儿童从胎儿期到7岁之间暴露在PM2.5环境中越多，他们在7～10岁之间的工作记忆能力就越差，但这种情况只出现在男孩身上。此外，严重的空气污染与儿童的执行性注意水平下降有关，男孩女孩都存在这种现象。研究表明，儿童早期所处环境中的空气污染水平对神经系统的发育有很大影响，从而影响了儿童的工作记忆和注意力发展。

《午睡有助于提升儿童的学习成绩和健康水平》

《睡眠>

（Sleep）

2019年5月

美国宾夕法尼亚大学和加州大学欧文分校的一项研究以中国金坛队列研究项目的3000名左右小学生为研究对象，考查了午睡与儿童学习成绩、生理和心理发展的关系。研究发现，午睡与孩子们的幸福感、自控力和毅力之间荐在联系，尤其是到6年级的时候，有午睡习惯的孩子智商更高，表现更好;此外，到6年级的时候，习惯每周午睡3次及以上的学生成绩提高了7.6%。研究者建议，应当让学生养成良好的午睡习惯，不仅有助于学生恢復精力，也对他们的学习成绩和心理健康起着积极作用。

《持续的非正式科学教育对学生维持科学兴趣非常重要》

《国际科学教育杂志》（International Journal of Science Education）

2019年6月

美国匹兹堡大学的一项研究以983名6年级学生为研究对象，在6年级开始和中期分别评估了他们对科学的兴趣，考查了非正式科学教育经验对学生维持科学兴趣的作用。研究发现，持续参与非正式科学教育的学生比刚开始时更有可能保持或具有更大的科学兴趣;此外，对于那些一直受到家庭学习支持的学生来说，非正式科学教育对学生保持科学兴趣的影响最大。研究者认为，非正式科学教育作为学校科学教育的有效补充，有助于学生发展对科学的兴趣并长期保持。