摘 要：素质教育理念在社会以及各个学校的全面推行改变了课堂教学形式，也逐渐影响着学生的思想认识。除了在课上开展教育教学活动之外，图书馆也成为了培养人才、对学生进行精神启蒙的主要教育阵地，成为了学校开展教育工作的第二课堂。我们应充分认识到图书馆教育的重要作用，以此为教学平台促进学生身心健康成长。

关键词：中学图书馆;素质教育;实践活动

图书馆内有着全面的藏书与丰富的知识，特别适合正处于发展阶段的学生阅读。有些学生在日常学习与生活中已经形成了固有思维，教师的指导与家长的责罚都不能使他们转变思想，在这种情况下教师如果能够转换策略使学生多阅读，多思考，就会使他们学会站在不同的角度思考并解决问题，而图书馆洽洽给学生提供了这样的一个学习平台，使他们能够在阅读的同时丰富自身的精神世界，改变学生的固有观念，使自身的个性化思维与社会认识得到发展与提高。因此，我们也可以将图书馆称之为启蒙学生思维与培养创新型人才的教育阵地。

一、 有助于学生正确价值观的形成

学生身处于一个复杂的社会环境中，虽然学校是一片净土然而社会上的一些不良风气也会对中学生的学习与成长造成不利影响，再加上他们正处于青春叛逆期，喜欢运用自己的思想去思考、解决问题，不愿意受到说教的约束，因而时常把家长以及教师的教育当作耳旁风。图书馆中有不同种类的书籍，这些优秀的作品无不凝结着作者的心血与精神思想，学生在阅读的过程中，可以受到思想上的启迪与心灵的熏陶，并将正确的价值观与待物观运用到生活的各个方面，促进其正确价值观的形成，因此，广大教育工作者应引导学生养成热爱阅读，在图书馆中阅读与思考的习惯，促进他们正确价值观的形成。

二、 有助于学生自主学习能力提升

学校教书育人的目的是为了使学生能够通过学校生活掌握学习方法与做人的道理，将掌握的知识消化吸收进行再创造，为社会主义的发展贡献自己的一分力量。纵观当今社会对于人才的需求有着较大的缺口，优秀人才的评判标准之一就是需要具备一定的学习能力与自主创新能力，才能在激烈的社会竞争中有所发展。图书馆是学校育人的重要组成部分，学生走入图书馆之后，可以按照自己的意愿汲取感兴趣的知识，也可以在原有知识的基础上不断学习、不断进取，在探究与实践的过程中，学生的自主学习能力与创新认识有了前所未有的突破。借助这一手段，学生也就掌握了获取知识的根本途径，他们开始用自己的思维与认识解决问题，极大地缓解了学生在课上过于依赖教师不善于思考的问题，使他们逐渐适应并运用自身的知识能力解决问题，有效培养了学生综合运用知识解决未知问题的能力。

三、 有助于学生文学素养能力提升

书本中记载了前人的经历与思想感受，留下了宝贵的精神财富与动人篇章，对于培养学生的文学素养，丰富他们的内心情感与体验有着积极的意义。现阶段的教育教学活动虽然仍以应试教育为基本目标进一步推进，但是不应忽略对学生文学素养的培养，这一育人目标不仅是语文教师的职责，学校更应通过多种渠道培养学生的阅读鉴赏能力与文学综合素养，只有这样才能使学生热爱本国经典文学，引导其走入文学殿堂，使他们能够在知识的海洋中畅游，汲取丰富的精神养分。为了使学生在阅读的过程中拥有良好的体验，学校图书馆应根据学生的实际阅读需求，从学习、生活、运动、艺术等多个方面筹备相关的书籍，尽可能地满足学生的阅读需求，给学生带来良好的阅读体验。此外，还可以利用先进的多媒体技术以及电子设备，将优秀的读物推荐给学生，使他们在第一时间了解最新的书籍内容，在这些优秀读物的影响下汲取精神财富，使自身的文学素养得到全面提升。

四、 丰富了学生的阅读活动内容

学生可以借助图书馆丰富的藏书开展阅读活动，在阅读的同时逐渐拓展他们的文化视野与知识面，使他们可以更好地了解他人的思想以及生活态度，怀抱一颗真挚与感恩的心去了解社会、了解生活。由于学生的心智还不成熟，对于阅读内容的理解较为浅显，这就需要广大图书管理员与学校教师通力合作，找到学生阅读的兴趣切入点将一些健康向上、振奋人心的作品推荐给学生。在日常教学活动中，课本中一般会涉及一些古典文学、国外诗歌作品集节选，受到篇幅与课上时间的限制学生常常感到意犹未尽，广大图书管理员可以以此为契机多向学生推荐一些古今中外的优秀作品，使学生在阅读的过程中积累自身知识，全面掌握作者的写作意图与写作思想。此外，图书馆还可定期组织各种丰富的图书活动，如针对某一篇课文分享感受或是一系列图书的阅读体验等，进一步丰富学生的阅读内容，带给学生良好的阅读体验。

总而言之，图书馆给学生提供了可以了解知识、接触书籍的学习平台，这当中有着取之不尽用之不竭的知识财富，对于学生今后的学习与成长有着重要的意义。广大教育工作者与图书管理员应重视图书馆的重要育人功能，使学生在阅读的过程中提升自身的思想认识与道德涵养。

参考文献：

[1]杜厚英.素质教育读书活动在中学图书馆开展的几种方法[J].中小学实验与装备，2017，27（4）：28-29.

[2]肖新泉.中学图书馆思想政治教育功能的研究[D].贛州：赣南师范大学，2016.

作者简介：

刘萍，云南省腾冲市，云南省腾冲市第一中学。