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《自动化生产线安装与调试》课程的教学改革与研究

2019-08-07邸静妍

科技视界 2019年17期
关键词:自动化生产线教学改革

邸静妍

【摘 要】《自动化生产线安装与调试》课程是一门综合性的课程,其中包含了电子技术、电工技术、液压与气动、PLC控制技术、电力拖动、机械原理、电机技术、传感技术、触摸屏、网络技术等前导课程,并将这些课程连贯起来,形成知识体系。本文从教学目标、教学实施、教学评价三个方面对课程进行了教学改革和研究。

【关键词】自动化生产线;教学改革

中图分类号: TP278-4;G712 文献标识码: A 文章编号: 2095-2457(2019)17-0153-001

DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.17.072

随着国家对于制造业地越来越重视,企业对于设备的安装、维护、保养的人才需求迅速增多,高职校对于这方面人才的培养应该紧跟社会脚步,为社会培养出这方面的高素质的优秀人才。

《自动化生产线安装与调试》课程一般是在第六学期左右开展,它是一门综合性的课程,其中包括了电子技术、电工技术、液压与气动、PLC控制技术、电力拖动、机械原理、电机技术、传感技术、触摸屏、网络技术等前导课程,并将这些课程连贯起来,形成知识体系。

1 教学目标

本课程“自动化生产线安装与调试”以亚龙YL-335B自动化生产线设备为教学载体,该设备来源于企业的岗位需求,该项目的技能大赛也为课程内容的选取、课程标准的制定、课程的具体实施提供了参考。企业全程参与教学,学校和企业共同制定课程标准,共同开发课程内容,突出对学生职业能力的培养和训练,使得所学知识在以后的工作中能更好地适应企业。教学内容结合职业资格证书的标准和要求,逐步提高学生的职业技能。

教学目标是让学生通过使用PLC可编程控制器的编程,结合设备上的机械结构,对程序进行控制,完成整个生产线的软件、硬件设计,并对参数进行调试,最终使自动生产线得以自动运行。

硬件部分包括工作单元的机械安装和各部件之间的调整,各种二线制、三线制、光纤、电感传感器的安装和调试、气动回路的安装和调试、电气控制电路的电气设计与安装。软件部分包括PLC可编程控制器的编程、组态界面的实现、电机参数的设定以及单站的调试、系统的联调等。

2 教学方法

(1)在教学方法上侧重于编程的训练。在自动化生产线编程中有的有上百条甚至上千条指令,学生在学习的过程中,因为程序太长出现错误或者思路混乱,最终导致调试不成功。所以我们将整个控制系统分成自动复位、急停、自动控制、零件计数、信号灯闪烁等多个任务。再将这些任务分配给学习能力不同的组员完成,是最后再由一个学生整理成一个大的程序。调试成功以后,组员之间互换任务,互相指导学习,达到每个人都有收获的目的。

(2)教学上从“以教师为中心”变为“以学生为中心”,“以教材为中心”变为“以工作任务为中心”。每个工作任务都有设定目标、分析、决策、项目实施、项目检查和分析评估,将多种技术融合在一起,在完成工作任务并提交成果。学生团队是学习的主体,构建了生产线的元件选型—设备安装—信号测试—程序设计—调试的实施过程。教师是指导者,对学生的困惑给予引导和帮助,培养学生分析问题和解决问题的能力。

(3)教学上采用情境化教学,在实训室的建设中重视企业场景,营造逼真的体验环境,建立“情境岛”,将教学环境与生产环境无缝对接。教学过程分校内和校外教学两种,在校内的教学中,以校内主讲教师为主,企业兼职教师协助,带领学生模拟典型的工作任务。在校外的教学中,以企业兼职教师为主,校内兼职教师协助,带领学生参与真实的工作任务,实现了知识、技能、职业素养相互融合、相互交叉的情境教学,做到与企业零距离。

3 教学评价体系

在技能大赛中,竞赛试题一般选择企业生产中的实际问题,并且按照职业岗位完成工作任务的赛题,我们的教学评价依据“国家维修电工”和“可编程序系统设计师(三级)”的知识技能要求,结合国家及行业的相关标准和规范,从专业知识、方法能力、职业技能、学习态度等方面进行考核。考核过程严格按照学院与企业共同制定的考核标准进行考核,为学生进入企业,走上工作岗位打下良好的基础。

4 结束语

《自动化生产线安装与调试》课程建设与企业共同制定课程标准和教学内容,通过设计教学情境,使高技能人才培养目标与市场需求一致,保证了课程教学目标的实现。教學改革也带动了师资力量及实训等软硬件条件的建设,新的教学模式也极大地调动了学生的学习积极性,收到了良好的教学效果。

【参考文献】

[1]魏海波,等.《自动化生产线安装与调试》课程改革的研究与实践[J].鞍山师范学院学报,2011-04,13(2):22-25.

[2]田晓娟,李景瑞.浅谈自动化生产线控制实践教学思路[J].太原城市职业技术学院学报,2012-5.

[3]赵建伟.高职《自动化生产线安装与调试》课程教学改革研究与实施[J].工程技术,2013年第33期.

[4]田红彬,吉炜寰.“自动化生产线安装与调试”的参与式教学课程开发[J].北京电力高等专科学校学报,2012(12).

[5]孙慧平,等.基于工作过程的课程设置研究与实践[J].教育与职业,2007,(36):27-30.

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