石海涛

【摘 要】坚定文化自信，推动校园文化繁荣，中国特色社会主义“文化自信”，有利于学校进一步开展理想信念教育，使大学生明确主流文化，从而自觉抵制非主流文化和腐朽文化，树立正确的人生观、价值观、文化观。

【关键词】校园文化；文化自信；价值观；文化观

党的十八大以来，习近平总书记围绕“文化自信”作出一系列重要论述，强调坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信；“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”是更持久的力量。只有坚定文化自信，才能在诸多意识形态的巨大浪潮中，坚守社会主义意识形态的阵地，抵制腐朽、有害、不良文化的冲击，才能在对外交流和国际竞争中掌握主动权、话语权，确保国家的政治安全和意识形态安全。

坚定文化自信，推动校园文化繁荣，中国特色社会主义“文化自信”，有利于学校进一步开展理想信念教育，使大学生明确主流文化，从而自觉抵制非主流文化和腐朽文化，树立正确的人生观、价值观、文化观。高校担当起弘扬“文化自信”的使命，这也是新时代对高职院校提出的新要求。面对新形势，高校意识形态工作要有新认识、新发展，要注重高校校园文化建设，培养大学生文化自信，使大学生主动承担发展文化的历史责任。

一、校园文化具有渗透性，是大学生高尚价值观的内生力量

中华民族的传统文化是中国人道德修养和行为准则，也是当代大学生展现文化自信之源。社会主义核心价值观是社会主义主流文化的精髓，是培育合格的社会主义接班人兴国之魂。黑龙江建筑职业技术学院结合时代发展和师生需求，在校报、广播、宣传栏、微信公众号、微博、等既有平台的基础上，不断开展传播载体和方法的创新，努力提升校园文化的传播力、影响力和公信力，通过讲述校园故事，传播校园正能量，使全体师生的凝聚力进一步提升；同时学院强化网络舆情的监管，营造风清气正的网络空间，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。学院注重对社会主義核心价值观培养和塑造，促进社会主义核心价值观融入师生生活的各个方面，在学院的公共空间、电梯、班级文化墙随处可见社会主义核心价值观的宣传和展示，使其转化为广大师生的情感认同和行为习惯。使广大师生成为社会主义核心价值观的主动践行者和传播者。

二、校园文化具有传承性，校园文化增强文化自信需要从大学生培养

大学生文化自信的培育依赖于将社会主义核心价值观内化为学生的信念，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，为广大学生认同和传承中华民族传统文化提供了保障。黑龙江建筑职业技术学院通过校园文化活动推进非物质文化遗产进校园。成立鱼皮技艺大师工作室。聘请非物质文化遗产继承人张林大师，为之配套相应的办公环境和设备，在政策上给予支持和鼓励，建设大师工作室；为之组建相应工作室团队，发挥大师在职业院校文化建设师资队伍建设工作中的引领作用，打造以大师为核心的大师团队。系统研究传承项目的精髓，厘清传承项目创新对人才培养、工匠精神等的价值与内涵，探索新时代背景下中华优秀传统文化传承创新的理念和路径，形成可借鉴的范式和模板，提供有推广价值的建设体系。

三、校园文化提升学生素质，是完成立德树人根本任务

坚持立德树人根本，努力把培养社会主义合格建设者和接班人作为根本任务，以此作为文化建设的主线，遵循职教办学规律，培育高职文化建设机制，着力提升高职学生素质。突出抓好立德树人，培养高素质技术技能人才。重视学校区域和行业特点的文化育人体系的积极探索，形成鲜明的文化导向，打造“鲁班式”校园文化。通过校园环境育人，建造鲁班广场、雕塑园和文化长廊、设立历届毕业校友“鲁班奖”获得者荣誉墙，并以“鲁班与建筑文化”为主题为校内楼宇、道路命名。打造建筑业大师工作室，学院还将打造数字化鲁班文化馆，利用信息技术手段，讲述鲁班生平故事和创造发明等，形成以鲁班文化为特色的校园环境文化。以培育学生职业素质和职业精神为核心，打造鲁班文化育人文化艺术节、科技创新节和技能竞赛节等为载体的活动品牌，引导学生争做鲁班传人，提升学生的职业精神、职业理想、职业态度和职业能力，激励学生做家庭的好儿女，学校的好学生，企业的好员工，社会的好公民，培养“行知合一”的建筑职业人。逐步构建起以培育工匠精神为核心的鲁班文化育人实践体系。坚守鲁班文化育人的价值追求。并按照“弘扬工匠精神，助推职业教育”的时代号召，将工匠精神与鲁班文化融入人才培养方案，融入教育教学全过程，培育学生严守规矩、艰苦卓绝的职业精神，树立敢为人先、追求卓越的职业理想，养成一丝不苟、精益求精的职业态度，勇于创新的职业技能，并使这些价值追求内化为学生孜孜以求的职业品质。

四、校园文化塑造情操，营造校园文化氛围，促进学生综合发展

积极推进学院美育教育，培育大学生文化自觉与文化自信，营造良好的校园文化氛围促进大学生文化自觉与文化自信的树立，从而达到培育的目的。学院社团活动如火如荼例如书法、剪纸、茶文化、诗词、传统手工艺等，以春节、清明、端午、中秋等传统节日，元旦、五四青年节、教师节、国庆节等现代节日为契机，加强爱国主义教育，增强民族历史文化传承和国家认同，培育深厚的民族情感，集中展示学校体育艺术教育传承中华优秀传统文化成果。通过这些活动，让每一位参与的大学生对中华优秀传统文化有更深刻的了解，从而形成良好的校园文化，促使大学生增强文化自觉与文化自信。增强大学生对中国优秀文化的认知，有利于培养文化自觉、树立文化自信。黑龙江建筑职业技术学院积极打造学院“校园文化展厅”，通过各个系教师和学生亲手制作的手工艺品和专业设计作品，展现学院文化元素。校园文化展厅体现着学院的办学理念，把学院的校风、校训浸染、渗透、内化其中，对于能聚人心，对学院校园文化发展形成合力、促进高效的教育活动起到了积极的作用。是学院文化建设精神集中体现。

高职院校只有对独具特色校园文化高度坚持，将职业精神和工匠精神融入到文化，并使这些价值追求内化为学生孜孜以求的职业品质才能形成文化自觉，才是真正的文化自信。高职院校对校园文化正确的引导和建立，将办学思想、办学精神、办学特色、精神境界和价值追求的高度概括与凝练，整合学校综合实力，形成学校社会影响力的思想基础和精神支柱，是学校也是全校师生员工自强不息、携手共勉的精神价值追求，用于担当起弘扬中华文化的使命，面对新形势，高职院校要有新认识、新发展，要注重培养大学生高度的文化育人和文化自信，使大学生主动承担发展文化的历史责任。通知高职院校要不断从文化建设迈向文化育人进而向文化治理新阶段前进，形成“以文化人”，进而以文化建设推动学校治理和发展的新机制，真正使高职院校办学治校迈上高水平。

【参考文献】

[1]黎旭.高职院校校园文化特色构建研究[D].广西师范大学，2008.

[2]朱发仁，傅新民.“校企结合”构建高职特色校园文化[J].职教论坛，2006.6.