江华涛

【摘 要】随着教育体制改革的深化，对于中职数学教学提出更高的要求。因此，中职教师要改进并创新中职数学教学方式，加强对信息技术的应用，建立起民主和谐的师生关系，从而为中职数学教学的质量与效果提供重要保障。本文主要研究了当前中职数学教学中存在的问题，并提出了保障中职数学教学有效性的措施，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

【关键词】中职数学教学；有效性；缺失；措施

作为一门基础课程，中职数学在提高学生的理解能力与创新能力方面有着重要的作用，对于学生今后走向工作岗位有着深远的意义。因此，中职院校要提高对中职数学教学的重视，加强对学生的逻辑思维能力、归纳、推理、概括等能力的培养，从而促进学生的全面发展与综合素质的提升，为学生的顺利完成就业打下坚实的基础。以下主要围绕着当前中职数学教学中存在的主要问题展开简单的分析与探讨：

一、现阶段中职数学教学中存在的主要问题

（一）生源数学学习基础薄弱，且缺乏良好的学习态度与学习习惯

当前，社会上对于中职院校普遍存在着偏见，认为只有不能够通过中考的学生才会选择就读职业学校，而这种错误思想的存在会加大职业学校的招生难度，许多学习兴趣不高，且希望掌握一技之长的学生来到职业学校就读，这些学生的特点是交际能力与实践能力较强，但是学习基础薄弱，且学习习惯与态度不佳，在进入中职学校学习中会出现学习吃力的问题，久而久之，甚至会对数学学习产生厌倦心理。除此之外，中职学生中有大部分的学生来自于农民工家庭，由于家长常年在外打工而疏于对子女的管教，在学习初期就未打下良好的学习基础。

（二）缺乏足够的师资力量，难以满足数学教学要求

中职学校是向社会培养技能型人才的重要场所，对于提高学生就业能力有着重要的作用。在中职院校专业建设中更多的关注于热门专业的建设，而忽视加强对数学教学投入，导致由于教学设施与工具的不足而影响了教学质量与效率，无法实现对学生的数学能力的培养。

与此同时，从教师队伍方面来看，由于缺乏完善的考核与晋升制度，无法保障教师队伍的稳定性，影响数学教学的效果。从学生方面的来看，绝大部分的学生抱着学技术的心理来到学校，因此，在学习过程中学生在专业学习上下的功夫较多，而不重视对数学的学习。

（三）数学教学脱离实际，各学科间沟通不足

数学学科与各个专业存在密切的联系，然而，绝大部分的中职数学教师的教学理念落后，课堂教学仅仅局限于教材的讲解，而忽视对数学知识的拓展与延伸，不仅孤立数学学科，而且割裂了数学与实际的联系，导致学生不能够认识到数学在生活中的应用价值，无法激发出学生学习的动力。除此之外，许多的中职教师从思想上不能够认识到数学与其他学科联系的重要性，认为自己做好本职工作就可以。与此同时，中职教师平时工作中不重视与其他专业教师的沟通与交流，导致知识出现断层。

二、提高中职数学教学有效性的相关策略

（一）重视生源素质的优化，给予学生学习技巧指导

中职学校在招生的环节中，要全面的考核学生的综合素质，从源头上把控生源的质量，只有保证了生源的质量，才能够推进中职数学活动的顺利进行。学生对数学教学的重视是保障数学教学效果的基础。同时，在实际的中职数学教学过程之中，教师要有必要的发挥出自身的引导作用，对于学生在学习中存在的问题给予适时的点拨，并纠正学生不正确的学习方法，让学生形成终身学习的良好习惯。除此之外，数学教学中所涉及的内容较多，对于数学教学的重难点，教师有必要进行多次的讲解，确保学生都可以透彻的理解知识内容。与此同时，中职数学教学要进行不断的改革与创新，教师要积极改进传统的教学方式，在课堂教学中应用多样化的教学方法，在平时教学中渗透创新教育与情感教育。

（二）加强师资队伍的建设，重点培养创新能力

中职数学教师作为中职数学教学活动的主要执行者与实施者，其个人的综合素质与专业水平对教学质量与效果有着最为直接的影响。因此，为了促进中职数学教学质量的提高，有必要做好教师招聘与培训工作，首先，在教师招聘环节中，中职学校要严格把关，选用综合素质高且教学经验丰富的教师，只有保证了教师队伍的质量，才能够确保人才培养的质量。其次，中职学校要组织现有的教师队伍参加各种培训活动，组织成立数学教研组。通过教师之间的互相学习与切磋，提高教师队伍的整体素质。此外，从教师自身来说，作为一门数学教师要不断的加强学习，丰富与完善自身的知识结构体系，在课堂教学中重点培养学生的创新能力，给予学生自主发挥的空间，创设出生活化的教学情境，从而提高学生的综合素质。

（三）重视对多媒体技术的应用，点燃学生的学习兴趣

随着信息时代的到来，网络技术与计算机技术在社会各个领域之中有着广泛的应用，对于中职数学教学而言同样如此。教师在开展中职数学教学过程之中，要重视多媒体技术的应用，以文字、声音、图片、视频以及音乐等多种方式，直观形象的向学生呈现出教学内容，加强学生对知识点的理解与认识。大量的教学实践表明，多媒体技术在中职数学教学中的应用效果显著，既点燃了学生的数学学习兴趣，又提高教学的质量与效率。通过多媒体技术的应用，帮助学生建立起数学知识网络，提高学生的解题的效率，既可以实现对教学时间的节约，又可以保障数学教学的质量与效果。除此之外，教师在中职数学教学中，要重视数学教学与生活的联系，选取贴近学生日常生活的教学案例，引导学生利用所学的知识解决生活中的实际问题，从而真正实现“学以致用”的目标。

（四）注重数学教学资源的整合，强化与各个学科的联系

在构建高效的中职数学教学课堂中，教师要注重教学资源的优化整合，充分发掘各种可利用的资源，积极的拓宽教学范围，增加数学学科与各专业的联系，并保持与其他学科教师的交流，以促进学生的全面发展为目标积极开展中职数学教学活动。此外，在教学准备环节中，教师要充分的考虑各个专业的不同，相应的选取合适的教学内容，从而满足不同专业学生的实际学习需要。例如，针对于服装设计专业学生，数学教学内容可以选取体积公式、三角形面积以及三视图等知识；针对于汽车维修专业学生，要重點向学生讲解三角函数方面知识，这种差异化的教学既突出各个专业的特点，又符合因材施教的教育思想。

三、结语

综上所述，中职数学教学的目标是提高学生的逻辑思维能力与问题分析能力。因此，教师要高度重视中职数学的教学，及时的采取措施解决中职数学教学中存在的问题，从优化生源质量、教师队伍建设、多媒体技术应用以及教学资源整合等方面入手，全面的保障中职数学教学的有效性，促进中职学生的全面发展与综合素质的提高，从而实现我国的素质教育的目标。

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