黄小鹏

摘 要：在化学教学活动中需要重视培养学生的学科核心素养，这也是每一位学生都必须要具备的基本素养。学科核心素养指学生需要提高自己的核心素养，同时学生在今后生活、工作中都需要着重提高的个人能力。就学科核心素养下的高中教学策略进行探讨。

关键词：学科核心素养；高中化学；素质教育；教学策略

化学学科核心素养包含的主要内容有实验探究能力、观察能力、创新能力等。为针对性地提高学生的核心素养，高中教师需要在实际教学活动当中渗透化学思维，帮助学生更好地培养其化学学科能力。本文就当前高中化学教学中存在的问题，阐释当前学科核心素养视角下高中化学教学的活动策略。

一、当前高中化学教学中存在的问题

1.忽视学生观察能力的培养

化学实验是高中化学教学活动当中重要的组成部分，然而，教师往往忽略对化学实验的教学。化学实验的关键作用在于锻炼学生自主观察能力，同时有效激发学生的学习兴趣。很多化学反应的现象表现都极为相似，如果仅仅通过语言文字进行描述，学生难以理解和难以把握，也不能区分。比如镁条在空气中燃烧会发出耀眼的白光，木炭在氧气中燃烧也会发出白色的光，如果仅仅凭借语言文字进行描述，学生难以理解白光和强光之间的差别，不利于学生对化学形成客观的认知。因此，开展化学实验课程，观察化学反应现象，是培养学生化学素养的必要条件，如果只重视理论学习，学生将会失去观察化学现象的机会，也不利于培养学生的观察能力。

2.教学内容未形成完整体系

高中化学学科的核心素养包含的内容有对学生宏观、微观能力的辨析，由于高中化学知识较为零散，学生难以记忆。如果教师不及时对这些知识点进行梳理，很容易会造成学生在学习和回忆的时候，找不到知识点之间的联系，更无法形成对课程内容的完整体系，缺乏对知识的宏观把握。同时，通过构建框架思维能够很好地培养学生的逻辑思维能力，比如在学习某一化学物质的时候，首先需要了解此物质的名称，化学表达式，物质特征，物质性质以及一系列关键的反应物质，其特性与其他物质之间的差异等。如果在实际教学活动当中教师忽略对这些问题的把握，学生很容易在学习的过程当中遗漏某一环节，不利于学生化学整体思维的形成。

二、学科核心素养视角下高中化学教学策略

1.重视化学实验，有效锻炼学生观察能力

学生可以通过化学实验最为直观地感受到化学反应，同时也是学生探索化学原理的重要途径。在实际的化学教学活动当中，教师需要及时给予学生观察实验的方法，比如可以通过眼睛观看，耳朵听，用手感触温度的变化，闻气味等方式记录在实验当中产生的一系列的现象。同时为了有效训练学生的观察能力，避免学生在观察的时候不仔细，抓不住重点的问题，教师在开展实验活动之前，应当仔细观察时间节点，观察实验物质的形态、外观变化，同时告诉学生实验所需注意事项，帮助学生掌握具体的观察方法，为后期实验的开展奠定基础。教师通过耐心细致的指导，帮助学生更好地进行观察，进而达到实验的目的。在化学实验教学互动当中，教师也应当充分发挥引导作用，帮助学生更好地开展教学活动。

2.从生活出发，有效激发学生探索兴趣

教师可以根据生活现象设置出一系列的教学情境，并根据提出问题的方式来引导学生更好地开展化学学习。在创设具体的化学情境的过程当中，教师应当选择和学生密切相关的情境。比如在学习氢气这节课程的时候，教师可以通过让学生放氢气球的方式来给学生解释氢气的质量较轻，远远低于空气质量，所以氢气球才会飞上天。通过这一简单原理的阐释，教师可以对学生提出更具有挑战性的问题，比如氢气如何获得，通过什么能够反应得到氢气，氢气的收集和储存办法等，引发学生深度思考，从而激发学生的求知欲和学习热情。

3.加强学生逻辑思维能力的训练

在实际的教学活动当中，教师可以通过利用逻辑思维分析，来激发学生培养更好的逻辑思维框架，比如在学习碳酸钙这一物质的时候，教师可以首先从宏观角度去介绍物质的表象，让学生感受到其触感，而后让学生亲身体验感受这个物质的气味、质感等，通过和水以及其他物质进行反应，观察其产生的反应现象，通过这种循序渐进的方式来帮助学生更好地掌握化学物质的特性，同时能培养学生的观察能力和提高学生的判断推理能力。

综上所述，我们可以得知，在实际教学活动当中教师需要充分重视对知识点的讲解，同时还需要针对性地培养学生的学习技能和技巧，有意识地培养学生化学基础知识素养和良好的化学习惯。教师可以在教学当中渗透化学思想，帮助学生更好地形成化学思维，让学生在实际的学习当中更好地锻炼自己的能力，主动提高自身的化学学科素养。

參考文献：

[1]陈新华.基于学科核心素养优化高中化学教师的教学认知[J].中小学教师培训，2017（6）.

[2]田晓梅，康宁，赵俊东，等.加强高中化学学科核心素养培养，提高学生科学思维能力：2016年高考化学探究性试题的分析与启示[J].考试研究，2017（2）.

[3]杨梓生.研究学科核心素养内涵特性应有的三种基本视角：兼谈对高中化学学科核心素养的认识[J].福建基础教育研究，2016（8）.

编辑 冯志强