赵春霞

摘    要： 以往高校学生管理工作模式已难以满足新时代的需求。高校应利用新时代信息化优势，进一步促进管理工作的创新发展。目前高校在大学生管理工作创新道路上遇到各种问题，需要探讨更有利的创新管理方法，提高管理工作效率。

关键词： 新时代    大学生管理工作

高校教育应该顺应新时代发展需求，不断创新大学生管理工作模式，尊重学生的个性发展，进而提高教育管理水平。大学生处于人生发展重要阶段，高校管理人员应主动了解学生的心理状态，帮助学生解决问题，有助于提高大学生综合能力。

一、新时代大学生管理工作创新的意义

（一）为教学活动有效开展提供保障。

新时代为高校教育事业带来机遇，应进一步创新教育管理工作模式，有助于教学活动的顺利开展。高校教育管理需要与时俱进，不断完善大学生管理工作，使教学管理工作更加规范化，保证教育管理活动顺利开展。高校教育以大学生为主体，为了正确引导大学生自主学习，通过对大学生管理工作的有效创新，帮助大学生增强纪律和组织观念，有助于大学生提高学习能力。

（二）促进大学生健康全面成长。

高校教育已经比较普及，为更多学生提供学习、成长的机会，大学生通过在校学习，不断强化综合能力。高校更加重视大学生管理工作的有效性，针对当下大学生的发展情况，积极创新管理工作模式，促进大学生健康全面成长。高校通过对大学生的管理引导，能够帮助大学生完善学习知识结構体系，正确认知社会竞争力，不断提高综合能力。但大学生处于完善和发展阶段，在学习、成长过程中遇到一些难以解决的问题，一些学生的自信心会受到打击。因此，高校管理者应该重视对大学生心理的正确引导，创新大学生教育管理工作，针对学生出现的问题及时调整，帮助学生解决问题，重新树立自信心。大学生管理工作的创新发展，有助于推进高校整体教育质量的提高，有利于帮助学生扫除心理障碍，有利于大学生健康全面地成长[1]。

（三）提高教育管理水平和人才培养质量。

大学生教育管理工作的创新，对于高校教育教学具有重要推动作用，可在新时代下适应更多新的问题，促进高校管理水平的整体提高。高校不断完善教育管理活动，帮助大学生处理各方面的问题，向社会提供更具综合能力的应用型人才，进一步规范高校教育管理模式。新时代大学生管理工作创新是培养高质量人才的重要环节，高校应不断完善大学生管理方法，提高大学生的综合素养。

二、一些高校学生管理工作存在的问题

（一）管理经费得不到保障。

当前环境下，大学生管理工作的开展受到一些因素的阻碍，经费支持不足是影响管理工作效率的主要原因。政府、学校拨款及社会企业赞助是目前高校学生管理工作主要的经济来源，总体经费获取渠道单一，不利于大学生管理工作顺利开展。大学生日常管理中需要经费处理很多问题，比如大学生宿舍的维修或举办活动，若经费不足则很容易影响维修质量或活动举办的效果。高校大学生管理工作相关资金支持不到位，挫伤学生参与活动的积极性，难以达到更好教育引导的目的，在管理工作中对学校或社会资源没有充分利用，导致大学生管理工作经费更加紧张。

（二）学校管理制度建设薄弱。

大学生管理工作是高校管理中的重要部分，需要规范和科学的制定管理制度，关注学校整体利益，促进个体利益的有效实现。目前一些高校学生管理制度的可操作性不强，很难适应对学生思想政治及学习成果的要求，大学生管理还在逐渐稳定的状态，没有一个科学的服务保障。大学生管理工作对管理者的要求不够明确，影响管理工作的有效实施，操作性不够强，难以为大学生提供更好的学习、发展环境。另外，一些高校没有重视学生的发展特点，对于大学生管理制度的创新性不高，缺乏对高校实际情况的结合，只是被动地执行单一化的规章制度，不利于学生积极成长。

（三）管理体制复杂，机构职能重叠导致工作效率不高。

大学生管理涉及多个方面，然而我国高校各个相关机构对职责不够明确，或职能相互重叠，导致大学生管理工作效率不高。大学生管理工作相关机构之间，需要有条不紊地各尽其职，才能保证工作效率的提高。但目前高校团委会、工会、学生会、教务处等部门机构，分工不明确，出现职能重叠的现象，浪费较多资源和人力。高校投入的财力、物力管理较多，工作效率却与之不成正比，影响大学生管理工作顺利展开，各相关机构之间相互推脱责任，难以增强大学生管理工作的有效性。大学生管理工作内容繁杂，相关管理工作者的综合素质不高，影响办事效率，甚至一些工作是由没有经验的大学生承办的，很难提高工作效率。

（四）缺乏学生和社会各界的有效参与。

为了保证大学生整体素质的提高，需要来自于各个方面的相关人员的共同努力，仅依靠大学生管理工作人员单方面的管理，难以实现管理质量的全面提升。大学生管理工作需要社会、学生、高校管理者共同参与，满足新时代环境下大学生的发展需求，真正尊重大学生发展。我国高校管理工作整体还处于较封闭的状态，忽略大学生自身发展意愿，很少考虑大学生利益需求，难以促进大学生身心健康发展，阻碍个性化优势的发挥。大学生管理工作涉及内容很多，需要更多的社会关注和支持，若缺乏相关人员的有效参与，则会影响学生综合能力的培养，降低学生的责任感，不利于大学生未来综合能力的培养。

三、新时代创新大学生管理工作的路径

（一）落实人性化教育管理工作理念。

大学生管理工作应该积极顺应新时代需求，创新教育管理思想理念，以大学生为管理工作的核心，采用人性化管理模式，让大学生感受到更多的关心与尊重。大学生管理工作过程中应该积极落实人性化教育理念，不断完善正规化教育制度，重视人文关怀对学生的正面影响。新时代下，高校以人性化教育理念，拉近与学生之间的交流关系，帮助学生缓解心理压力，解决一些学习和成长的问题，有助于学生提高综合能力。

我国高校传统大学生管理方式更重视规章制度的遵守，很少关注学生个性化发展情况，难以帮助学生发挥更多能力。高校积极创新大学生管理模式，重视人文关怀对大学生的积极影响，从根本上转变教育形式，有助于推动大学生政治思想的建立和发展。高校应采用人性化教育管理方法，坚持“以人为本”的教育理念，尊重大学生个性化发展，重视实际管理过程中的细节问题，提高管理工作质量[2]。大学生管理应重视人文关怀理念的贯彻，关心学生学习、生活等情况，增强与学生之间的有效沟通，缓解紧张的师生关系。高校人文关怀观念教育的实施，让大学生感受到来自学校的关怀，促进他们自觉遵守规章制度，进而提高大学生教育管理工作效率。

（二）建立多元主体参与的教育管理机制。

在新时代环境下，大学生管理工作应该不断明确工作内容和责任，才能保证管理工作发挥有效作用。大学生管理工作需要更加多元化，改善传统由辅导员负责多个班级进行工作的模式，重视大学生发展。一些大学生管理者经验不足，使最终工作效果并不理想，因此應该对管理者的工作进行详细分配，明确教育管理者的工作范围及责任，辅助大学生健康成长。高校应建立多元主体参与的教育管理机制，将教育管理辅导员详细分配，例如学习指导辅导员应该负责大学生的考试、考证及日常学习等;思想教育管理者应负责正确引导学生树立思想观念，帮助学生解决心理问题等;生活教育管理者应该负责大学生日常生活，为学生生活提供高质的服务等。高校应该在管理实践工作中积极完善各个方面的管理内容，提升大学生管理工作整体质量，真正帮助大学生解决问题，有助于学生更好地就业和发展。只有在高校学生管理工作中明确教育管理者的基本任务和责任，才能推进高校整体管理制度的有效发展，帮助学生提高各方面的综合素质。高校应该重视各个管理部门的相互合作，促进学生会、班委会、社团联合会等之间的相互融合，加强学生与管理的互动，让学生认同高校的管理工作。

（三）组织生动活泼的教育管理活动。

在新时代环境下，高校应积极提高大学生对于管理工作的参与度，严格落实教育管理工作的实践应用。为了提高大学生教育活动参与度，要不断规范教育管理工作的制度化和规范化，积极组织生动活泼的教育管理活动，激发学生对教育管理活动的认同感。大学生管理工作应该运用各种有效手段，帮助学生参与学术讲座或课堂授课，促进学生与管理者之间的有效交流，发挥管理工作的时效性，提高管理工作效率。

大学生管理工作需要组织多种形式的活动，接触到更多管理理念，提升学生参与度，帮助大学生解决更多问题，提高管理工作的服务质量。大学生管理工作应该明确管理职责，在清晰活动主题的情况下，积极配合社团活动、文化活动等，不断增强大学生的实践能力，让大学生在活动中感受团队合作精神，发挥管理工作的实际意义。

（四）构建信息化教育管理服务平台。

在信息化发展新时代下，高校应该积极结合信息化优势建立教育管理服务平台，满足大学生对高校管理工作的新要求。大学生管理工作应顺应互联网时代要求，通过建立相关服务平台，进一步了解当下大学生的服务需求，有利于提高管理工作服务质量，发挥大学生管理工作的重要作用。在互联网环境中，大学生管理工作需要与微信、微博等平台有效结合，对管理内容进行积极宣传，让学生更多地接触新时代管理工作内容，提高学生参与度，从根本上提高大学生对管理工作的认可度。

综上可知，高校大学生管理模式需要积极创新，有效执行创新管理工作细则，以满足新时代环境下大学生的更多需求。高校实施大学生管理工作的创新发展，有助于改善大学生思想观念，使其支持管理工作的实施，达到大学生管理工作的最终目的。

参考文献：

[1]高琛.新时代下创新学生教育管理工作研究[J].文化创新比较研究，2018，2（09）：181-182.

[2]张燕.新时代大学生教育管理模式转型方向[J].现代经济信息，2016（06）：426.