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谈“一带一路”战略下职业教育的发展思路

2019-07-15罗敏

科教导刊·电子版 2019年13期
关键词:职业教育思路一带一路

罗敏

摘 要 我国的教育体系中,职业教育是非常重要的组成部分,而且能够产生的影响力非常高,传统的标准和方法,已经不适合新时代的要求,而且在培养的人才数量、质量方面,都无法得到良好的成绩。为此,我们在“一带一路”战略下职业教育方面,必须按照发展的思路来科学的转变,这样能够对人才的综合培育,进行良好的落实,针对各方面的挑战,也可以妥善的解决。文章针对“一带一路”战略下职业教育的发展思路进行讨论,并提出合理化建议。

关键词 一带一路 战略 职业教育 思路

中图分类号:G717文献标识码:A

从主观的角度来分析,职业教育已经在国内产生了很大的影响力,但是新时代所带来的发展机遇和挑战都比较多,倘若继续执行老旧的标准,则不能在新的目标上良好的实现。“一带一路”战略下职业教育的运用,可以在自身的成就上更好的提升,促使学生在知识的掌握层面上,以及个人的素养上,都取得良好的进步,创造的社会价值非常突出。

1“一带一路”战略下职业教育的意义

分析认为,“一带一路”战略下职业教育的开展,具有非常显著的意义,这主要是表现在以下几个方面:第一,“一带一路”战略下职业教育,能够确保人才的培养,与国家的需求相互结合,不再是按照固有的模式来进行。例如,之前的职业教育,完全是从人才的数量上提升,对于行业和国家而言,都造成了负担过重的现象,但是在“一带一路”战略下职业教育的影响下,人才培育更加趋向于长远规划和当前需求,能够在短期发展和长期发展上,保持高度的协调,最大限度的对固有问题良好解决,而且在未来的工作中,可以不断的获得更大的发展空间,自身的工作内涵也能够良好的增加。第二,“一带一路”战略下职业教育,可以获得国家的大力支持,针对国际教育的一些内容良好的融入,对于后续教育的可靠性、可行性提升,奠定了坚实的基础。

2“一带一路”战略下职业教育的发展思路

2.1完善教材编制

从客观的角度来分析,“一带一路”战略下职业教育,虽然具有非常广阔的前景,但是自身受到的影响因素较多,所以我们在具体的方法上、手段上,必须考虑到教材编制的落实,这是最基本的组成部分。第一,“一带一路”战略下职业教育的过程中,教材编制必须保持高度的灵活性。例如,所有的教材内容,要结合不同的职业发展需求,以及当前和未来的行情变化,进行阶段性的完善。例如,在机械专业的教育和指导过程中,自动化、智能化等方面的理念,将会在未来拥有更大的发展空间,整体上创造的经济效益、社会效益也可以由此来大幅度的提升,所以是重点的学习对象。第二,“一带一路”战略下职业教育,对于教材方面的调研和完善,必须从学生的角度来完成,要坚持在不同区域的学生特点、发展模式、获得成就上进行对比,由此可以在教材的完善层面上,不断的得到更好的成果。

2.2加强教育探讨

与既往教育有所不同,“一带一路”战略下职业教育,能够对现有的不足和问题良好的解决,而且在将来的发展成就上,也可以更好的改善。教育探讨是“一带一路”战略下职业教育的必要性内容,而且必须从长远的角度来完成,这样能够在“一带一路”战略下职业教育的综合效用上,做出良好的提升。第一,“一带一路”战略下职业教育的初期阶段,虽然可以借助大环境的优势和帮助来不断的完善,但是不同區域的规划特点,以及教育的重点发展对象,包括区域之间的互通有无等,都要进行深入的探讨和分析,定期观察“一带一路”战略下职业教育的社会成果,从而促使该类型的教育,可以在未来不断的得到更好的成就。第二,教育探讨过程中,必须从不同的层面来获得较多的反馈,尤其是学生的想法、家长的观点、职业的需求,企业的态度等等,这些都是需要重点关注的。

2.3加强职业政策

就“一带一路”战略下职业教育本身而言,在发展的速度上不断加快,很多工作的安排和处理,都可以按照既定的思路来完成,各方面的内容,未展现出严重的不足。职业政策对于“一带一路”战略下职业教育而言,能够在发展的过程中,产生较大的影响力。建议在今后的“一带一路”战略下职业教育方面,针对政策进行不断的转变。第一,“一带一路”战略下职业教育的落实,必须在政策上进行科学的规划,尤其是在紧缺的人才培育上,职业政策要加大力度,促使大家在选择的过程中,可以按照优先原则来实施,并且在培育的数量上、质量上进行良好的把控,不再是按照单一的标准来完成。第二,职业政策的落实,与“一带一路”战略下职业教育的阶段性成绩,存在非常密切的关系,我们要在职业政策的制定过程中,考虑到预期效果,以及非预期效果的后续工作内容,达到持续性的转变,这对于“一带一路”战略下职业教育而言,能够提供较多的保障。

3“一带一路”战略下职业教育的发展趋势

现如今的职业教育,正在新的路线上不断发展,各方面的工作安排,基本上能够取得非常不错的成绩,未展现出严重的疏漏。日后,应继续在“一带一路”战略下职业教育下,进行大量的拓展和创新。第一,“一带一路”战略下职业教育过程中,应给予学生更多的实践机会,促使他们在理论和实践的融合上,可以取得更好的效果,在问题的解决过程中,不断的创造出更高的价值。第二,“一带一路”战略下职业教育方面,要坚持对国际化的标准,以及其他国家获得的综合成就,都做出良好的转变和借鉴,从而与国内的需求和发展特色相互融合,引导“一带一路”战略下职业教育,不断的走向新的成就。

4总结

我国在“一带一路”战略下职业教育方面,正不断的对自身的发展思路开展良好的规划,全局工作能够在效益的创造上,得到良好的成就。未来,应继续对“一带一路”战略下职业教育的手段,进行不断的优化处理,很多工作的安排,都可以由此来推动国家教育的进步。

参考文献

[1] 范娟.职业院校教师国际化:现实语境、困境与策略探讨——基于“一带一路”战略的视角[J].职教论坛,2018(08):76-81.

[2] 石俊华.“一带一路”背景下教育研究的地域差异——基于CiteSpace Ⅴ的可视化分析[J].辽宁高职学报,2018,20(07):18-21+34.

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