王怡楠　王丽红

[摘要]作为土木工程专业的重要课程，通过学习要使我们了解工程设计的步骤，获得工程设计和绘制工程施工图的能力。本文针对课程所具有的特点，从兴趣引导，学习中应注意的问题，教学方法等各方面进行学习体会的总结。

[关键词]混凝土结构设计原理;学习体会

一、混凝土结构及其课程的特点

我国建筑大多采用混凝土结构，它的安全性与可靠性是关乎着国计民生的。因此本课程在我们学习中占据着极其重要的地位，学好本课程也直接影响我们综合能力的培养。

本门课程针对不同的建筑结构体系，阐述混凝土结构设计的基本理论和设计方法，主要包括以下内容：混凝土四种基本构件（受弯构件、受压构件、受拉构件和受扭构件）设计方法、工程结构设计原理、混凝土梁板结构等，具有很强的工程背景。本课程就是综合运用所学的力学基本理论、结构设计的基本知识与方法，通过建立合理的力学模型并进行详细准确的力学计算，完成建筑结构体系和构件的设计并通过图纸表现出来的过程。所以它具有以下特点：第一，结构设计是一项综合性很强的工作，有利于同学们对各门课程的融会贯通并培养其综合素质能力。第二，结构设计有较强的实践性，有利于我们将书本知识与实际工程案例相结合提高自己的实践能力。第三，结构设计是一项创造性的工作，有利于培养大家探索创新的精神。

二、学习本课程中需要注意的问题

（一）透彻理解重要的概念，熟练掌握设计与计算的方法，切忌死记硬背

老师在教学过程中对于要求理解的重要概念作了具体的规定。我们在学习时要注意理解往往不是一步到位的，而是随着学习内容的展开与深入逐步加深的。熟练掌握设计与计算方法是学习本课程的基本功，熟练掌握就是指能够正确、快捷的使用。对于构造规定，也要着眼于理解，切忌死记硬背。事实上不理解的东西也是难以记忆的，当然對常识性的构造规定应该烂熟于心。

（二）突出重点，并注意难点的学习

本课程的特点是“七多”，即内容多、概念多、公式多、系数多、符号多、构造要求多、教学环节多，在学习时因根据老师授课内容，强化重点内容的学习。例如，受弯构件是学习中的重点内容，把它学好学通，就为后面各类构件的学习打下了好的基础。对学习中的难点也是一样，要找出它的根源以利于化解。

（三）加强实验、实践性学习环节并注意扩大知识面

混凝土结构的基本理论相当于钢筋混凝土及预应力混凝土的材料力学，它是以实验为基础的。因此除课堂学习以外应注意到现场参观，了解实际工程，还要加强实验与实践性的学习环节，积累感性认识，以进一步理解学习内容和训练实验的基本技能。

三、混凝土结构教学方法

（一）上好第一堂课

我们对一门课程能否产生兴趣取决于第一堂课的精彩程度，所以第一堂课十分重要。老师在讲解时首先要对混凝

土结构进行总体的介绍，引导我们思考为什么在众多材料中，要把混凝土和钢筋这两种材料结合起来使用;然后结合具体模型讲解近代和现代的混凝土结构，重点介绍其发展状况，现有的先进技术，让我们感受到混凝土结构的飞速发展，并提出一些问题，调动学习热情，激发学习兴趣。

（二）采用多样化的教学方式，提高学习积极性

《混凝土结构设计原理》课程的综合性很强，学习难度较大，很难掌握规律。若是同学们力学知识薄弱，空间想象力差，学习这门课程会感觉乏味，积极性低。因此老师可采用多样化的教学方法如利用多媒体与板书相结合的方式，在教学课件中运用大量的工程图片、录像、动画、模型等，将抽象的内容具体化，让我们有直观的认识。例如梁板结构，可以将结构的受力变形及破坏过程进行动画演示，对其破坏进行分析。

（三）强化实践环节的学习

我们应加强工程素质、技能和创新能力的培养，保证我们在踏上工作岗位后能够很快适应。故必须重视实践性的学习，实现从封闭课堂向开放课堂的转变，加深对理论知识的理解。因此课堂教学环节设计除了观看试验录像、工程录像和计算机模拟动画外，还应重视现场实验教学，应充分利用结构实验室进行素混凝土梁、钢混凝土梁正截面、斜截面承载力试验教学，让几个同学一组利用课余时间亲自动手制作试验梁，在实验室老师的指导下进行试验，让学生认真观测试验过程中有关现象，并对试验数据进行较为详细的分析统计、归纳总结，从而使我们对课堂教学的理论知识有更直观、深刻的理解，激发学习的主动性，锻炼动手能力，培养同学们的科研兴趣。

结语

混凝土结构是土木工程领域中非常重要的结构形式，《混凝土结构设计原理》课程的教学质量直接影响着土木工程专业学生的综合能力培养[2]。本文通过培养同学们对课程的兴趣，利用多媒体技术以及便于学习和管理的信息化教学模式与传统课堂相结合，同时强化实践性环节和课堂讨论等方式对本课程的教学进行探讨，为的是提高我们对本课程的掌握程度，引导大家培养一种独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，把我们培养成真正意义上的应用型人才。

参考文献：

[1]蓝丽江，张战祥.《混凝土结构设计》课程教学改革探讨[J].教育教学论坛，2018，10（43）：122-123.

[2]郑翥鹏.《混凝土结构》课程教学方法思考与探索[J].教育现代化，2018，5（15）：173-175.

[3]赵亮.混凝土结构设计原理教学改革与实践[J].职业教育，2018，11：198-199.