李皎

摘 要：高校专职组织员，是专门从事高校党建工作的专业化党务干部队伍。全面提高高校专职组织员的政治能力和素质修养，不仅有利于高校的党建工作，而且有利于和谐校园的建设，为促进高校党建工作持续注入年轻力量和活力。“天工红色管家”专职组织员建设工程（以下简称“天工红色管家”）以专职组织员为主题，以立德树人为根本任务，打造“多维主体协同参与”实践育人新格局，形成“多维主体”“六项重点工作”党务干部培养模式，为创新和拓展高校高素质专业化党务干部队伍提供有益参考。

关键词：高校;专职组织员;红色管家

一、“天工红色管家”研究背景

习近平总书记在全国组织工作会议上指出：“做好新时代年轻干部工作，大力发现培养选拔优秀年轻干部，是党和国家事业发展的百年大计。”高校专职组织员，是专门从事高校党建工作的专业化党务干部队伍。组织员概念最早由刘少奇同志在党的七大上提出，组织员制度至今也走过70年的历程。组织员工作是加强基层党建特别是党员队伍建设的一项重要内容，是推进发展党员工作、加强党员教育管理，增强基层党组织创造力、凝聚力和战斗力的重要举措。随着党建工作内容的丰富，组织员的工作职责不断扩大，已不仅仅是当初设定“发展党员工作”职责，而是覆盖到基层党建工作方方面面，专职组织员也就成为名副其实的党建“管家”，是党与各基层党组织联系最紧密的纽带和桥梁。全面提高高校专职组织员的政治能力和素质修养，不仅有利于高校的黨建工作，而且有利于和谐校园的建设，更重要的是能够促进党的执政能力建设，为中国“双一流”高校建设培养一支忠实贯彻新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。如何构建有效的专职组织员教育管理模式，强化专职组织员理想信念教育，加强党性修养和党性锻炼，是高校党的建设和思想政治教育的重大研究课题。

二、“天工红色管家”研究内核

1.研究意义

“天工红色管家”是专职组织员建设工程坚持以“立德树人”为主基调，以马克思主义实践观和习近平总书记干部论述为指导，以专职组织员日常管理与集中培训方式构建党员教育管理长效机制，以其鲜明的政治立场、崇高的价值取向、深厚的群众基础、坚决的奋斗精神等，为专职组织员成长提供强大精神动力，不仅有利于解决高校专职组织元教育培养中存在的问题，还有利于拓宽专职组织员教育平台、创新专职组织员教育载体，为促进高校党建工作持续注入年轻力量和活力。

2.基本内涵

“红色管家”意指高校专职组织员，“红色”寓意旗帜鲜明讲政治，一名专职组织员就是一面旗帜，让党旗在高校高高飘扬，“管家”者，一则事无巨细，二则钻业务、敢担当、办实事、守规矩。“天工红色管家”建设工程是天津工业大学基于2018年面向社会公开招聘的专职组织而提出的培养管理方案。本文以专职组织员为研究对象，以构建高校专职组织员培养体系为研究内容，立足“专职组织员”教育管理，将“红色基因”注入“专职组织员”教育管理全过程，着力建设一支政治立场坚定、业务本领过硬的专业化高素质党务干部队伍，确保高校专职组织员“对党忠诚，坚持走中国特色社会主义道路，坚定不移听党话、跟党走”。

3.基本思路

“天工红色管家”实践思路是以天津工业大学基层党组织建设“五大工程”建设为基础（“五大工程”是指政治引领工程、铸魂固本工程、支部示范工程、组织保障工程、质量提升工程），以学校党校专业化培训基地为阵地，以校内校外一体化培育为载体，构建“多维主体”“六项重点工作”培养机制，实现专职组织员培养全覆盖，着力锻造专职组织员“政”能量，即增强政治意识、提高政治站位、开阔政治视野、涵养政治品格;着力提升专职组织员党建工作业务能力、解决复杂问题的能力以及党建研究能力，从而擦亮专职组织员“红色”鲜亮底色。“天工红色管家”是“文化自信”的充分彰显，是坚定“四个自信”的具体体现。

三、“天工红色管家”研究内容

1.构建系统化的专职组织员培养体系

“天工红色管家”在实践检验中深挖内涵，锻造品牌，坚持顶层设计与基层探索同步推进、整体推进与重点突破协调发展、落实标准与创新特色共融共通、试行探索与全面推进分步有序的原则，以专职组织员为主题，以立德树人为根本任务，打造“多维主体协同参与”实践育人新格局，形成“多维主体”“六项重点工作”党务干部培养模式：

2.“六维”工作项目

（1）定期召开专职组织员例会。加强与专职组织员的培养联系，提高专职组织员管理规范化，定于每月一次召开专职组织员例会。通过常态化业务交流，营造协同破解基层党建工作重点难点的研讨氛围，着力构建交流分享、业务培训、集中学习、工作总结、工作部署、工作反馈于一体的例会平台。

（2）举办专职组织员集中培训。增强专职组织员的岗位胜任能力，提高专职组织员运用理论指导实践的本领，依托党委组织部、党委党校开展集中培训，不断提高专职组织员的政治能力、政治素质、业务能力和服务发展的能力。

（3）开展专职组织员校外实践。深化党性教育，加强理想信念教育，促进理论学习内容转化为体验后的深刻理解，开展专职组织员校外实践。利用红色文化资源，联系革命文化培训基地，加强专职组织员革命传统文化教育，强化初心和使命;联系驻村联系点，加强生产实践体验和锻炼，把火热的实践作为最好的课堂，促进知行合一实现新突破。

（4）定期开展校内外调研交流。练就和夯实专职组织员调查研究基本功，提升基层党建工作科学化水平，定期组织专职组织员开展校内外调研交流。面向校内的调研，要坚持以问题为导向，掌握基层党建难点痛点的第一手资料，扎实研究，提升专职组织员发现问题、解决问题的能力;面向校外的交流，加强校际间工作经验交流互通，有条件增加与南方高校的走访调研机会，开阔工作思路，学习好的经验做法，提升学校党建工作水平。

（5）组织党建成果申报。提升专职组织员党建理论创新的水平和能力，巩固基层党建工作成果，组织专职组织员开展党建成果申报，尤其是党建思想政治类型课题，鼓励专职组织员积极参加。

（6）建立组织员讲党课机制。提升专职组织员政治理论水平，并在党员干部和基层党支部书记中加大习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传力度，组成专职组织员党课讲授团队，每个组织员至少熟练掌握1-2个讲授主题，在全校范围内有计划、有安排的开展党课讲授。

四、“天工红色管家”建设目标

“天工红色管家”从短期看，为基层党建滴灌新生力量，从长远看看，为工大党建的未来锻造中坚力量。

1.聚焦显性成效、发挥示范效应

按照“品牌化建设、内涵式发展”的发展方针，打造专职组织员教育管理阵地，实现专职组织员全覆盖。充分发挥“以点带面”的“头雁效应”，树立具有学校特色的党建品牌项目，不断深化和丰富党建文化新内涵，推动学校党建工作不断发展。同时，从实践行中涌现出的先进事迹和个人中选树典型，加大宣传力度，扩大校内外影响力，为高校党建工作的提升作出积极贡献。

2.凝练隐性成效、彰显育化根本

（1）形成一套专职组织员教育管理机制。创新学生党员教育管理工作思路，加强顶层设计，制定实施方案、组织建构、运行机制、岗位职责、过程监控、量化考核、评选表彰、保障措施、意见反馈等一系列具有工大特色的专职组织员教育管理机制，实现工作流程化，岗位多样化、认定标准化、考评科学化。

（2）提升专职组织员获得感和自信心。系统化培训、有组织管理，极大提升专职组织员归属感，为专职组织员表达个人成长诉求、挖掘自身潜能、贡献智慧和能力提供通道和平台。同时，专职组织员在集体讨论、调研实践、党课讲授过程中也会加大增长理论水平和专业技能，思想政治工作既是教育者也是受教育者，极大提升自身对高校党建工作的认同感和自信心，为长久做好高校党建工作奠定坚实基础。

参开文献：

[1]蓝巧燕.高校组织员队伍建设的现实思考[J].黑河学刊，2015-05.56-57

[2]叶龙祥.浅谈加强高校组织员队伍建设[J].南昌教育学院学报，2018-02.48-50

[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）[M].北京：人民出版社.2017

[4]習近平.习近平在全国组织工作会议上强调切实贯彻落实新时代党的组织路线全党努力把党建设得更加坚强有力[N].人民日报，2018.07.05

[5]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016.12.09