湛玉婕 李春侠

摘 要：随着移动互联网的崛起，在线教育也应该逐渐由电脑端平移到手机移动端，建立专业移动教学资源库是现代化教育实施的途径。本文认为，电商专业移动教学资源平台搭建与内容设计，应是融入云计算模式的移动终端服务平台，通过移动终端平台完成职业、专业、课程、素材、评价和就业等方面的信息资源库的建设。

关键词：移动终端;电商专业;教学资源平台;设计

目前，大量基于传统网站式访问的优秀教学资源库已经趋于完善，但移动终端使用的教学资源库还没有形成体系。随着移动互联网的崛起，在线教育也应逐渐平移到手机移动端，建立专业移动教学资源库是现代化教育实施的途径。

为了适应当今移动网络技术的发展和教育需求，整合校企各类优质资源，建设可共享的高水平移动教学资源库，满足多层次和多用户的需求，进而推动电子商务专业的建设，提高培养水平服务于电子商务专业人才的培养，链接人才培养与企业行业需求，提升电子商务专业人才培养和社会服务能力。

电商专业移动教学资源平台搭建与内容设计，应是融入云计算模式的移动终端服务平台，通过移动终端平台完成职业、专业、课程、素材、评价和就业等方面的信息资源库的建设。

一、搭建融入云计算模式的移动终端服务平台

融入云计算模式以原有网络平台为基础搭建移动终端服务平台，依托最新网络基础设施，搭建中心式服务、扩散终端式布局的移动式网络架构。

1.电商移动资源共享网络系统构建

构建足够容量的带宽、云盘、服务器内存和处理器，用来满足校园网系统基本运转，以满足海量用户同时访问的性能需求。

2.服务区校园网拓扑结构

用IPv4和IPv6双栈建设网络，使用最先进的防火墙和入侵检测设备;满足校园内外各用户的安全顺畅的使用、稳定无断点访问、文件快速上传下载、高清视频点播等多方面需求。

3.硬件基础平台

由云服务器、存储阵列等设备组成硬件基础平台，通过融入云计算模式的移动终端服务技术将各硬件设备整合成资源池，为移动终端平台提供必要的互联网基础服务。

在硬件基础平台上部署教学资源库平台，预备充足的云盘扩展空间，以提高资源池容量，能够在需要扩展的时候弹性扩展。

4.平台软件架构

为保证移动教学资源库平台的稳定、移动灵活、兼容、可扩展，平台软件应采用HTML5开发，把大量的信息资源有效地整合。

二、资源库内容建设

1.建设职业信息库

职业信息库应该包含各个行业与各个职业全部信息的资源库，能够为用户随时查询到各个职业的职业的定义、分类和基于社会现状的职业发展前景、从业要求、未来工作内容、薪资状况等全面的相关信息。便于学校融入云计算模式的移动终端服务平台依据。

2.建设专业信息库

通过传统网站式访问的教学资源库对电子商务专业信息资源进行细化分析、提炼，形成系统的教学方案及其课程方案体系，借助于移动终端APP全方位展示，为用户提供系统性的专业培养方案及学习方法。主要建设内容包括：

专业市场分析：专业市场分析主要包括电子商务相关行业人才需求分析、电子商务专业所处市场环境、用人单位对电子商务人员的技能需求等。通过对各行业对电子商务人才的需求的分析，指导电子商务专业建设和人才培养方向。

电子商务专业人才培养方案：人才培养方案应以引导学生自主学习、相互协作、主动探究为宗旨。首先，要在传统网站式访问的教学资源库对电子商务专业市场分析的结果基础上，构建符合电子商务专业人才培养体系、建立更符合该专业人员成长规律的专业课程方案;其次，不同的地区和行业要根据自身的实际情况、结合区域市场情况，设计符合当地特色的课程方案，为用户提供更多样化趣味性更强的课程方案服务;第三，通过教育平台与更多企业开展合作，开发实训方案，为在校生进入社会的自我定位与就业方向做前期服务，从而起到为合作企业提供实用性人才的作用，开发企业员工培训方案的教学资源支持。

3.建设课程资源库

电商专业移动教学资源库将为用户提供便于查询实际教学案例及其多种可行性实施方法。

课程资源库应对繁杂的课程资源根据校内资源、校外资源和网络化资源进行分类。以真实企业的项目为载体贯穿专业课程教学主要内容，结合课程方案与课程资源分类，构建课程资源库，以企业项目的不同阶段分段式开发配套教学资源，各课程的建设内容包括：

课程标准建设：课程标准是学生在学习后应该达到的目标也是国家对学生学习成果的期望对教学有着重大指导意义，课程设计采用“基础知识”+“兴趣选修”的方式展开，针对各种选择方案建立对应的课程标准，用以指导教育方案的设计，并已不同区域各个行业为单位设计有特色课程安排为院校特色化教學提供材料支持。课程标准主要内容包括价值、定位、教学目标教学主要参考资料和其他说明等内容。

课程设计：是根据课程标准与人才培养方向对课程进行总体设计，主要包括：根据培养方向设计教授方向、教学目标;根据教学目标选择课程科目与安排学时;根据科目的选择为学生安排设计教学方案与实施计划、针对不同水平的学生制定不同的教学方法与手段;根据行业的不同需求确定课程教学实施条件。以企业项目的不同阶段进行设计配套课程，为教学人员的不同需求提供参考设计方案。

教学设计：教学设计是根据课程标准设定的要求和课程设计安排结合教学对象的特点，确定合理的教学方案和计划，同时兼顾互动性与趣味性。内容应包括：教学的目标、重难点、方法、步骤与时间分配等。以企业项目的不同阶段进行设计配套课程，为教学人员的不同需求提供教学设计方案。

教学多媒体课件：以课程设计的课程科目与时间安排分阶段地开发配套的教学多媒体课件，为教学者与学习者服务，为教学者提供符合课程标准的教学材料，使学习者快速进入课堂氛围，进行有效的学习，完成各阶段学习目标。

视频文件：对海量的视频文件根据不同实训课程按照时间先后顺序进行系统分类，后期不断开发补录新开发的实训课程的视频文件，进而更好地服务于学习者，为其随时搜索并反复观摩提供材料平台，提高学习者提高实操技能。

企业真实案例：针对企业项目的不同阶段收集、整理企业真实案例，使学习者更好地将知识运用到实战与理论有机结合。

4.建设素材资源库

素材资源库的建设应该是在原来素材的基础上初步建设，在不断的使用中不断扩充充实与补充完善的建设过程。按载体分类，主要包括文本文件和课件库、图片和动画库、视频及音频库、应用软件库等;按应用分类，主要包括教学指导文件库、学习者应用文件库、技术资源库等。

5.建设评价资源库

以专业内各科目为单位，制定考核评价标准，指导教师在教学过程中应对进行的考核内容与方法;以各科的各个章节为单位开发测试习题库，使学习者能够随时随地进行自我测试更好地帮助学习者了解自己的习性情况与改善方向，使学习者更合理地安排学习时间;根据职业标准，开发职业技能水平的考核内容与自我职业水平测试库，帮助学习者随时了解自我职业水平，用以帮助学习者取得更高水平的职业资格;模拟用人单位的对员工的评价标准及考评方案，使学习者更准确地进行职业的自我定位，为学习者的职业规划提供依据。

6.建设就业信息库

建设就业信息库，主要是通过就业信息库的建设汇集各方发布的就业信息、就业动态、政府对于支持就业的相关政策等来服务于用人单位与需要就业的人员，一方面用人单位可以通过就业信息平台发布招聘信息与用人标准，另一方面就业者可以通过就业信息平台更及时有效地获取就业信息。

参考文献：

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[2]湛玉婕.电商专业移动教学资源平台方案研究[J].商场现代化，2019（07）.

[3]王洪元.“互联网+”背景下高校教学模式创新探究[J].花炮科技与市场，2018（04）：273.

[4]孙铭，肖文婷.移动互联网模式下高职设计专业信息化教学的创新与实践[J].南方论刊，2019（02）：93-95.