陆敏雪

摘 要：随着社会的不断进步，人们的思想也随之提高了，对于儿童的教育也越来越重视了，想让孩子健康的成长就要尽早对孩子进行早期教育。现在会有很多家长有望子成龙的强烈欲望，导致"幼儿园教育小学化"的情况越来越多，儿童欢乐的个性慢慢被夺走了，这对儿童的成长造成了很不好的影响。对此，我们必须要重视"幼儿园教育小学化"的误区，让儿童可以在自由愉悦的环境里面能够得到最好的成长。

关键词：幼儿园；数学教学；小学化

一、“幼儿园教育小学化”的误区

在这时期的幼儿关键就是以培养日常行为习惯为主，这个时期的幼儿是孩子长身体以及长智力的重要时间段。此时的儿童刚处在对事物具有认知能力的阶段，幼儿园主要的任务就是要对孩子进行保育教育，促使孩子的心理以及生理都可以健康发展这才是最关键的教学任务。接着就是对幼儿进行数学知识方面的教学，数学小学化的教育太早就会导致幼儿的创新能力以及其想象力的發展，对幼儿的正常成长也会产生一定的影响。

（一）家长太急于求成。许多家长都有望子成龙的强烈欲望，将太多的学习任务都强加给孩子们，面对着这些过多的学习任务，夺走了孩子自由活动和玩游戏的大部分时间，这种完全超出孩子可以接受的、认知的程度，结果只会使得孩子更加讨厌学习，从而导致幼儿欢乐的个性慢慢被夺走了，这对儿童的成长造成了很不好的影响。因此，家长要知道处于这个阶段的孩子最主要的是学什么，不能只在意知识学习的成果。

（二）会降低幼儿的学习积极性以及影响到其自尊心。幼儿园小学化会降低幼儿的学习数学积极性以及影响到其自尊心，当小孩踏入小学的时候，面对学习过的数学知识，就会产生厌倦感，觉得什么都不用太过认真去学习就可以考到很高的分数。学习没有挑战性，孩子学习的态度就会越来越懒散，就只能在刚入学的时候成绩排在前面，学习兴趣会慢慢降低甚至没有。有些学生的超前学习会导致考试成绩差距悬殊，知识基础的差异性太多会造成教学困扰，一个班级的平均成绩也会大幅度降低，这给教育教学带来了很大的困扰。学会的同学就会失去听课的兴趣，没学会的同学会觉得自己在给班级拖后腿，这严重影响了良好的学习气氛。循序渐进是教育教学的重要准则，想让孩子能够适应学习的阶段，就应该学习所该学的内容知识，这样才符合孩子的认知能力等，促使孩子身心健康发展，人在学习每一个阶段都是前后衔接起来的，而幼儿园的“小学化”就打破了这个规律，知识教育教学体系的完整性遭到破坏。

（三）间接导致教育部门的经济腐败。幼儿园小学化会间接导致教育部门的经济腐败。幼儿园小学化的出现，各种幼儿学习培训班也层出不穷，向幼儿推荐各种盗版的教材，这种不良的教材会严重影响到幼儿纯粹的心灵，这个是因为幼儿园小学化所带来的不好的连锁反应，严重损害了我国教育教学事业，教育经济腐败也会给社会带来许多不好的因素。

二、改变幼儿教育小学化的方法

（一）改变目前的幼儿教育的观念。想要改变目前的幼儿教育的观念，首先要树立正确的科学的幼儿教育观念，这样才可以坚持正确的教育发展方向。幼儿教育的发展与创新改革的方向关键就是将幼儿教育观念视为指导的方针。孩子是否可以考上好的小学，绝对不可以将家长的期望当作目标。幼儿的教育关键是培养幼儿的学习兴趣以及学习的渴望性，促使幼儿可以全身心的进入到学习的海洋里面，心智取得好的启蒙教导可以帮助孩子养成良好的学习习惯，同时孩子也能够得到应有的欢乐。这个就先要求家长以及教师都树立正确的教育价值观，仔细了解到孩子成长的特征，区别好幼儿教育和小学教学之间的差异性，采用各种各样有效的宣传方式让人们意识到幼儿教育的特殊性以及关键性，让越来越多人都可以清楚知道该怎样进行幼儿教育才能够给孩子最好的教育，而不是去违背幼儿的独特性去进行教育，这种拔苗助长的教育方式会给孩子带来一定的心灵创伤，一定要根据孩子的成长特点去对其进行教育。

（二）加强课程安排的生活性。幼儿园的教育主要是把幼儿健康成长作为教育的根本，首先就是要站在幼儿的角度进行思考，通过一些比较有意义的事情让孩子们感受到周围的世界，与此同时，教师还要积极引导学生主动去观察寻找出问题。根据幼儿的身心发展特点以及兴趣爱好为关键，全方为培养幼儿的思维能力以及创新能力，让幼儿可以在学习的过程中感受到快乐，让其在学习中快乐的成长。幼儿教育其实可以突破以前的教学方法以及教学理念，将培养孩子的思维能力放在教育的重心，将孩子的想法当做教学的主题，制造出更加适合孩子们的学习方法。

（三）实施家园共育的方案。在孩子幼儿园准备要进入小学的阶段，家长在此阶段是最关键的人物，家长也是幼儿园构建的关键同盟者。幼儿园要积极主动开展家长的工作，要加强与家长的沟通交流，帮助家长树立正确的教育观念。幼儿园要向家长开放，积极邀请家长来幼儿园参加亲子活动，在一定的时间内举办家长讲堂会，让家长可以树立正确的教育观念，更加的了解自己的孩子，懂得怎样与孩子相处，教师还可以解答家长的问题。使得家长在进行亲子活动的时候意识到幼儿教育和小学教育的差异性，让孩子更好地进人到小学的新学习环境里面去。

三、总结

幼儿教育是非常重要的，我们必须要重视"幼儿园教育小学化"的误区，让儿童可以在自由愉悦的环境里面能够得到最好的成长。总而言之，为避免幼儿园数学教学小学化情况发生就需要幼儿园、家长、教育部门以及社会共同努力。

参考文献：

[1]雷晓玲.论幼儿园数学教学小学化的误区及改进策略[J]. 现代教育科学（普教研究），2014，（4）.

[2]雷晓玲.论幼儿园数学教学小学化的误区及改进策略[J]. 现代教育科学，2014，（8）.

[3]张起善.小学生数学阅读的误区及改进策略[J].新课程（中旬），2011，（12）.