牛强华

摘 要：随着全世界的逐渐信息化，我国自然也不落于人后，开始大力发展信息技术。在发现信息技术逐渐影响到人们的生产生活、工作学习等时，我国更是加大了发展信息技术的力度，不再仅仅局限于高等级信息技术人才的培养，而是在小学到大学中设立信息技术课程，从小就开始培养新一代的信息技术人才。而初中作为小学和高中之间的过渡阶段，它不但要承接小学的基础性的信息技术教育，还要能连接高中的信息技术教育。因此相较于小学的信息技术教育，它的难度略有提升，但更重要的要能连接小学和高中的教学内容，所以在初中的信息技术教育当中出现了一些问题，并且急需解决。为此，本文对初中的教学现状进行了深入分析，得出了一些结论，并将给出一些建议以期能帮助到初中信息技术教育的顺利开展。

关键词：初中信息技术；现状；对策建议

一、初中信息技术教学的现状

（一）部分老师的教学能力有限。一个老师的专业素养和教学能力，直接就决定了信息技术课堂的教学质量。在教学思想层面上，许多老师并没有认识到一些新型教学法的重要性，从而不愿意在没有任何强制要求的情况下，改变自己的传统教学方法。很大一部分老师总是认为自己从教多年，在过往的教学过程中积累下了大量的教学经验，这些经验是最为有效可靠的，转而去学习使用新型的教学方法实属是浪费时间和精力。在教学手段层面上，老师习惯了作为课堂的主人用传统的"灌输式"教学方法来教授学生知识，但同时也就忽视了在新课改中明确提出的学生在教育中的主体地位，而且老师无法在短时间内学会并转换更新更好的教学方法，这也是老师教学能力不足的一种体现。

（二）对信息技术学科的重视力度不足。虽然在新课程改革的帮助下，在一定范围内提高了信息技术这一门学科的地位。但是，因为信息技术这一科目并不是一项中考科目，所以与中考科目相比，信息技术课程所占用课时较少，而且在我国目前的应试教育体制下，学校、老师和学生们也不会投入太多的注意力在信息技术这一学科上。虽然在现在的会考中，信息技术被列为了考试项目，但是相较于更为重要的中考，许多学生和家长还是不太重视信息技术学科，而一部分学校领导总认为信息技术就是一门很简单的学科，只要下些功夫就可以学会，不需要占用太多的课程时间。所以在这样的教学管理下，让很多初中学子对于信息技术学科的观念受到了影响，而老师与家长只重视学生最后的中考成绩，对于信息技术的成绩学生和家长都认为只要达到及格就可以了，由于没有成绩的压迫，初中学子也很难认识到信息技术知识的重要性，从而忽视对信息技术的学习，没有放在心上。

（三）教学使用的硬件、软件设施无法及时更新。由于现在的信息技术的发展速度太快，导致生产的教学硬件和软件设施的更新速度也很快。所以在当下的信息技术教学中，经常会出现计算机的硬件设施老化，无法满足软件的运行要求，又或者是软件版本过老，没有进行及时更新，学生完全掌握了这个软件也无法满足现代社会的需要。而且，较为优良的硬件设施和正版的软件的价格都不会太低，再加上更新换代的速度太快，频繁更新设备的消耗是非常巨大的，很多学校也都无力支撑。

二、对初中信息技术教学的一些建议

（一）对老师进行培训，提高老师自身的专业能力。在大部分学生的学习过程中，如果遇见了解决不了的问题，总会在第一时间想到向老师寻求答案，但是如果一个老师自身的专业水平不够高，就无法给学生做出正确的解答，这样就会打击到学生的学习热情，导致学生的学习积极性下降。因此，老师不能只是以完成教学任务了事，还要时刻提醒自己去学习专业的知识来提高自身的专业水平。新时代的老师对自己的要求应该是不仅能够完成规定的教学任务，还能够向更高的专业

水平发起冲击，牢牢跟随时代的发展，不停地提高自身的专业水平。

（二）要调动学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。在初中阶段的信息技术教学中，虽然学校分配给信息技术课程的课时非常少，但是这并不能影响到老师利用学生的学习兴趣来进行信息技术教学。如果要在有限的教学课时里让大部分学生都能充分掌握教材上的信息技术的知识，就必须要调动起学生们对于信息技术知识的学习热情，让学生们情愿进行自主学习。为此老师们可以适当布置一些学生感兴趣的课后作业，例如制作一个明星的宣传演示文稿，又或者是关于游戏的辅助程序等等。这些课后作业的目的就是要让学生能够了解到信息技术知识会给他们带来那些好处，通过这样学生就会产生自主学习的动力。即使老师不對学生进行强制的学习要求，学生自身也会去努力地学习更多的信息技术知识。

三、总结

综上所述，在信息技术快速发展的今天，社会逐渐信息化的特征已经是十分的明显。通过加强初中信息技术教学，培养学生们的信息技术素养，让学生掌握必要的计算机技术，是实现信息技术人才培养目标的重要举措。而且21世纪需要的是综合性人才，掌握信息技术知识是一个综合性人才必须具备的，让学生们学习信息技术知识是在让他们更加符合社会的需求。所以初中学校应该重视信息技术的教学，要让学生真正地掌握信息技术的基本知识和技能，并将所学的信息技术知识运用到实际的工作生活中去。

参考文献：

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