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小学跆拳道教学中合作意识的培养研究

2019-06-19唐晓霞

课程教育研究·学法教法研究 2019年13期
关键词:跆拳道意识教师

唐晓霞

【摘 要】跆拳道是一项新兴体育运动,是现代奥运会项目正式比赛项目之一,是一种主要是用手、脚的技术进行格斗或对抗的现代竞技体育运动。由于跆拳道项目对场地、器型的要求不高,适合大范围地推广。目前,有不少小学将跆拳道纳入教学之中。通过跆拳道的教学,能够提高学生的身心健康,对学生合作意识的培养有着重要重用。本文从分析跆拳道教育的现状入手、对跆拳道教学中如何培养学生的合作意识进行探讨和研究。【关键词】跆拳道;教学;小学生;合作意识【中图分类号】G623.71

【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)13-0138-01引言跆拳道运动深受广大学生喜爱。通过学习可以锻炼身体,能够提升学生的心理素质以及团队合作意识。在现代的社会,需要团队合作,发挥更大的力量。跆拳道有利于开展合作学习,促进团结,培养合作意识,体高锻炼效果。所以在跆拳道教学中,突出合作意识的培养,把合作意学习识放在首位。在目前,小学跆拳道教学中,存在一些问题,影响了合作学习的开展和效果。一、存在的问题,对开展合作合作学习的影响经过大量的研究和教学实践,主要发现小学跆拳道教学中存在着以下三个方面的问题。1.学习兴趣不足。跆拳道教学形式单一,没有游戏活动的融入,运动量大,柔韧练习多,专业术语过多等,学生觉得乏味,失去学习兴趣,会影响学习效果和学生体质健康。长此以往,合作学习和意识会越来越差。在教学中应结合小学教育的特点,将趣味性融入跆拳道的教育之中,通过游戏的形式和多样的练习形式和器材使用,提高技能掌握、以及学生自信心和成就感,激发学生对跆拳道活动的兴趣。2.场地问题。安全的场地是开展跆拳道教学的重要保障。学校操场,嘈杂,人员众多,走动的场地,不利于学生集中注意力,极大的降低了学习的效率。跆拳道教学需要一个安静的场地,地面最好铺有地垫等防护措施,这样可以减小安全隐患,利于开展教学活动。同时还反映出跆拳道场地管理问题和学生使用器具的保养问题,都需要授课教师去有责任心和学会分组分工。由于场地的原因,导致学生合作不便,这也会极大影响学生合作意识的培养。3.安全问题。跆拳道是一项对抗性竞技运动项目。教学中,学生的安全是开展跆拳道教学的重中之重。小学生活泼好动,注意力容易分散,身体正在成长,在跆拳道的训练过程中,容易出现一些安全问题,比如:准备活动不充分,教学组织不当,练习间距和合合作方式不当,上课纪律,学生之间的矛盾、场地存在安全隐患、器具使用不正确,都有可能产生安全问题,不仅影响正常教学,还影响合作学习的开展,所以教师在跆拳道的教学过程,要重视学生安全,提前检查上课场地及器材,合理组织学生安全练习。二、小学生学习跆拳道的作用1.跆拳道教学有利于提高学生体育活动兴趣,提升体育活动质量。学生们对跆拳道很感兴趣,主动学习,积极参与教学活动,有利于进行多种合作学习活动,参加跆拳道练习的学生对体育运动兴趣较高,在活动中能积极投入,起带头作用。2.有利于学生身体素质的发展,锻炼身体,提高身心健康。跆拳道教学过程,让学生通过技术教学和身体素质练习,掌握技能,锻炼身体,增强心理素质,有利于开展多种合作活动。3.有利于锻炼意志,培养学生良好的精神品质。在教学中可以提高学生防身自卫能力,培养学生顽强果断、积极向上、吃苦耐劳精神,磨练学生意志品质,有利于培养学生良好思想品质。4.培养中小学生礼仪修养和道德品质,对合作學习有较大的促进作用。结合爱国和感恩和礼仪,对学生进行思想品德和礼仪教育,让学生做个讲文明,讲礼貌,摇荡祖国,学会感恩的人。5.有利于培养学生们的合作意识。在学习、工作、生活中都要团队意识和集体观念。在小学培养学生的合作意识很重要。跆拳道教学,可以很好的培养学生团队意识,开展多种形式的合作学习活动,促进学生自发自主的参与合作学习。三、在跆拳道教学中合作意识的培养练习跆拳道的作用是非常多,在跆拳道教学中培养起学生的合作意识,要结合学生身心特点和项目特点,循序渐进培养学生合作意识。1.教师引导学生加强合作意识。教师要合理引导学生产生合作意识,让学生能感受到合作学习的作用和快乐,让学生自发的想要去合作,启蒙学生产生合作意识,教师要注重引导。例如:在学习理论知识和实践中,教师强调合作的重要性和作用,教会学生合作的方法。2.教师在教学中注重训练学生合作意识。教师在理论知识上强调合作意识的基础上,在实际训练过程中强调合作意识,展示合作形式和效果,调动合作学习积极性,建立合作学习意识。3.建立比赛项目,加强学生合作意识。通过举办团体比赛的形式,让学生重视团队比赛和集体荣誉,主动合作,激发合作意识。例如,团体品势比赛和对抗赛中。设计多人一组的团体比赛,激励学生学会团结合作,获得比赛胜利。四、结束语跆拳道既可以增强学生身体素质,发展学生心理素质,可以培养学生团队意识。在理论教学和实践教学中,教师应当注重培养学生团队意识,适当引导学生进行合作学习。教师作用十分重要,我们要克服和解决教学中存在的问题,注重培养学生的合作意识,提高教学效果,提高学生身体健康,将合作学习落实到实际教学当中。参考文献[1]张继生,雷军蓉,吴天佑.韩国学校跆拳道发展的调查与思考[J].武汉体育学院学报,2009(3):27.[2]兰孝国.跆拳道礼仪文化对青少年成长的教育功能[J].搏击武术科学,2011,(12).

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