【摘 要】在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，思想政治教育备受社会各界的广泛关注，作为素质教育中的重要组成部分，思想政治教育对实现学生的良性成长和综合发展有着关键的作用和价值，为了更好的体现学生的主体地位，老师必须要结合新时代背景之下高校思想政治教育的新内容、新标准和新要求，不断的突破传统应试教育的桎梏，更好的构建高效课堂，促进思想政治教育资源的优化配置和利用。其中社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的基础和重要资源，老师必须要關注两者之间的内在逻辑联系，以此来更好的实现教学质量和教学水平的稳定提升。

【关键词】社会主义核心价值体系；高校思想政治；教育发展

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）13-0069-01

一、引言

随着国家综合实力的不断提升，我国越来越关注国民素质教育，在中国共产党十六届六中全会之中我国提出了社会主义中的核心价值体系这一重要的科学性概念，通过对社会主义核心价值体系的分析和研究可以了解我国文化道德建设和思想体系建设的具体内容及要求，高校思想政治教育工作也需要遵循这一重要的大体方向，严格按照自身教育改革和人才培养策略的实际情况，坚持以社会主义中的核心价值体系为导向，不断的落实政治教育工作，为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间和环境。

二、当前高校思想政治教育的基本状况

结合相关的实践调查不难发现，我国高校在落实思想政治教育工作的过程之中所采取的教育理念和教学模式过于落后及传统，直接以简单思想教育理念的灌输为主体，忽略了创造性教育理念的融入，无法更好的体现政治教育的实质作用和价值。另外有一部分高校对思想政治教育工作的认知存在许多的偏差，没有严格按照国家思想政治教育的重要标准在前期树立准确的目标，大部分的工作存在许多的模糊性和随意性。对此，为了突破这一不足，我国高校必须要对思想政治教育进行深入的分析和研究，了解这一教育工作的实质内涵，对这一工作的重要性有一个深刻的认知，从而不断的加大对思政教育的投入，更好的体现思想政治教育工作的科学性和有效性。

三、社会主义核心价值体系与高校思想政治教育发展

从上文的相关分析不难发现，在高校思想政治教育实践的过程中，社会主义核心价值体系扮演着重要的角色，其能够为思想政治教育工作指明道路和方向，提供源源不断的教育资源和技术，老师必须要将理论分析与实践研究融入思想政治教育主体环节，立足于学生的个性化成长发展要求，不断的给予学生更多力所能及的帮助，在尊重学生、理解学生的前提之上保障学生能够意识到个人的主人翁地位。

1.将思想教育工作落实到学生本身。

不管是素质教育还是新课程改革都明确强调了学生的主体地位，老师在教育教学实践的过程中需要尽量避免简单的理论指导，实现师生角色的有效互换，充分扮演组织者和引导者的角色，将学生作为整个课堂教学活动的出发点和落脚点。其中，传统的知识讲解和灌输严重束缚了学生的个性化成长，无法满足学生的实质需求，大部分学生对思想政治教育方面的需求产生了极大的变化，老师需要在目前教育教学理念的前提之上不断的进行深层次的创新，保障思想政治教育工作能够实现与学生日常学习及生活之间的紧密对接，结合学生在思想方面的变化因素，针对性的创新和改革目前的思想教育方式，更好的满足学生的个性化发展要求，保障学生能够主动的在老师的引导之下实现自我教育和自我引导，提高个人的思想政治修养。

2.加强学校之间的经验交流。

社会主义核心价值体系与高校思想政治教育工作存在极为紧密的联系，要想充分的发挥前者的指导作用和价值，我国高校在思想政治时必须要站在宏观的角度加强与其他学校之间的联系，积极的吸取其他学校的优秀做法和经验，了解自身在工作实践中所存在的各类不足，从而实现优势互补和扬长避短。为了保障思想政治教育工作的稳定性和长远性，学校首先需要注重战略层面的革新，根据目前的思想政治教育工作中所存在的各类缺陷和困难设定科学完整的考核体系，明确前期评价体系和考核体系的实质要求，对最终的思想政治教育结果进行有效的审核。在具体实践时，学校还需要了解思想政治工作创新的具体要求，关注自身与其他学校之间的差距和优势，与其他学校构建长效合作机制，只有这样才能够实现思想政治教育工作质量和水平的稳定提升，充分的发挥社会主义核心价值体系的思想指导作用。

3.不断创新思想政治教育。

在信息化和科技化时代之下，创新、创造和人才备受社会各界的广泛关注，只有不断的实现创新才能够保障自身获得更多的动力和支持，这一点在高校思想政治教育工作实践的过程中呈现的尤为明显。学校需要将更多创造性的元素融入主题教学环节，革新传统的教学策略和教学理念，分析学校思想政治教育工作的主体内容和实践要求，结合最终的教育结果来进行相应的调整，其中教育实践工作的大落实对老师和学校都提出了一定的要求。老师必须要注重对教师的培养，积极组建一批高素质的师资队伍，保证其能够及时的结合学生的个性化成长发展需求调整教学目标和教学方向，实现针对性的教学，为高效课堂的构建奠定坚实可靠的基础。其次学校还需要将定期的考核与不定期的抽查相结合，了解教师的综合教学水平，鼓励老师采取创造性的教学策略对学生进行教育。其中小组教学及英语教学和提问式教学应用的尤为普遍，这些创造性教学策略能够取得良好的效果，在教学实践的过程之中，老师可以以用不同的教学策略吸引学生的注意力，调动学生的参与积极性，保障学生通过自主实践实现自身的良性成长和发展，真正的掌握思想政治学习的技巧和精髓，通过主动参与和领悟来提高个人的综合修养。

四、结语

高校思想政治教育工作是一个系统性的工作，所涉及的内容和形式相对比较复杂，学校和老师需要加强联系和互动，了解目前思想政治教育工作的现状及不足，充分的利用社会主义核心价值体系指导思想政治教育工作实践，充分的体现学生的主体地位，保障学生在自主学习和实践的过程中实现自身的良性成长和发展。

参考文献

[1]冯刚.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育深入发展[J].中国高校社会科学，2008（7）：4-7.

[2]尹伶俐.社会主义核心价值体系与高校思想政治教育[J].理论月刊，2007（6）：176-178.

[3]刘洪波.社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的融合[J].中央社会主义学院学报，2010（1）：103-106.

作者简介：陈晓红（1976.5-），女，汉族，湖北大悟，法学士，副教授，研究方向：思想政治教育。