王辉

【摘 要】随着中国经济的高速发展，使得中国与世界其他国家的联系愈发密切，具体表现在经济领域全球化。因此，面对这种形势的变化，国际通用语言——英语的高等教育，在中国教学领域的发展，受到全国乃至全世界的关注。國家教育部门根据中国国情、大学英语教学现状出发，对高等英语教学方针提出了建议，应将‘三人教育的培育作为大学生的培养方向。

【关键词】大学英语；教学；‘三人问题

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）13-0021-01

引言

随着大学英语的深入教学，大学生的高等英语水平在各领域的应用，使得‘四、六级的英语考试，成为高等英语教学目标的过去式。‘三人教育成为高等英语教学的新目标，即：‘全人教育、‘世界人教育、‘中国人教育。

一、‘全人教育问题

对市场经济的发展速度逐渐提高的现状而言，我国社会对于现代各高校大学生能力的全面性与技术专业性提出了高水平要求。能力全面指的是德智体美劳等各方面，实现均衡和同步发展。技术专业指的是对专业性知识的需要。从培养“全人”的本质需要入手，大学生的英语水平教育，不能仅仅只从学习英语知识进行教学。英语学科的专业水平是一个大学生成为“全人”的要求之一，所以需要注重面向语言和文化知识等角度发展。大学英语教育应本着以课堂为中心的原则，对学生进行各个方位的全面教育。要使每一堂课都包含关于“全人”教育的内容。

教学方式不应局限在对于专业知识的灌输上，而是需要把人的品质问题放在首位。据有关资料显示，我国现阶段大学生的奉献精神和助人风气都大幅度下跌。所以大学教育必须将德育工作放在第一位，把古今中外文化的优良传统与鲜活精神传递给当代大学生，提升道德品质，创造美丽人格[1]。

“全人”教育还应该体现在对大学生心理素质的提升。当今社会影响大学生心理因素的问题不断增多，而且错综复杂，仅仅依靠心理咨询和教师疏导是远远不够的。英语教师应利用自身的学科优势，将东西方文化思想融会贯通，取其精华，去其糟粕。增加与学生的互动，从而得到学生的信赖，有助于提升我国大学生的心理素质，更好的树立和蔼可亲、敬业爱岗的教师形象。

二、‘世界人教育问题

随着全球化的发展，习主席所提出的“人类命运共同体”理念进一步推进，世界各国之间的交流与合作，无疑成为热点问题。身为当代大学生，毫无疑问要担当起重任，而英语教师一职更是义不容辞。但不能全面模仿学习西方文化，而是在保证建立学生对中华传统文化的理解与尊重的基础上，对西方文化加以改良进行传输，以防学生对西方文化的盲目崇拜和过分追捧，这是对学生的思想建立与品质发展有害的。所以要求大学英语的教育应本着平衡协调的原则进行。

要培养世界人素质的前提是要从心里接受世界化的现状，大学英语教师应让学生们了解到世界上多元文化的优越和不足之处，培养学生对文化的客观评判能力，并在其基础上让学生自主形成其对世界文化的态度，这有利于大学生们在踏入社会的进入世界化的平台时能够避免文化态度的碰撞，使其带着主观的思想进行世界性的交流与合作。

大学英语教师要将世界人的敢于探索乐观自强与中国古典的中庸敦厚诚信可靠牢牢联合在一起，要把握好二者之间的平衡。尤其注意不能将老师个人的主观思想判断强加给学生，要使用引导的态度帮助学生树立世界化的思想。在拓宽学生眼界的同时注意学生对外来文化的兴趣，培养学生自主探索的能力远远要比一味的灌输知识要重要的多[2]。

三、‘中国人教育问题

本文主要针对中国大学生英语教学的谈论，因此，教师在教学的过程中，不仅要培养学生‘全人和‘世界人，应将‘中国人作为教学方针的基础。‘中国人顾名思义，具备中国特色传统品德的人，由于中方与西方在发展的过程中存在较大的差异，导致中方与西方的文化存在较大的差异。在中国高等教育的历程中，从事英语高等教育的教师存在较多，相比较，语文高等教师占据较少的比例。这种情况的出现，间接的证明了‘中国人教育的落后，因为，在中国高等教育中，各科教师存在‘各扫门前雪的思维方式，认为‘中国人教学工作仅属于语文高等教育的教授范畴，因此，导致‘中国人教育的重心在语文高等教育中，由于语文在高等教育领域占据的比例较小，使得该教育方针处于落后的状态。

文化流传的有效途径为教育，较多英语教师意识中认为，语文与英语属于中西方两种不同文化的载体。这种思想对‘中国人教育工作具有较大程度的阻碍。因为，‘中国人教育的目的为培养大学生爱国、敬国、传承中国传统优良品德、思想、文化，该教育目的应该是中国各地区、各高校教师都应遵守、实施的方向[3]。

‘中国人教育在高等英语教学中得不到有效的开展，客观的原因在于：较多的大学英语教师为丰富自身的专业水平，通常会去西方、北美等英语语言发源地的国家进行进修学习，受到该国环境、文化等因素的影响，导致其在教学工作开展中，忽视学生‘中国人教育工作的开展。同时，教师缺乏对中国传统文化的深入认识为限制教学的部分因素。

结语

经济全球化的发展对中国高等英语教育提出了不同的要求，在目前高等英语教育中，‘三人教育的方针顺应时代发展的要求。因此，中国各地区高校应将该教育作为英语教学的基础，培养学生‘三人教育精神。

参考文献

[1]林辉.大学英语阅读教学中小组互动的同伴支架作用探讨[J].陕西教育（高教），2018（12）：18-19.

[2]王建华.大学英语教学中“三人”问题的探究[J].英语广场，2017（11）：85-86.

[3]秦丽莉，戴炜栋.生态视阈下大学英语学习环境给养状况调查[J].现代外语，2015，38（02）：227-237+292.