尚思博

【摘 要】作为一门实践性和应用性比较强的学科，高中物理所涉及的内容和形式相对比较复杂，这就对学生提出了较高要求，许多学生在物理学习时感觉困难重重，难以掌握物理学习的技巧和精髓。基于这样的现实条件，思维导图逐渐受到社会各界的广泛关注。思维导图以个人逻辑思维水平的提升为依据，通过建立完善的逻辑思维框架来突破学习过程中的重点和难点。本文以高中物理中的电磁学知识板块为切入点，简要探析以思维导图为依据的学习策略和学习方法，以期为提高物理学习效率和质量提供一定的借鉴。

【关键词】思维导图；高中物理；电磁学学习

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0174-01

在高中学习阶段中，物理学习尤为关键，这一门学科对学生的换位思考能力和记忆法则能力提出了较高的要求。其中电磁学是高中物理学习中的重点和难点，该板块的知识与日常生活实际联系相对更为紧密，因此需要掌握正确的学习策略和学习方法，分析物理知识的内涵和基础，实现针对性的学习和有效学习，只有这样才能够提升自身的物理成绩和学习能力。

1 思维导图

作为一种创造性的学习模式和学习理念，思维导图备受关注。思维导图也被称作为脑力激荡图和心智导图，其中发射性思维是思维导图之中的重要组成部分[1]。学术界和理论界在对思维导图进行分析和研究时直接将其作为一种图形思维工具，所涉及的内容非常的简单，思维导图可以加强不同知识版块与图片之间的联系，通过两者的整合来呈现学习过程中的重点和难点。

2 高中物理电磁学的学习现状

在高中物理学习的过程中电磁学的学习难度相对比较高，但是能够准确快速掌握该学科学习的重点和核心要素比较困难。对电磁学进行分析和研究后可以看出，这一板块的知识非常的抽象，如果无法提高个人的理解力，准确掌握板块知识之中的核心要点，那么就会遇到诸多的困难和障碍。很多学生采取死记硬背的形式对公式和概念进行记忆，无法利用不同的解题思路实现举一反三并学以致用。

最后，自主学习的能力比较差。自主学习能力是指个人进行主动学习和实践的意愿，在物理电磁学学习的过程之中过于注重对老师的依赖，严重影响了个人自主学习能力的提升，很多学生思维非常固化、传统，缺乏灵活的理解和应用，同时个人的探索精神和主动学习积极性相对较差。

3 使用思维导图学习高中物理电磁学的方法

3.1 使用思维导图做物理笔记

盡管物理十分注重实践学习和动手操作，但是在学习电磁学这一板块的过程中要落实笔记环节。其中思维导图的应用则尤为关键，我们可以利用思维导图来加深对该板块学习知识点的印象。要提高站位，开阔视野，站在宏观的角度快速地掌握知识的重点和核心，对整个板块的知识有一个更加清晰且宏观的认知[2]。需要注意的是，在笔记分析和研究时，除了需要了解老师所讲述的重点内容之外，还需要根据自身的实际情况采取数字标记的形式掌握学习的重要知识点。

3.2 发现物理魅力，提高学习兴趣

学习兴趣能够为物理学习注入源源不断的动力。在物理电磁学学习时，我们可以利用思维导图的方式来提高自身的学习兴趣，加深对电磁学的认知和理解，关注不同知识板块之间的内在联系，更好地降低个人的理解难度。其次，我们可以在社会生活实践时主动学习生活中的物理知识，掌握物理学习中的核心内容，发现物理学习的奥秘，主动提炼出其中的重点和难点。

在高中物理电磁学学习的过程之中思维导图的应用非常关键，思维导图能够帮助我们理清不同知识模块之间的联系，更好地建立完善的逻辑思维框架，掌握物理学习的重点和要点，实现针对性的学习和有效学习，全面提高个人的物理学习成绩。

【参考文献】

[1]赵佳琛.用思维导图学习高中物理电磁学[J].好家长，2017（47）.

[2]纪巧丽.基于思维导图的高中物理电磁学规律教学研究[D].2015.