孙志敏

上午的户外活动时间到了，孩子们来到了操场上的“勇者大冒险”游戏区，开始自主游戏。孩子们快乐地玩耍着，我的目光被几个跳跃的身影吸引住了。

陈天赐、周子俊、邵伟豪几个孩子将海绵垫和梯子摆放到一个合适的位置。然后，他们排队登上梯子，站在梯子的最高处，一个挨一个往海绵垫上跳。一开始，他们爬到梯子上小心翼翼地往下跳，动作简单，畏首畏尾。几轮游戏玩下来，他们已经能摆出不同的姿势往下跳了，有的做躯体向下准备动作，有的做单腿直立动作，有的做跳水动作。只见周子俊跳下来后，面带笑容地对我说：“老师，我可是跳水冠军。”我向他竖起了大拇指，并对他们说：“你们的动作真酷，都可以成为小运动员了。”听完我的夸奖，他们越发有精神，动作更标准了。

接着，他们又去旁边的铁栏杆处，爬到铁栏杆的上面往下跳。铁栏杆的高度要比他们自己搭建的梯子高多了。他们高兴地说：“好刺激，我从高空中跳下来了！”就这样，他们开心地玩着、尝试着、探索着，一直到户外活动时间结束。

什么样的学习在发生？

游戏是孩子的主要“工作”，孩子是游戏的天才。不經意间，你们就会利用身边的材料进行具有挑战性的跳跃了，玩得非常轻松愉快。并且，在没有经过事先商量的情况下，你们能遵守规则一个接着一个有顺序地往下跳，彼此之间很快就对游戏玩法和游戏规则形成默契，说明你们的规则意识在提升。跳跃过程中，你们能将自己创编的动作加入进去，想象力和创造力都很丰富。

下一步学习的机会和可能性

当你们感觉到梯子的高度已经没有挑战时，转战到旁边的铁栏杆上去跳跃，挑战更高的高度，这一切都被老师看在眼里。在接下来的活动中，老师会提供高低不同的梯子，方便不同运动能力的孩子去选择适合自己的活动材料。