杨继红 刘习兴

摘  要：高中班主任肩负着教书育人的责任，所以要重视德育工作。从目前情况来看，依然存在很多问题，需要有效解决才能取得良好效果，实现身心健康成长。文章先分析基本现状，再从不同方面展开论述，采用有效方法促进学生全面发展。

关键词：高中班主任;工作德育实效性;问题探讨

一、引言

高中是学生成长关键时期，所以要进行良好教育，培养优秀精神品质。重视德育工作开展，促进他们养成良好习惯，不断提高学习自主性。教师要立足于实际情况，制定出一套完善的策略，将具体效果落实下去，帮助学生树立正确人生价值观。

二、高中班主任德育工作存在问题

首先在应试教育制度下，将重点放在文化课学习上，考取理想大学，这是教师和家长的共同心愿。在这种情况下，忽视了德育重要性，非常的欠缺。其次教育方式单一，主要是对学生进行说教，长此以往会感觉到枯燥，导致实际效果不好。再次内容方面都是一些大道理，没有和学生情况联系起来，所以影响并不是很大，只是简单走走形式而已。最后没有形成完善的德育体系，基本都是利用班会、教育大会等形式开展，很难实现预期目标。由此可见，现阶段高中班主任德育工作形势非常严峻，各方面存在不足之处，需要仅以改进才可以。对德育有正确认识，明白对于学生的重要性，提高自身思想道德境界，培养成社会需要的优秀人才。

三、高中班主任工作德育实效性问题应对策略

（一）创新教育方式

班主任要坚持与时俱进理念，不断创新教育方式，才能满足学生发展需求。要避免空洞说教，采用他们喜欢的形式，能够调动起参与积极性，有着更加深刻体验。例如让学生分享自己身边的好人好事，例如乐于助人、爱护环境、团结同学等，这些都值得我们去学习，有利于促进健全人格形成。结合当下的社会热点开展德育工作，会感觉到非常有趣，构建和谐社会需要大家共同努力，真正做到树新风、讲文明、促和谐、守诚信等，用这些标准来严格要求自己，才能变得更加优秀。传统教育方式已经无法满足实际需求，所以要不断调整和改变，才能发挥出有效作用，不断提高德育工作效率和质量，对学生产生积极影响，对学习生活保持积极乐观的心态。

（二）以身作则

班主任一言一行都会对学生产生影响，所以要以身作则，起到模范带头的作用，在班级中形成良好风气。例如每节课都要按时上课，学生就会具有较强纪律意识，不会出现迟到、早退、旷课的情况，规范自己的行为举止。高中生对流行事物比较感兴趣，所以会穿着奇装异服，不符合一个中学生的形象。为了有效改善这种情况，教师要注重日常的穿着，要干净、整洁、大方，对学生进行要求，男生不能留太长头发，女生不可以化妆等，呈现出良好精神面貌，以充沛精力投入到学习中去。班主任在学生内心有着权威性，所以要起到正确指导作用，向优秀榜样看齐，营造出争先创优的氛围，用更高标准来要求自己，有利于提升整体水平，增强内部凝聚力。

（三）开展实践活动

德育教育不能只停留在理论学习上，还要积极参加实践活动，才会有切身体验，加强自身道德修养。组织学生到山上植树，明白环境保护重要性，共同创建我们美好家园，实现人与自然和谐相处。到敬老院做义工，要懂得感恩父母，知道百善孝为先的道理。很多学生在课堂上对思想道德认知不足，通过参与实践活动会留下深刻印象。一个人具备高尚道德品质，会散发出独特人格魅力，影响身边每的人。鼓励学生从身边小事做起，在践行中锻炼自己，培养优秀精神品质。在活动结束之后，让学生写出自己的内心感受，这也是一种很好的教育方式。开展德育活动，有利于实现理论和实践相结合，将知识转化为自身能力，有着良好道德品行。

（四）加强师生互动

德育工作需要教师和学生配合才能完成，达到理想的效果，所以要加强互动，在交流中拉近彼此之间距离。例如有的学生在课堂上说闲话，会影响到他人学习，要告诉他必须遵守纪律，提高学习自主性，创建出良好环境。有的学生性格内向，经常一个人独来独往，不参加班级举办的活动。教师要采用谈话形式帮助打开心扉，主动和同学交流，会结交更多好朋友，在学习生活上互相帮助，营造出团结友爱的班级氛围。当学生遇到困难时，要积极寻求班主任帮助，及时消除内心存在困惑，保证健康学习和生活。提高思想道德品质不是一蹴而就的，需要在潜移默化中才能慢慢形成，在不断学习中丰富自己，树立起远大人生理想，通过坚持不懈的努力来实现。

（五）建设班级环境

环境对人有着很强的感染力，所以要创建良好班级环境，有助于促进德育工作开展。例如在教室墙壁贴上自强不息、顽强拼搏、严于律己、团结友爱的字样，看到后内心会备受鼓舞，自觉遵守规章制度。黑板报是德育很好的方式，寫上名言警句、励志格言等，通过耳濡目染对学生会有一定影响。每周评选出班级表现好的学生，给予精神和物质奖励，调动起参与积极性，朝着共同目标迈进。班级是学习的主要场所，所以要创建出良好环境，才能促进他们健康成长。当处于特定环境中，自觉性会大大提高，规范自己一言一行，具备高尚的道德操守。

四、结语

综上所述，关于高中班主任工作德育实效性问题探讨具有重要意义，可以改善实际效果。要采用多元化方式，对学生进行思想道德教育，不断提升整体综合素质。

参考文献

[1]谭友强.高中班主任工作德育实效性问题探讨[J].科教导刊——电子版（上旬），2018，（2）：57.

[2]莫乾固.探讨高中班主任德育工作实效性问题[J].速读（中旬），2017，（10）：222.

[3]何如萍.探讨高中班主任工作德育实效性问题[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（37）：238.