摘 要：随着杭州地区会展行业的快速发展，杭州高职院校会展专业的建设得到越来越多的重视。会展专业在实训课程的课程体系、知识框架、师资结构等方面需要进一步提升。本文结合杭州会展行业需求，剖析高职院校会展实训课程中存在的问题，并对杭州高职院校会展实训课程提出了具有可行性和可操作性的改进措施。

关键词：会展高职教育;会展实训课程

“后峰会、前亚运”使得杭州成为在国际享有知名度的会展旅游城市，G20峰会的成功召开，作为举办城市的杭州获得了全球的好评与认可。紧随着G20峰会的是世界游泳锦标赛、亚运会等重要的国际活动，杭州作为高规格的会展城市也将继续向世界展现城市的魅力。杭州高职院校肩负着培养技能型会展人才的要务，实训课程应当考虑如何对实践教学环节进行改革创新、如何对教师实践教学能力进行提升、如何对学生实践操作能力进行增强。

一、杭州高职会展实训课程现状

（一）会展实训课程体系欠完善

杭州目前已有5所高职院校开设有会展专业，均已设立实训室，然而实训课程的设计却未能完全满足会展市场的需求。在实训课程的教学中，未能以会展实际就业情况、岗位需求为导向，未能深度剖析会展市场对技能型人才的需求从而构建实训课程的教学体系。实训课程缺乏实用性，未能融合会展行业的工作任务和内容、技能要求、行业规范。实训课程缺乏逻辑性，未能对学生在学习过程中的心路历程和职业规划进行探析，从而对课程的难易度进行划分。

（二）会展实训课同理论课脱节

高职院校注重学生的实践运用能力、专注学生技能方面的培养。会展专业理论课程与实训课程是密不可分的，它们形成一个教学整体。然而，高职会展专业实训课内容同理论课知识脱节，学生未能通过理论课程的学习为实训课程打下坚实基础，也无法通过实训课程对让理论知识进行应用与思考。除此之外，不少院校实训课程与理论课程缺乏统一性，“学中做、做中学”没有得到良好体现，实训课程与理论课程是两个不同体系，两者之间未能建立联系。

（三）会展实训课师资力量欠缺

首先，杭州高职院校部分会展专业的教师缺乏专业性，由其他专业如旅游管理、广告设计转到会展专业进行教学，未能对会展行业未来前景有充分把握。第二，部分会展专业的教师缺乏实践性，未进入任何会展企业进行会展工作锻炼，对实际会展工作任务和内容不熟悉。第三，高职院校部分会展专业的教师缺乏国际性，教师未定期前往国外进行学习研修。会展行业日新月异，要求会展教师对国际动向有较好地了解。

二、杭州高职会展实训课程改进措施

（一）合理完善会展实训课程体系

实训课程应当参照实际工作任务和工作内容，以实际技能要求为导向，根据杭州地区就业市场对人才的需求来开展实训课程教学活动。在实训课程教学安排中，可以对实训课程进行项目化设计，模拟真实会展流程。如表一。

（二）实训课程同理论课程相结合

高职院校理论知识的学习与实践能力的应用不能分家，会展专业应将理论知识巧妙地融入进实训项目，将实训案例带入理论课程进行讲述、教学，让理论课程与实训课程成为一个完整教学体系，使学生真正做到“学中做、做中学”，通过实训课程项目化加深学生对理论知识的学习与应用。

（三）加强会展实训课程师资力量

首先，应当增强教师专业性，鼓励教师参加专业课程的进修、研讨，鼓励教师进行专业证书的考取。第二，应当增强教师实践性，鼓励教师下企业进行锻炼，并制定相应的考核机制，增强教师自身的实践能力与行业知识，使得教师做到与会展行业充分接轨。第三，应当增强教师国际性，培养教师国际化意识，组织教师定期前往国外进行访问，对国际会展行业动态有所了解、对国际会展行业的前景有所预判、对国际行业标准有充分认识，为杭州会展行业培育更多有效地技能型会展人才。

参考文献：

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