摘 要：语言是文化的重要载体，而语感则是语言能力表达的重要基础。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括对英语的语音、语意感受和情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。

关键词：高中英语;语感;感知能力

中图分类号：G633.41

文章编号：2095-624X（2019）05-0060-01

一、语感对高中英语学习的重要性

首先，培养良好的预感可以提高我们的语法学习质量。我们在学习英语时常常会碰到这样的问题，有些语言知识点从语法角度是无法解释的，而借助语感则可以很好地解决这一问题。 其次，语感可以提高我们的语言交际能力。学习英语的目的并不是取得一个好的考试成绩，而是做到真正的学以致用，在高中学习中，学生普遍存在“哑巴英语”的问题，很多学生知道怎样答题，但是却不知道如何应用，语感可以帮助我们有效攻克这一难题，这对后续的跨文化交际，有着十分重要的意义。 最后，语感的培养可以有效提升我们的听说读写能力，英语语感是贯穿在整个英语学习活动中的，我们只有在学习过程中不断强化语感，才能够更好地掌握英语语感的应用规律，实现听说读写能力的持续提升。

二、高中英语语感的养成策略

1.加强听说训练，提高语言应用环境的感知能力

根据语言的习得规律，语感的养成离不开语言实践，它需要在大量的语言输入与输出环境中得到训练和培养。因此，高中英语语感的养成需要加强听说训练。为了创造英语习得的真实环境，我们一方面需要在课堂教学环境中积极响应教师的课堂教学活动，参与问题的思考与回答;另一方面，需要在课下加大英语语言的输入量。我们可以借助网络平台听英文歌曲、观看英文经典影片。在娱乐的同时，我们要不断地重复并模仿地道的英语表达方式，掌握英语的语言、语法规则，形成对词汇应用的敏锐感知和快速反应能力。 有大量的语言输入是不够的，我们要有用英语表达的意愿和勇气。只有在大量的应用实践中亲身体会，才能够有更真切的语言习得体验，才能够在错误中学习和进步。

2.加强阅读训练，提高英语思维的感知能力

语言是信息的载体，虽然大量的听说训练可以让我们接触到不同的语言素材，但是能够较快提升我们对英语语言感悟的方式是阅读。精美的文章具有很强的思想性和逻辑性，能够让我们在获得词汇量的基础上，揣摩用英语进行表达的思维方式和语言表达习惯。我们都知道，英语和汉语是文化背景和风俗习惯不同的两种语言形式，因此，我们绝不能依靠汉语的思维方式来学习英语。要想拥有良好的英语语感，增大阅读量，拓展阅读题材才是我们要做的事情。我们要根据自己的实际水平制订适宜的阅读计划，循序渐进，寻找生词量与我们接受能力相当的文章，以免产生畏难情绪。

3.加强写作训练，感悟并提高英语的综合应用能力

听读训练属于语言的输入，说和写作属于语言的输出。在语感的形成过程中，哪种训练方式都必不可少。语言材料的大量输入可以让我们尽快熟悉并逐渐理解英语的运用方式，这种熟悉和理解是一种潜移默化的语言应用体验过程，是从不理解到理解，从潜意识的无理由选择到可以有意识、有信心的使用的过程。英语语感体现着英语的综合运用能力。这种综合运用能力一方面体现于运用英语进行口语交际的水平，另一方面则体现在应用英语进行书面表达方面。因为用英语進行写作不仅需要表达出作者想要表达的内容和思想情感，而且需要这种内容和情感的表达符合英语表达的习惯。只有语意流畅且无词汇和语法应用错误的文章才算是好文章。写作水平的提高和英语语感的形成并不是一蹴而就的。

综上所述，英语语感是评判我们英语学习水平的重要标准，我们需要加强听说读写的训练，不断加大英语语言的输入和输出，在大量的语言应用体验过程中逐渐形成对英语词汇、语法和语言表达习惯的理解，从无意识地应用到有理有据地运用，培养英语语言应用的敏锐直觉，提高我们英语的学习水平。

参考文献：

[1]安维杰.初中英语语感培养之实践[J].中国高新区，2017（18）.

[2]吴旭.浅谈中学英语教学中学生英语语感的培养[J].读与写（教育教学刊），2013（2）.

作者简介：邓受相（1972—），女，江西兴国人，中学高级教师，本科，研究方向：高中英语。