宓雨琪 陈雪娇

【摘要】高中是英语基本素养和能力形成的关键阶段，如何高效的进行英语授课和学习是提高学生英语实际应用技能的重点内容。本文从学生视角分析了传统教学过程中存在的缺陷和学生在英语学习过程中急需提高的关键问题，重点探讨了微课教学在高中英语教学中的重要地位，激发学生对英语学习的热情和兴趣，最终提升高中阶段英语的实际应用技能，满足下一阶段大学期间对英语学习的需求。

【关键词】微课;高中英语;教学应用;素质教育

【作者简介】宓雨琪（2001.06-），女，汉族，山东淄博人，淄博实验中学学生;陈雪娇（1971.07-），女，汉族，山东淄博人，本科，淄博实验中学高级教师，研究方向：高中生心理。

一、引言

英语是高中阶段最为重要的课程之一，是对学生语言知识、语言能力、学习能力、文化素养和思维品质的综合培养，不仅在高考中占很大比重，还是大学阶段英语学习的有力保障。传统英语教学方法以教师课堂教授为主，课堂教学缺乏互动，致使学生对英语学习的热情和兴趣逐渐降低，导致学习效果较差。微课是一种结合互联网信息技术的现代化教学方法，将抽象化的语言知识转化为生动的视频影像，能够高度激发学生对英语学习的热情和兴趣，对提高学生学习效率以及学习能力有非常积极的意义。

二、传统授课模式下英语学习存在的问题

传统授课模式主要注重教师格式化的教学，通过固定的思维模式强调英语学习的重要性，将语言知识、语法结构以统一的方法教授给学生，这样就造成了学生无法真正体会英语学习的真实情境，也无法理解英语词汇的真实意境，学生实际应用技能较差。另外，“填鸭式”的授课模式导致学生形成了机械的学习习惯，完全抹杀了学生自主学习的主动性，让英语学习成为了负担，降低了学习效率。

三、微课在英语教学中应用的必要性

1.微课教学适应学生身心发展规律。随着网络技术的不断发展，互联网对人们的生活产生了深远影响，改变了人们对世界的固有思维。信息化教学是现代教育的必然选择，不仅能够丰富教学方法，对促进学生个性化发展也有重要作用，还能够为学生提供新的学习途径，满足学生对知识的渴求。微课教学可以充分利用受教对象的特点和学习能力，灵活转换课堂模式，适应学生发展需要，符合高中生的身心发展规律。

2.学生认知体系构建的需要。高中阶段学生思维比较活跃，认知体系中的知识、技能、智能、思想观念等要素得到迅速发展，逐渐形成抽象性、创新性、思辨性思维模式，使他们能够运用更加全面的、联系的方法理解和解决问题。微课在英语教学活动中的实施，将枯燥无味的词汇、语法等知识转换为生动的真实情境，激发了学生的情感认知，同时，基于学生自身对知识结构理解能力的区别，可以为同学之间的探讨、对知识的辨别提供丰富的交流情境。這种教学方法能够有效促进学生对英语的学习兴趣，加强学生对未知领域的探索和发现过程，帮助学生构建良好的认知体系。

3.现代化教育理念发展的需求。传统课堂教学以应试教育为主导，强调对知识结构的模式化记忆，忽略了学生自主学习能力以及实际应用能力的培养，逐渐消磨了学生对英语的学习热情。微课的短小精悍，着重于课堂重难点的讲解，学生可通过微视频进行课前预习，也可在课后对课堂上不理解之处进行反复观看，以达到与传统课堂互补的效果。微课使英语学习变得更加灵活和主动，让学生成为学习的主体，提升自主学习能力，这样的英语教学理念才是符合学生发展的关键所在。

四、微课教学设计策略

1.让学生成为英语学习的主体。微课的应用改变了传统课堂的授课模式，可增加课堂的趣味性，也有助于提高学生对英语学习的兴趣。随着素质教育改革的发展，以学生为主体的教学课堂会成为课堂教学的发展趋势，借助微课教学，强调学生的课堂主体地位，加强学生的自主学习。应注意授课内容的层次性，既要保证学习能力较好的学生充分掌握知识、方法，也要帮助困难学生加强能力的培养，因材施教。课后作业布置中，教师也应该以学生为主体，鼓励学生使用微课方式提交作业，不仅能够交给学生良好的学习方法还能方便教师对学生作业的检查，提高教学效率。

2.加强过程管理，完善微课体系。英语学习过程分为课前预习、课堂学习和课后练习，每一个环节都会对英语的学习产生极大影响。课前预习过程，可以将知识点预先通过相关微视频进行了解，调动学生学习的主动性和积极性，使学生能够快速融入英语环境，再结合课后的练习巩固课堂所学知识。只有将微课充分应用到英语学习的每一个阶段，才能够使学生对英语学习的兴趣和热情大大加强，提高学生的英语应用技能。

五、结语

微课的应用为推动高中英语教学提供了新方法，笔者通过本文以学生视角分析了微课对学生英语学习过程的重要性，充分发挥微课的优势，让英语教师积极参与到微课教学中来，结合传统课堂建立起全新的英语授课模式，将学生的英语学习热情调动起来，加强学生之间的互动交流，使得英语真正成为高中学生的实际交际工具。微课在高中英语教学中的应用之路十分漫长，需要众多英语教师的共同努力促进微课教学在高中英语学习中的长足发展。

参考文献：

[1]程心.微课在高中英语语法教学中的应用研究[D].重庆：重庆师范大学，2018.

[2]俞虹.论新课改背景下高中英语教学方式的转变[J].文教资料， 2006（10）：192-194.