王可辉

摘 要：随着社会时代的迅猛发展，我国的高等职业教育也随之进行了相应的改革与发展。这其中，国家有关部门尝试过多种模式来加强提高高等职业教育改革，也取得了一定的成果。但与此同时，由于国家相应的立法制度以及国家政策尚不完善，使得我国高等职业教育产学结合的发展与国际水平有着一定的差距。所以，有关部门及人员需要結合实际，采用合理的方法，有效的改革我国现行的产学结合模式。

关键词：高等职业教育；产学结合模式；创新

通过长时间的社会实践检验证明，产学结合模式是一种十分有效的培养应用型人才的方法。为了满足我国社会发展的需求，需要很多的应用型人才，因此我国早于1982年引入了产学结合办学模式。这也大大提高了我国高等职业教育的发展，但因为我国的国情较为特殊，使得这个方法在实践中依旧存在许多的不足。

一、我国目前高等职业教育产学结合模式的不足

由于时代的发展与进步，人们也越来越关注教育这一方面。而高等职业教育在我国虽说不像高中本科教育那么普及，但在国际社会上，一些发达国家反而更加重视高等职业教育。这主要是因为高等职业教育更具有服务社会性，更有助于学生及早的接触社会工作。现如今，我国高等职业教育产学结合模式大体上是以工学交替、中后期结合和联合实际任务等方法。虽然说目前这一模式有着一定的好处，但同时也伴随着很多的问题。

首先，国家有关部门对产学结合模式不够重视，相应的立法工作也不够完善。就现如今的形势来看，在产学结合方面我国还是缺少一部具体的法律文书，这也就使得高等职业教育模式始终处于不牢靠的状态，也不利于产学结合模式的更好发展。在实际教学环节中， 学校管理的思想普遍都相对保守，办学管理相对古板单一，产学结合的模式也没有完善的制度保障和政策支持，进而使得教育工作者缺乏改变产学结合模式的信心和想法。学生们也只是单纯的听从老师及单位的规划，不能够完全表达学生内心的真实想法。

其次，人们缺乏对产学结合促进我国高等职业教育发展的关注度。在实际教学环节，学习的教育教学总是围绕政府上级的指示开展工作，有的只是单单为了完成任务而敷衍行事，而单位对学生的能力要求往往更具较高的实践性，这就导致即使学生从学校毕业后也需要很长的时间去适应企业的工作。实际上，大部分学校就是简单的认为产学结合就是给学生一个实习的机会，而企业呢总是认为学生在学校中已经掌握了足够的技能水平，可以直接上岗操作。双方均对产学结合模式的认识不够深刻，这也是使得产学结合模式不能够很好的顺利推行的一个主要原因。

最后，我国目前产学结合模式的发展不够深入，实际操作中存在着很大的阻碍。现如今，我国有关产学结合模式的研究还没做到细致化，在具体细节理论方面还存在着许多的不足。学校和单位在产学结合的环节一般不能顾全整体，仅仅单纯考虑各自的一方面，有时候也会做重复性的工作造成社会资源的浪费。

二、我国高等职业教育产学结合模式的改革深化

首先，要完善法律法规，加强政府的引领作用。政府要明确产学结合方面的法律法规，将学校和公司的责任进行明确的划分，争取由上而下，把政府对产学结合模式的要求、实际运行步骤、学校方面的具体教学落实工作以及公司的相应培养计划法律正规化，使得产学结合模式有着法律遵循。政府要大力支持推广产学结合模式的开展，可以采用一些降低学校和企业税收等方法来促进产学结合模式的进行。在相应的产学结合的资金筹集上，政府应 积极主动介入，号召社会资金流转方面，政府有关部门要积极引导，整合社会、学校、公司等多方面的调动，合理有效的实行资金运作，保障产学结合模式的顺利进行。

其次，通过多种多样的措施来获得社会对产学结合教育模 式的认可。为现代化建设培养应用型人才是 我国高等职业教育的主要培养方向是培养应用型人才，因此在实际教学环节一定要结合公司单位的具体需求来开展工作。对于学生技能水平的培养，不仅仅停留在学校的理论知识上，更重要的是对学生的实践能力的锻炼，让学生在实际生产线中感受领悟技能的操作，将理论与实践相结合。现如今，科技发展日飞猛进，只有深度整合学校和公司单位的资源，多建立联系交流，才能更好的促进产学结合模式的推进发展。

最后，通过合理可靠的方法来加强我国产学结合模式的整体收益。产学结合模式中，教师对于学生的培养占有很大的比重。教师既要向学生传授理论知识，同时也要培养学生一定的实践操作能力，因此教师在其中对学生的双向培养起着联系学校和企业的关键作用。但从国内总体大环境来看，这种能负责学生理论与实践双向的教师数量远远不够，结合国外的产学结合教学模式，高等职业教育中主要是采用专职和兼职教师相结合的教学模式。教学过程中，对学生理论知识培养的教师则主要是以学校为主，向学生讲授具体的书本知识；而对学生实践能力培养的教师则需偏向企业部门中选择，因为企业中的教师更具有实践工作经验，能够让学生更好的了解课本知识与实际生产中的差异，让学生更好的理解学习，同时也让企业更能够获得具有实践操作能力的学生，促进企业的发展。同时，政府也要做好相应的工作，加强促进学校和企业教职人员的交流，逐步建立人才自由流动的良性循环保障机制。

三、结语

综上所述，为从根本上加强高等职业教育办学质量，那么就需要提高学校与企业之间的深层次合作和交流。只有充分认识到产学结合对我国高等职业教育发展的重要性，通过实施合理可靠的办法，整合政府、学校和企业的资源，才能促进我国高等职业教育产学结合的可持续发展

参考文献

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