摘 要：小学国防教育是一种社会教育，文章从小学国防教育的重要性研究出发，深入探讨了我国小学国防教育存在的问题，并有针对性的提出相应的政策，包括：①设立独立完整的国防教育课程；②军事素质培养方式需要多元化；③开展各种国防教育活动，丰富国防教育形式。关键词：小学国防教育；实施策略；对策研究一、引言国防教育是介于国防和教育发展战略之间的为国防服务的社会教育。它的性质、特点以及和军训、学校教育的关系，都和国防内涵有关。纵观国内外形势复杂严峻，各国与我国的纷争不断，近年来的“南海问题”“钓鱼岛问题”以及韩国“萨德系统”部署等诸多问题，让中国国防处于高度警惕状态，这样的局面敲醒中国人思想的警钟，警醒我们无论何时国不可一日无防，必须进行国防教育。二、小学国防教育的实施策略存在的问题当今学生都生活在和平年代，没有经历过硝烟弥漫的战场，未曾体验过枪林弹雨的战斗，认为战争离我们十分遥远，熟不知我国与他国的战斗时刻在没有硝烟的电子化战场上发生，祖国需要每一名学生拥有强烈的爱国意识。学校是实施国防教育的基本单位，更是基础单位，完善国防教育体系，提高国防教育质量，才能保障国防教育根本。三、改进我国小学国防教育的实施策略（一）设立独立完整的国防教育课程目前小学国防教育已经有初步的成效，但仍存在很多问题，调研的10所学校均未发放国防教材，也没有开设专门的国防教育课程，让国家制定的国防教材成为一种摆设，有也只是“照本宣科”，这些学校都没有开设独立课程专门用于国防教育，这使各个学校学生对于国防教育基础知识的掌握差距较大，学校不了解目前学生是否树立国防观念以及知识和技能学习的程度，不清楚学生缺少哪一方面的国防知识，下一步该补充哪些相关性的知识，这使学校的国防教育成为了一种形同虚设的临时性教育。（二）军事素质培养方式需要多元化军事素质包含军事素养，在笔者看来，小学生军事素质主要是指军事素养。军事素养是：通过一系列的军事训练能够提高小学生的军事素质和军事素养，培养学生吃苦耐劳，团结友爱，乐于奉献的精神，树立服从命令，听从指挥的军人作风，学习军事基础知识，基本军事技能等。在当今我国的国防教育形势下，军训作为军事素质培养的有力方式，在短期内着眼于培育和增强学生的国防教育知识，对学生进行全方位的国防素质提升。但小学生因为年龄偏小，目前学校都没有组织学生进行军训，使学生军事素养培养大面积缺失，某些地区因此而设立少年军校，提倡學生在放假期间参加少年军校组织的夏冬令营活动，以便提高学生军事素质。通过少年军校这样的方式试图弥补军事训练的缺失，这样的方法固然是好的，但却无法保证一定基数的学生都能够拓展到自我军事素质，使每名学生拥有基本的军事素养，所以我们结合体育课，进行国防素质教育的拓展，并以不同的良性竞争方式，进行国防教育学习。学校举办有特色的，新颖的国防教育活动将进一步牢固树立学生的国防思想，培养学生的忧患意识，开阔学生的视野，清楚身上肩负的祖国重任。（三）开展各种国防教育活动，丰富国防教育形式小学国防教育不仅限于各科课堂教学，调研的5所学校每个星期大概有1～2小时，3 所有3～5小时专门用于国防教育，教育形式也不尽相同。独立开展国防教育最普遍的教育形式是每周升旗仪式全校师生奏唱国歌，学会唱中华人名共和国国歌是全体学生的基本要求，在重大节日及各项活动中奏唱国歌成为了必要环节之一，成为了学校常态化国防教育的形式。各学校开展国防教育有自己特色的教育形式，学校定期在周一升旗仪式后开展国旗下的讲话，内容包括我国国防历史，战斗英雄故事，当前我国局势分析，做共产主义接班人等，小学开展红歌歌咏比赛，赞颂红军，歌唱祖国。在2所国防特色小学中，学校能够与当地武装部进行国防教育联合，开展特色国防教育活动，地理位置优越的学校能与军校联动，定期安排军校学员为学生上国防教育课。但在开展国防教育中，尚未完全将国防教育从基础课程中独立出来，进而形成一套完整的教学体系，使开展国防教育常态化，制度化，具体化。各级教育部门需设立专门督促国防教育开展的行政部门，配备专业的国防教育师资，学校需有专门从事国防教育教学，国防军事训练的教师队伍，提高国防教育专业教师的整体素质，使学生能够接受良好的国防教育以及国防军事素质，树立良好的国防意识。四、结语加强国防教育，是搞好学校教育工作的一条重要途径，从小学培养学生国防观念，增强国防意识，学习国防军事技能和基本理论知识，锻造吃苦耐劳的优良品质是国防教育独特的优势。今天的少年就是未来保家卫国的坚实力量，学校肩负着国防教育的重担。学校要广泛、系统、灵活地开展国防教育，要摒弃不利因素，重实践，重实效，采取有力措施，塑造合格的接班人，为国防建设作出应有的贡献。参考文献[1]《浙江大学学报》1990年12月唐宝光国防教育性质、目的、功能问题新探.[2] 张金荣.推动全民国防教育要有新思路[J].南京政治学院学报，2005（3）.作者简介：常白茹（1993- ），女，湖南人，硕士，湖南农业大学教育学院，研究方向：德育。