孙东玲

活动名称：小鸭

活动目标：

1.使幼儿对音乐产生兴趣。

2.学习唱歌曲《小鸭》，并在会唱的基础上进行即兴表演。

3.认识乐器响板，并学习用响板为歌曲《小鸭》伴奏。

4.幼儿愿意自己能做的事自己做，不凡事依赖父母。

活动准备：

1.幻灯片3张（音乐城大门;小鸭;小鸭捉虾）、

2.魔幻神秘音响、电话铃声;玩具电话一个;

3.录音机及歌曲录音磁带;

4.电子琴一架;

5.小鸭头饰若干;

6.响板若干。

幼儿已有知识和相关经验分析

班内大多数幼儿是独生子女，自我服务能力差。说教、讲故事，幼儿感觉有些枯燥。因此我根据幼儿喜欢游戏、喜欢小动物的特点选择了歌曲教材《小鸭》。组织教学之前，幼儿能够在老师的带领下练习发声，幼儿学会了一些简单的律动，如：拍拍手、模仿小鸭走、随音乐做简单的动作等。

活动过程实录

一、开始部分

幼儿随音乐拍手有秩序地做好。（幼儿轻松愉快的心情是进行教学的最佳状态。同时熟悉了歌曲的旋律，为进一步的学习进行铺垫）

二、基本训练

1.师生问好。

1  2  3  4  |5 -|6  6  5     | 6  6  5  | 5  4  3  2|1 - ‖

师：小朋友们 好！幼： 老师好 老师 好 老师 您 好！

（师生问好培养了师生感情，拉进了师生距离。）

2.发声练习。（要求幼儿把嘴张开，唱的要有弹性。）

5  6  5  4 |  31 | 2  1  2  3 | 5 -

我爱我的 小 鸭 小鸭怎样 叫？（幼）

| 3 3  3 |   5 5 5 |   3  3   2 2 |   1 - ‖

嘎 嘎 嘎   嘎  嘎   嘎 嘎  嘎 嘎 嘎 嘎。

（幼儿边模仿小鸭叫声，边用动作表现小鸭，兴趣十足，非常快乐。）

三、新授

1.欣赏歌曲。（魔幻神秘的音乐响起。）师：音乐王国的大门打开了！看，有一只小鸭欢迎我们。听，小鸭在唱歌呢！（放歌曲录音）师：它唱的好听不好听？（好听）师：感觉怎么样？（幼儿A：快乐。幼儿B ：有趣。幼儿C：高兴。）师对回答问题的孩子奖励小贴画。

2.教唱歌曲。教师运用多种形式教学。

（1）熟悉歌曲旋律。师：现在你们学着老师的样子，随着歌曲录音用“啦”模唱。

（2）跟唱歌词。

（3）教师唱歌曲的前半句，幼儿唱后半句。

（4）教师和幼儿一起唱。

（5）幼儿自己唱。（幼儿在唱歌曲最后一句时，“虾”字唱得不足两拍，所以教师重点教唱最后一句，使其唱对。）

（6）启发幼儿有感情的唱。

（评：因为教师采取了多种教学方式，幼儿们学习兴趣浓厚。）

3.用乐器响板为歌曲《小鸭》伴奏。

（1）教幼儿认识响板。（幼儿摸一摸、打一打，自由探索）

（2）教幼儿学习响板的正确演奏方法。

（3）幼儿空手练习演奏响板。

（4）教师随音乐示范演奏（为歌曲《小鸭》伴奏。）

（5）幼儿边唱歌曲《小鸭》边用响板演奏。

（评：通过对响板演奏方法的教学，使幼儿对歌曲二四拍的强弱规律有了进一步的认识。因为在唱歌中增加了小小的响板，而使幼儿的歌唱兴趣得到大大的提高。）

4.齐唱歌曲《小鸭》，并启发幼儿边唱边编动作。

5.出示小鸭头饰，激发幼儿表演的兴趣。并请幼儿分组表演。（幼儿们都愿意到前边去表演）。

6.师小结：小朋友们学会了唱歌曲《小鸭》，并且都愿意表演，老师把响板、头饰等东西放在小音乐厅区域里，课后你们可以到小小音乐厅里表演，希望小朋友们不光会唱，会表演小鸭捉虾，更希望小朋友们向小鸭学习，自己的事情自己做。好了，时间不早了，音乐王国的小鸭也要休息了，我们坐上小火车回去吧！（评：注入了行为养成教育。）

7.结束。幼儿随音乐边做《开火车》律动边唱《小鸭》走出活动室。（评：：首尾呼应。幼儿在快乐中开始活动，在快乐中结束活动。）

教学内容附录

歌曲《小鸭》

1=C 2/4

3   5   2   3 ∣ 5  5 ∣ 6  5  6  3 ∣ 55 ∣

小鸭 小鸭嘎 嘎 ，肚子饿了    嘎 嘎，

5  3 6 ∣ 5  3 2 ∣ 3   5 2   3 ∣ 5   55∣

不叫 爹 不叫 媽， 摇摇摆摆    跳下  河，

5   3  2   6 ∣ 1 - ∣ 1 0 ‖

自己去捉 虾  呀。

教师自我评析

歌唱《小鸭》集体教学活动的组织是很成功的。活动设计合理，结构严谨，教师通过创设情境音乐王国的邀请——幼儿打开音乐王国神秘的大门——听音乐王国的小鸭唱歌——幼儿学唱歌——用为歌曲配乐器、戴头饰表演等多种方法练习唱歌——教育幼儿学习小鸭自己的事情自己做——离开音乐王国等一系列教学活动，紧紧围绕主题，循序渐进，环环相扣，犹如用一根长线穿起一颗颗珠子。幼儿们在活动中表现积极活跃，感觉不是在学习而是在游戏。幼儿在轻松愉快中学习了知识，接受了教育。