吴曲

摘要：随着社会的发展，德育问题越来越重要，面对种种问题导致品德教育的缺失，作为老师，应该从社会、学校、家庭等多方面因素考虑，针对不同情况的孩子采取相应措施，才能最终拯救我们的教育，为我们的孩子，营造一个更好的明天， 通过学习和研究“五心”后，我校决定利用课堂常规和教学中组织教法进行德育渗透， 培养学生相互协作和学生进取之心及学生友善之心，通过仪式教育培养学生爱国之心，提升学生的思想道德素质，继承和发扬前辈的优良传统。升旗仪式这一庄严的活动，通过师生的积极参与，提升自豪感，能从中感悟我国的爱国主义教育，而且是一次人生观、价值观的教育，最终达到促进学生综合素质提高的目的。

关键词：德育渗透;仪式教育;爱国之心

在没有了解“五心”教育之前，说实话我不知道什么是“五心”。 在大多数孩子的心中，谈及老师，大多都认为仅仅是知识的传递者，问道我们的孩子们时，首先会附上一句：“感谢老师教授我们知识！”作为一名普通的小学教师，每当听见这样的对话，我都会扪心自问我教出来的孩子真的可以以一个知识分子的角色很好的融入这个社会吗？在注重提高成绩的时候有没有忽略了一些其他东西？想必很多老师也想过同樣的问题。

通过学习我深刻地认识到自身存在的问题，作为一名教育工作者，也应该把“五心”的本质融合在自己的教学中，传承给我的学生。，教师是旗帜，要树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念;教师也是路标，而学生是白纸，会毫不迟疑地顺着标记前行。教师的每个言行举止都清晰而准确地印在学生的脑海里，“少年强则国强”只有让我们的孩子真正的去理解了“五心”并把它作为自己一生的座右铭，才能把我国几千年的文化精髓继承并光大。”

所以从此刻开始，我决定走下高高的讲台，我不再仅仅是一名教师，我更是爱孩子们的亲人和朋友，学会去欣赏他们的优点，接纳他们的缺点，去呵护性格迥异的学生。关爱和尊重自己的学生，让孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观，将来进入社会，也能坚定地做到把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己。

作为一位平凡的体育老师，通过反思，我决定跳出之前的惯性教学思维， 从在教学中单一知识的传递者转变成课堂的组织者， 而组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。共同完成体育课的任务，同时也是贯彻教育因素的重要环节。通过组织各种竞赛，培养学生团结协作、勇敢顽强以及学生友善之心;通过结束部分小结讲评，结合表扬与批评，帮助学生树立正确的是非观念，启发和调动学生的学习积极性。通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩。如刘翔在奥运比赛中获得金牌时。教学中引导学生树立为革命锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感，培养他们获得强健体魄的信念，在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。学生的榜样作用：每年选出体育优秀学生，对他们进行表扬，这对推动学校的体育教学起到了很好的促进作用。

榜样教育：每周一的升旗仪式对激发学生的爱国情感是一种不可低估的作用。一次成功的升旗仪式往往能以情载理，情理交融，震撼心灵，催人奋进，使人终生难忘。通过教育，让学生深刻了解：国旗，是一个国家的象征，爱护国旗，保护国旗是每个公民应尽的义务和责任。当五星红旗在嘹亮的《国歌》声中冉冉起的时候，作为教师，立正、行注目礼、响亮地唱国歌、由内而外充满骄傲与自豪都会感染到学生。所谓“身教胜于言教”也许就是这个道理。以奥运健儿为榜样，当国旗飘扬在奥运赛场的那一刻，多少人都曾为之骄傲，为之激动落泪，升国旗仪式是对小学生进行爱国主义教育，是庄严而神圣的。每一个中国人都要热爱祖国，热爱国旗。

几年的工作经历，使我懂得：教育的本质是爱与责任，我想每当看见孩子们一点一点的进步，一切付出都是值得的。以真心换取信任、以爱心抚慰心灵、以关心激发热心将会成为我今后教学的宗旨 。如果课堂教学中，体育教学中坚持“五心”教育，不仅能促进教学质量和运动成绩的提高，还能培养学生明辨是非的能力，养成良好的思想品德，培养他们美的情操，使他们将来成为有用之才。

作为一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮每一位学生心中的灯。我也深感到一位人民教师的光荣，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成就。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受教育人生的幸福。

最后，我想到一首诗： 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。

参考文献：

[1] 《课堂教学艺术》上海教育出版社2000年版.

[2]陈玉琨著《教育评价学》人民教育出版社，1999年版.