李长征 简小林?

摘要：小学生对于新鲜事物都会充满着较强的好奇心和探索心，而篮球作为一种趣味性运动，很容易引起小学生们的学习兴趣。但是很多的小学生不愿意受到束缚，所以不愿意接受传统的篮球单一的技术性教学。但是快乐篮球的出现，解决了这一问题，通过灵活多变的游戏形式来进行篮球教学，使得学生们能够在快乐、融洽的教学环境当中学习篮球技术、提高篮球运动技能，同时增强自身的身体素质，对于小学生的全面成长有着积极的作用。并且篮球游戏的形式有很多并不需要过大的场地，这使得很多没有专业篮球场地的小学也可以进行篮球项目的教学，所以快乐篮球运动的开展是我国小学特色篮球项目的一种创新。

关键词：快乐篮球;教学;特色

快乐篮球运动掘弃了以往的传统篮球教学方式，通过趣味化和游戏化的教学来调动起学生们的篮球学习积极性，让学生们在快乐当中参与篮球项目的活动，学会篮球的基本技术，提高篮球运动技能，同时增强自身的身体素质，对于小学生的全面成长有着积极的作用，所以快乐篮球运动的出现从长远看对于小学生未来的成长与发展会产生非常大的积极影响，是值得我国小学进行推广和应用的一项教学方式。

一、树立正确的教学理念

想要更好地将快乐篮球这一小学特色篮球项目进行推广，首先需要树立起正确的教学理念。快乐篮球就是让学生在快乐情况下进行篮球运动，提高其学习效率和积极性。因此，想要更好的开展快乐篮球运动就需要树立起正确的快乐理念，让学生们明白篮球运动是一项能够给大家带来欢乐的运动，帮助学生们产生乐观的心态进行篮球学习，这样才可以使快乐篮球运动取得预期的教学成果。其次，要想更好的树立起快乐的教学理念，应该在篮球运动教学内容当中加入一些有趣的项目，例如在进行篮球运动的基本动作掌握练习时，可以让学生自己选择练习方式，教师给出几种不同的练习方式，可以是游戏或者是正规训练方法，这样就能过使学生选择到自己喜欢的方式进行篮球练习，更好的树立起快乐的篮球教学理念，帮助快乐篮球运动更好的在小学生当中开展。

二、加强师生之间的互动

传统的篮球教学跟其他科目教学都是大同小异，通过教师讲授而使学生被动的接受学习，这使得学生们的创新思维以及实践能力不能够得到良好的开展，课堂氛围较为压抑，这些都不利于小学篮球运动的开展。而快乐篮球这一特色小学篮球项目则是将师生放在同等的位置进行教学，通过游戏的形式来进行篮球知识以及技术的传授。因此，快乐篮球特色项目的开展需要师生之间没有代沟和矛盾，建立起快乐、融洽的氛围，这就需要加强师生之间的互动来完成。师生之间的互动不仅仅要在篮球教学当中，在日常生活当中也要体现，教师应该主动地和学生去交朋友，以平等的身份进行相处。在进行教学时也不能够再像传统的单向进行知识和技能的灌输，而是通过不断地引导，来让学生们自己感受到怎么样才能够正确的掌握篮球技术，使学生在发现和探索中获得快乐和成长，这样不仅仅培养了学生的自主学习能力，并且还可以帮助学生更好的磨炼创新思维，对于小学生今后的成长以及身体发育都是一种帮助，所以加强师生之间的互动也是推动快乐篮球运动在小学体育项目当中开展和推广的有效措施之一。

三、进行游戏创新

小学生因为年龄的问题，所以在学习上总是会出现注意力不集中以及爱动、爱闹的现象，这对于小学生们的学习产生了负面的影响。所以小学的篮球教师们可以通过篮球游戏的创新来解决这一问题，通过新鲜有趣的篮球游戏来吸引学生们的注意力，让学生们自愿去参加和学习。因为小学生年级的不同就有着较大的差异，要针对于不同阶段的学生布置正确的教学内容。例如对于小学低年级学生因为年龄较小，所以无法掌握较难的篮球技术动作，可以通过进行一些相关的传球游戏来培养其对于篮球运动的兴趣，为以后的篮球运动学习奠定好基础。对于小学中高年级的学生来说，其已经掌握了一定的篮球技术，简单地篮球技巧已经无法满足其需求，所以应该进行一些具有对抗性的篮球游戏，在游戏当中不断地提高技术难度，提高其学习兴趣，然后帮助其掌握难度更高的篮球技巧。小学体育教师还可以组织一些简单地篮球比赛，比赛的形式尽量简单直接，因为繁杂的比赛规则会使得小学生丧失比赛的兴趣。通过简单地篮球比赛来调动起小学生们的学习积极性以及激发起学生们的竞争意识，让学生们在快乐、激烈的比赛当中学习和掌握篮球技术。

總而言之，快乐篮球运动对于我国小学生的身心健康发展以及我国篮球运动后备人才的培养都有着重要的影响作用。因此，通过不同的方式来应用和推广快乐篮球运动是一件有利于我国小学教育的计划。想要更好的实现快乐篮球运动在我国小学当中进行应用与推广，需要我国小学篮球教师在与学生们不断交流互动的过程当中开展快乐篮球运动，并且不断的创新游戏方式，打造优秀的教学环境。

参考文献：

[1]黄永明.小学五年级“快乐篮球”课实施方案[J].中国学校体育，2005（06）.