安学忠

摘要：在小学信息技术教学的过程中，教师要充分的注重游戏教学方法的作用，真正的发挥游戏教学法的教学效果。这就要求教师在实际教育教学的过程中，要特别的注重挖掘学生的学习优势，使学生在学习的过程中能够更加的发挥起好奇心的引导作用，让每一个学生在学习的过程中，更加能够体会到学习效果和带来的教学优势。

关键词：小学信息技术 游戏教学 运用

一、教师要灵活的组织课堂教学活动

在小学信息技术游戏教学方法的过程中，教师要灵活的组织教学活动，让每一个学生都能够在教师的不断引导之下实现学习的目标，使教学的过程更加富有效率性和趣味性。灵活的组织教学活动，就要求教师把信息技术教学的特点充分展示出来，让学生能够既学到知识，又能够在轻松愉悦的氛围之中来进行。灵活的组织课堂教学活动，也要求教师敢于对教学方法进行创新，不断的改革教学方法的创新性，使得教学方法能够更加切合教学的过程，这样才能够真正的发挥其教学功用不断的实现。

二、教师要切实的注重与学生的沟通与交流

游戏教学法的作用发挥，也要求教师与学生进行有效的沟通与交流，与学生进行沟通和交流的过程，也是教师了解学生所思所想的过程，小学信息技术教學美应当建立在与学生沟通和交流的过程之中来实现的。注重与学生的沟通和交流，才能够切实的保证游戏教学方法的作用，得到彰显。

三、教师要注重培养学生生活化的学习思维

游戏教学方法从根本上说，就是让学生在理解知识的时候，更加的能够轻松和愉悦，这就要求教师在实际教育教学的过程中，要注重生活化教学方法的运用，使每一个学生能够真正的认识到生活化教学方法的作用。充分的认识到以生活化的思维来理解知识的内容，并不断的深化，学生对于知识的深刻理解，在这样的角度之上，才能够更好的发挥学生对于游戏教学方法的领悟能力。

结语：小学信息技术教学是一种建立在教师给予学生的身心成长特点的把握之上的，要求教师在发挥生活化以及游戏化教学方法的过程中，特别的要注重于学生的身心成长特点向后结合。在这样的基础之上才能够更好的为学生的学习打下良好的基础，并不断的促进游戏化教学方法的实现过程。

参考文献：

[1]薛文涛.《信息技术融入小学数学课堂教学的应用研究》[J].才智，2019（24）.