亢思思 马燕峰

摘要：自从新中国成立以来，书法教育被我国纳入归入语文课程考核的范围，青少年对书法学习的关注度与日俱增，各个中小学开设书法课程，但也存在着特别多不足之处。此篇文章对我国青少年学习书法的现状进行探讨。

关键词：青少年;书法教育;现状及对策;汉字

一、书法教育的重要性

汉字是中国文化的滥觞，承载着先贤们的智慧结晶。书法艺术则是中华民族独有的文化，也是面向世界的文化名片。作为一名新时代青年，我们有责任也有义务去捍卫我们的文化，使之传承下去。但是在当下这个时代，我们每天被碎片化的信息所包围，人心易于浮躁，尤其是当下青少年，书写的能力正急剧下降。为此，我国开始实施书法教育，把书法设立为一门学科，提高青少年对于书法艺术的认知。书法教育首先培养的是我们的书写能力，在实践过程中，我们通过不断的练习与思考，逐步的对技法进行掌握，其次书法是一门锻炼人的思维能力的学科。练习书法需要我们去构思字体结构，安排章法，以及创作思路等。在书法创作实践的过程中，不论是书法的用笔、结字还是章法，都能透露着我们的艺术思维能力。书法是一门综合性较强的学科。纵观历史，我们会发现很多优秀的书法家们，他们不光有着精湛的技法，同时又具备较高的文学素养以及个人修养，因此，书法不仅是一种艺术，更是一种文化，青少年学习书法首先要具备一定的文学底蕴，知识储备。

二、青少年书法教育现状

（一）青少年对书法认知不高

近年来，随着现代化的发展，娱乐项目的增多，书法被很多人忽视，青少年书法教育被迫切的提上日程。当代青少年书法教育中，也会出现很多对书法认知方面的不足。

比如临写字帖时就只是单纯的写字，缺少认真读帖与自我的深度感悟总结。并且忽视了学习书法的重要性，可能觉得只是为了考学，得奖拿证书而学习书法。

殊不知，此时的我们正肩负着发展书法这一重任。对于中华民族来说，书法日后要继续发展，并且出现新的形式，要复兴，因为书法不只是一门观赏性艺术也不是过时的东西，中国优秀文化我们有继承发扬的必要，要不然就是文化的断代，会使中华民族的特点与自信变得越来越差，书法是活的艺术，它在发展中求新，讲究笔法墨法的丰富性，我们在学习书法中一定要加入自己的思考，多感悟，才能写出水准较高的书法作品。

（二）教育形式单一

中国人口基数大，教育形式单一，由应试教育到现代教育过渡不成熟，主要还是以主科为重心。九年义务教育制度下的中小学以培养学生基本知识技能为中心，极少有书法课程的学校也常会出现占课现象。等到高中后又面临着万人过独木桥的高考，学业压力进一步加大，书法教育更加得不到重视。

（三）师资力量薄弱

据调查发现，好多高校都未开设书法专业，大部分中小学缺少专业的书法教师，书法课程更多是语文老师、美术老师教学，甚至英语老师，而且缺少监督环节，学生根本不会有系统的、专业的汉字结构，线条等的学习。

（四）培训机构应试教育

现在越来越多的艺考培训机构，都仅注重表面的教育，忽略了青少年文化素养的提高，只重视升学率，为了考学而学习，不开设对应的书法理论课程只是单纯的临摹，国家对培训机构的监督力不够，教师的专业性不强。

三、关于书法教育问题对策分析

（一）树立正确的书法教育观念

我国的国民经济不断发展，人们的物质追求也得到了满足，对精神文明的需求也更加强烈，对书法教育也更加注重，但书法是需要经过大量的基础练习和很多的外在投入，因此社会各方对书法教育的认识和重视就更为重要了。为此制定了一些建议：学生要摆正学习的态度，教师则需要制订出教育目标与教育计划，保证课程的质量，做好教学反思，实施因材施教，激发学生学习的积极性，促进学生全面发展与家长做到“家教一体”的教育观念。学校方面要招收专业的教师保证好教学质量，统筹规划好书法教育在本校实施的路线，充分配合教师的教育工作，改善学校基础设施，对学生的教育做到全面。家长也要对书法树立正确的认识，培养孩子全面发展的良好人格，支持和理解学校的培养人才方案。

（二）提高书法教育在社会上的传播

面对21世纪的信息时代，手机、电脑、平板已经充斥在我们的生活中，成为日常生活中必不可少的一部分，书法，作为我们民族的不可忽视的传统文化艺术，在我国有着重大的历史地位，书法的教育作用也就不言而喻了。

（三）书法进乡从基础建设开始

文化建设是树立人们正确思想并提升道德知识水平的重要条件，必须牢牢抓住群众，深入贯彻到全体人民心中，确保教育可以均衡发展，让每一个义务教育阶段的孩子们都可以享受到书法教育，农村学校相对于城市学校资源可能相对薄弱一点，国家要重视对农村文化的教育与建设，采取优惠政策，并运用合理的方法，促进书法专业毕业生走进大山进行任教，把书法教育落实到实处，减小城乡书法教育的差距。

（四）对专门的书法培训机构进行监督

书法教育不能只是单纯的临摹，还要对学生进行书法理论发面的拓展，怎样欣赏一副作品，学生的内在文化素养更重要，近几年来招收书法专业的高校逐渐增多，好多学生通过书法进入理想的大学，建議各个高校都把书法开设一个专门的院系 书法课程设置全面一些，理论联系实践。

参考文献：

[1] 冯晓春.浅谈如何激发小学生学习书法的兴趣[J].才智.2012（2） .

[2]王兴国 .当代青少年书法问题初探[J]中国书法. 2011（5）.

[3] 张荣生.第二届全国书法教学论文集（上册）.[C].解放军文艺出版社，2003.10.第34页.

基金项目：本文系河南科技学院2019年大学生创新创业训练计划项目 “青少年书法教育现状及对策研究”（ 项目编号：2019CX063） 研究成果。