黄星光

当前，我国正处于社会转变期，我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同时也迎来的一个全新的时代。便捷的网络加速着丰富着我们获得信息的渠道，碎片化的各类信息也使得大学生们面临着大量西方思想和不同价值观念的冲击与碰撞，随着我的GDP的不断增长和5G时代的来临，这种冲击在今后还有可能会更加严重。部分大学生受到西方思想和生活模式的影响，有一部分大学生在各种思想和三观的交融碰撞中渐渐失去了自我，盲目的追随西方的价值观念，曲解、抛弃、蔑视甚至反感、诋毁中国优秀传统文化，产生了拜金主义、享乐主义等等不良的思想，觉得月亮总是国外圆。这和我国古代各位先贤的励志治学立论严重不符合。各种学生违法的社会新闻的频频出现，从另一方面反映了当代大学生不同程度地存在政治信仰不坚定、价值取向扭曲、缺乏社会责任感、以自我为中心、自我约束能力欠缺等问题。这些问题的出现，在一定程度上和当前大学生思想政治教育中优秀传统文化的缺失有很大一部分的关系，缺少了文化的滋养，生命之花也会渐渐枯萎。

我国优秀的传统文化的一部分体现在古代先贤励志治学经典之中，它是积极向上的、饱含民族精神的，于个人而言，能助力形成良好的道德品质，于社会而言，能促成和谐的环境，于国家而言，是进步的取之不尽用之不竭的有生力量。是千余年来为人民所认可的，能够维系中华民族生生不息、团结发展，立于世界民族之林。如有提醒要加倍努力学习的“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。有警示为人处世之道的“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。”、“天行健，君子以自强不息。”等等。这些经典勉励了从古至今多少的读书人，那教育和培养新时代新生力量的当代大学生们，更应该将古代先贤励志治学经典融入大学生日常思想政治教育。这些都是重要的文化瑰宝，是华夏儿女智慧的结晶，处事的谨言，是无数圣人先贤给我们留下的人生哲学，重要的启示，引导着人们树立正确的价值观、人生观和世界观，甚至于今时今日，也能完美契合中国社会主义核心价值观，永远能从中找到养分。

中国古代先贤励志治学经典有助于提升大学生的思想道德境界。中国古代教育常以道德教育为核心，注重个人的品德修养的提高。儒家提出的“修身、齐家、治国、平天下”。孔子思想的核心之一是“仁”，而要达到“仁”的境界，需做到“己所不欲，勿施于人”和“己于立而立人，己欲达而达人”这两个方面。孟子关于大丈夫的标准即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，闪耀着思想和人格力量的光辉，鼓励着人们坚持正义、不畏强暴、活出骨气。

先贤励志治学经典有助于大学生树立积极向上的人生态度。“天行健，君子以自强不息”，要求做人应刚强劲健、发愤图强。有助于培养大学生的爱国主义情怀。爱国主义是人们忠诚、热爱和报效祖国的一种集情感、思想和意志行为于一体的社会意识。它是中华民族崇高的精神追求和坚实的精神支柱;更是中华民族的共同价值信仰和优秀的品质品格。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔”将对人民的热爱和对国家的忠贞情怀表达的淋漓尽致。

中国古代先贤励志治学经典融入大学生思政政治教育的有效途径研究。可以以校园文化建设为载体，做好宣传工作。校园文化对人的培养能起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。硬件方面，可通过校广播台、电视台、宣传栏、校园小品、书法碑刻、建筑装饰等形式宣传优秀传统文化，营造良好的传统文化氛围。其结果是学生“目濡耳染，不学以能”。软件方面也可以涉及，一是以校园文化节、主题团日活动、主题班会、社团活动为载体，积极开展传统文化的普及工作，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、文化沙龙、讲座报告等;二是充分利用新媒体在宣传方面的独特作用。当前网络已使大学生的生活方式和获取知识的途径发生了深刻的变化，高校应适应这一时代潮流，积极做好融入工作，如打造相关的校园文化APP客户端、亦或者微信小程序等。只有这样，才能提高大学生的思想政治教育工作的实效性和针对性。今后，国家应重视将传统文化以必修课的形式纳入学生培养计划，打造精品传统文化教材，这样和大学语文、思想道德修养与法律基础等其他政治课程形成合力、有效衔接，以提高大学生的文化素养和道德水平，帮助他们形成正确的价值观和人生观。

教学方式有理论传输和实践锻炼两种。在传统文化课堂教学中，要更新观念，避免单一的灌输和说教，重视多媒体在教学中的作用，注重发挥学生的积极性和主动性，开展形式多样、生动活泼并与社会热点问题密切结合的探讨式、启发式学习;注重实践育人在传统文化学习中的作用，积极引导大学生走出校门，开展社会实践、志愿服务、参观学习等活动，使学生真正在实践中感悟先贤励志治学的真谛和魅力。

将我国先贤励志治学经典融入大学生日常思想政治教育的关键就在于师资队伍建设。因为教师是这项工程的实施主体，同时又担负着学生的教育与培养重任。“学高为师，身正为范”，因此教师要注重个人的品德修养、言谈举止，尤其要注重提高自身在传统文化方面的知识储备和认识水平;要善于用传统文化来剖析社会热点问题，善于以文化的视觉来分析解决学生所面临的实际问题。只有这样，思想政治教育工作才更具有说服力。此外，高校应重视对从事大学生思想政治教育工作的教师进行传统文化方面的培训和教育，为这项系统工程奠定坚实的人才基础。

将我国古代先贤励志治学经典融入大学生日常思想政治教育策略的实施过程注意事项分析，一定要从优秀的思想中汲取有用的养分，重新构造适应新时代的价值体系，服务于社会主义现代化建设。首先，规范日常教育，引领学生从读书交流中感受优秀传统文化。围绕“立德树人”的根本任务，坚持以培养学生高尚的道德情操、磨炼坚忍的意志品质为重点，制定《实施方案》、《管理规定》和《学生行为规范》，对学生日常的优秀传统文化学习活动提出具体要求。积极开展励志读书活动，要求每人在大学期间阅读30至40本课外优秀传统文化书籍，每月至少上交一篇读后感，参加一次读书心得交流活动;积极开展专题讨论活动，结合中华优秀传统文化，围绕当前时事政策、社会热点问题和大学生成长成才普遍关注的问题开展讨论，要求每人参加一次讨论活动。通过健全管理机制，推进阅读活动常规化、机制化，化被动为主动，激发学生阅读交流的兴趣，引导学生自主、自觉地从优秀传统文化中汲取营养，怡情养志、励志成长。

其次，重视契机教育，将中华优秀传统文化融入校园文化。围绕社会主义核心价值观，定期开展丰富多彩的中华优秀传统文化教育实践活动，使學生在潜移默化中提高修养。中华文化博大精深、源远流长，国学经典、励志成语、名言警句等作为中华优秀传统文化的典型代表，蕴含着中华优秀传统文化的基因，承载着中华儿女的美好希望，传递着催人奋进的正能量。可以定期开展“国学经典知识大赛”、“励志成语大赛”等教育实践活动，引领青年学生从中华优秀传统文化中汲取营养，怡情养志，励志成长，进而深入领会和自觉践行社会主义核心价值观。