摘 要：中国传统文化博大精深，源远流长，是中华民族伟大智慧的结晶。随着幼儿年龄的不断增长，他们会越发领会到我国传统文化的精髓。这时，教师就可以通过开展幼儿园主题活动的方式弘扬我国的优秀传统文化，将传统文化与幼儿园主题活动巧妙地融合起来，让幼儿在感受我国博大精深的民族文化的同时，不断吸取民族文化的精华，培养他们热爱祖国、尊老爱幼等一系列珍贵的思想品质。

关键词：传统文化；幼儿园；主题活动；融合

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）14-0152-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.140

幼儿园是一种保教机构，有着极为独特的文化教育使命。虽然中国传统文化博大精深，源远流长，是中华民族伟大智慧的结晶，但是，伴随着社会经济的快速发展，我国的传统文化面临着巨大的危机。为了让我国的传统文化重焕生机，继续传承发扬下去，必须在幼儿教育中弘扬中国优秀传统文化，让祖国的下一代深刻地铭记中国传统文化。

幼儿作为祖国未来的接班人，对我国优秀传统文化的传承有着义不容辞的责任，因此，幼儿园要多开展一些主题活动，将传统文化与主题活动相结合，以此来培养幼儿的民族意识，让他们在接受传统文化熏陶的同时，并将传统文化发扬光大。因此，通过传统文化来对幼儿进行文化教育，是必不可少的教育内容，有利于我国传统文化的传承和发扬光大。

下面，具体分析一些传统文化与幼儿园主题活动相结合的实例，希望以此来加深人们对传统文化的重视程度。

一、中秋文化與幼儿园主题活动的巧妙融合

中秋节最早兴起于唐朝，是中华民族最重要的节日之一。早在古代，中秋节就有赏月、与家人分食月饼、喝桂花酒、赏桂花等重要习俗，这些传统习俗传承至今已经一千余年，仍然保留着最初的文化韵味。

中秋节象征着团圆，是家人团聚一堂的象征，因此幼儿园可以开展中秋节主题活动，邀请幼儿与家长共同参加，让他们在亲子活动中感受中秋的团圆文化，享受亲情的浓郁甜蜜。通过这种活动，幼儿对亲情的认识会上升到一个新的高度，在以后的生活中会更加爱自己的爸爸妈妈，会更加珍惜亲情。

例如，幼儿园可以邀请家长来和小朋友共同制作月饼。在家长的耐心教导下，小朋友对于月饼的制作步骤有了清楚的把握，能够与家长默契合作，从而完成月饼的制作。教师可以在这一过程中为家长与小朋友普及中秋节和月饼的相关知识，让小朋友在参与活动的过程中收获相关的知识。等到月饼制作完成后，教师可以把每一组家庭制作的月饼分别发放下去，让小朋友和家长一起享用，感受这种浓郁的亲情。

通过活动，不仅可以为小朋友普及相关的传统文化知识，还可以增进家长与幼儿间的感情，帮助家长与小朋友建立良好的亲子关系。同时，还能够有效地传承中秋节的节日文化，弘扬中秋节的团圆精神。

二、传统民族舞蹈与幼儿园主题活动的巧妙融合

我国一共有56个民族，每一个民族都有着其独特的文化传承与传统习俗，每一个民族的传统文化都是中华传统文化的一部分，都是中华民族宝贵的精神财富。传统民族舞蹈是一个民族传统文化的重要组成部分，是每个民族在活动中都必不可少的艺术形式，具有独特的民族特色。

在开展幼儿园主题活动时，可以将传统民族舞蹈与幼儿园的主题活动结合起来，让小朋友在学习舞蹈的同时领略不同地区的风土人情，利用这些民族传统文化来对小朋友进行艺术熏陶与教育。幼儿园可以组织一些传统民族舞蹈的主题活动，让小朋友来学习一些民族舞蹈，如东北的秧歌、傣族舞、蒙古舞、新疆舞等等。

通过对不同民族舞蹈的学习，可以开阔小朋友的视野，培养他们的审美情趣，让他们体验不同地域的独特文化，以此来增强他们自身的文化底蕴。

三、春节传统文化与幼儿园主题活动的巧妙融合

春节是中华民族最重要的节日，是一个以团聚为主题的节日。在这一天，人们从四面八方赶回家过年，到处都充满了合家团聚的欢乐。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化，带有浓郁的地域特色。

幼儿园可以开展有关春节传统文化的主题活动，以此来增强小朋友对于春节的了解。例如，幼儿园可以组织福字制作活动，让小朋友亲手制作红红的福字，这样做既锻炼了他们的手工制作能力，还让他们感受到了春节的喜悦气氛。

通过活动，小朋友们不仅掌握了春节传统文化的相关知识，还可以激发他们对于中华传统文化的兴趣，帮助他们在内心深处认同中华传统文化，并传承发扬中国优秀传统文化。

综上所述，将传统文化与幼儿园主题活动巧妙地融合起来，不仅可以培养幼儿的民族观念，培养他们热爱祖国的思想品质，还有利于我国优秀传统文化的继承与发扬。因此，广大幼儿教育机构要多组织开展一些传统文化主题活动，努力挖掘中华传统文化的精髓，来对幼儿进行美的教育，让幼儿的心灵受到优秀传统文化的净化与滋养，从而让他们成为爱祖国、爱家庭，崇尚优秀传统文化的新一代接班人。

参考文献：

[1]王玲玲.如何利用中国传统节日文化对幼儿进行情感教育[J].开封教育学院学报，2017（3）.

[2]蒋煜.浅议幼儿园传统文化教育[J].科教导刊（上旬刊），2015（1）.

[3]马新慧.关于幼儿园开展新疆少数民族传统节日教育实践研究[J].文理导航（教育研究与实践），2017（8）.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介：白璐（1990.9— ），女，回族，河北秦皇岛人，二级教师，研究方向：中国传统文化。