陈海洁 胡光裕

【摘要】  《义务教育数学课程标准（2011年版）》将培养学生的数感作为一个重要的目标，数感水平是数学核心素养水平的重要标志.本文结合几个教学案例，从“重视合作交流、引导认真观察、设置高效问题”几方面，就如何在初中数学教学中培养学生的数感谈一谈自己的一点体会。

【关键词】  数学核心素养 数感 课堂教学 合作交流

【中图分类号】  G633.6                 【文獻标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）04-255-02