宣萱

摘 要： 高职住宿生在外求学，学习和生活基本在校园里，为确保学生的人身安全和学习质量的提高，学校为住宿生安排了晚自习，并且每天晚上安排老师值班，其中会遇到一些问题。本文在分析问题的基础上有针对性地提出了对策，以便稳妥化解这些问题，让学生体会到上晚自习的乐趣。

关键词： 高职住宿生 晚自习管理

高职院校实行的住宿生晚自习制度是非常有必要的。学生刚成年，心智还不成熟，在外求学，远离父母，如果学校只关注这些学生白天的学习、生活动向，晚上放松对他们的管理，有些学生就可能会成群结队地外出，公共场所的人员鱼龙混杂，容易对学生造成不良的影响。所以，学校安排住宿生上晚自习，实行统一管理，是非常明智的举措。

1.高职住宿生晚自习的现状

高职住宿生上晚自习的积极性不高，很多学生还没有养成自我约束、自我管理的行为习惯，晚自习只带手机，不带书本等复习材料，晚自习期间就是坐在座位上玩手机。有些学生沉溺于手机游戏中忘乎所以，甚至会情不自禁地发出喊叫声。值班老师试着组织学生干部在晚自习的时候统一收手机，但成效不大。有的学生手机不止一部，只交一部；有的学生交手机模型；有的学生在晚自习结束后，拿到手机时，表示手机有损坏，还和学生干部发生冲突。值班老师要监管的班级多，学生人数多，管理学生的难度比较大。

2.高职住宿生晚自习情况的问题分析

（1）学生的生源质量问题

以南通开放大学为例，主要分为三年制注册入学的生源及五年制高职阶段的生源。这些学生的学习基础比较薄弱，中学阶段的一些知识没有完全学好，进入高职阶段学习时，难免有些吃力，有的学生遇到不理解的问题，碍于面子，课前、课间不及时请教任课教师，而且很多高校教师不坐班，上完课就走了。学生的旧问题留存，新内容听不懂，减弱了学习兴趣和信心，容易在学习之外的事情上，如虚拟游戏，寻求肯定和自我存在感。

（2）学生缺乏自我管理意识

一些学生没有认识到晚自习的重要性，只是简单地认为晚自习时间段待在相应的教室就可以了。至于在这期间自己需要做哪些事情，根本没有认真思考过。复习功课的学生不多，一些学生把时间浪费在手机游戏上，挥霍在和同学聊天笑谈的八卦中，把学习和培养个人兴趣抛在了脑后，晚自习就变成了在安全场所中没有精神营养价值的娱乐活动。晚自习结束铃响起的时候，有的学生还恋恋不舍、意犹未尽地沉浸在虚拟游戏的厮杀对决里。

（3）晚自习的管理难点

晚自习的值班老师要监管的班级较多，学生人数较多，且不都是自己班的学生。管理的重点集中在：应该上晚自习的学生人数要和实际在教室的学生人数吻合，学生不能在教室大声喧哗。没有对上晚自习的学生提出具体的自习内容要求，在精神上对学生实行的是放养管理。这种管理模式很容易让缺乏自我管理意识的学生认为，既然老师只管我在不在教室，我只要不大声说话就可以了，我可以静音打游戏，可以看小说，可以和朋友们微信、QQ聊天……

有的学生会的学生不能以身作则，有的还会借着开会、活动的名义，请假不上晚自习。学生会的学生，有院学生会的，有校学生会的，还有团委的，各种部门的活动内容眼花缭乱，开出的假条也是五花八门，有假条上盖校学生会的章的，有盖社团联合会的章的，有盖团委的章的，有盖学院的章的……还有没假条的学生，说班主任不坐班且当天没课，开不出班主任的签字假条，让其他同学向值班老师转告请假的。

也有学生中途離开教室，回宿舍的，因为学校的大门在6点半以后就封闭了，住宿生不能随便出校门，除非有特别紧急且得到班主任批准的事情，保安才会放人。学生校门是出不去的，但是教学楼的大门、宿舍的大门是可以随便进出的，有的学生就钻了空子，在学院核对完人数后，借着上厕所的名义溜之大吉，回宿舍准备早早洗澡睡觉了。

晚自习值班的老师不可能每时每刻监控每个班每个上晚自习的学生的一举一动。如何确保上晚自习的住宿生既能严守纪律、保证人身安全，又能在精神上得到满足，是每个晚自习值班老师应该认真思考的问题。

3.高职住宿生晚自习管理的对策

（1）收集、帮助解决学生的学习问题

班主任要规定自班住宿生晚自习时必须带上当天学习的课本及资料及时到班复习、消化，把没有理解的问题单独列在本子上。晚自习的值班老师不但要关注学生的出勤、纪律，而且要关心学生的学习问题。值班老师进班汇总好学生的学习问题，如果正好是自己讲授的内容，就可以当场帮助学生解决，如果不是自己的专业内容，值班老师汇总好，第二天报给相应班级的班主任，由班主任反馈给相应的任课老师，如果学生提出的问题具有普遍性和代表性，就可以请任课老师在课堂上集中讲解，如果是个别性问题，且学生比较内向、羞涩，课间，班主任就可以陪着这个学生找任课老师，麻烦任课老师单独讲解。

收集、帮助解决学生的学业问题，有利于提高学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，也有助于学生管理，学生会更加信任老师，也会更加服从管理。

（2）注重遴选高素质的学生干部

负责院团总支学生会的辅导员需要和各班班主任配合好，遴选出品学兼优的学生担任学生干部。老师要监督学生干部的工作，“组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等”[1]，而且要对这些学生干部进行定期、不定期的考核，考核内容包括工作积极性、主动性、服务态度、其他学生对该生的评价、班主任及学生会负责老师对该生的满意度等，每一次的学生干部考核都要有相对应的记录，形成完整的学生干部考核工作台账，这也是见证学生干部成长的工作。记录老师要根据学生干部的实际表现决定去留，对表现不佳的学生干部，一定要及时批评教育，要有谈话记录，并且让学生干部写出工作整改意见，确认签字。对于仍然没有明显改观且不服从管理的学生干部，要及时降职或撤职。让当选的学生干部有危机感，明确担负的责任，消除只要当上学生干部，就可以一劳永逸地干到毕业，且成为不上晚自习的借口。对表现好的学生干部，可以给予奖励。在换届选举、评选先进时，优先考虑这些学生。高素质的学生干部可以有效协助值班老师，起到表率作用，成为老师的帮手，为学院学生管理工作出谋划策，在相应的班级组织学生有序地进行晚自习活动。

（3）适当开展有益身心的晚自习活动

如果每天晚自习从头到尾都是一成不变地学习，学生未免感到有些枯燥，况且有的学生在学习方面，接受能力较强，可以很快吸收、消化当天的学习内容，如何安排丰富多样的晚自习活动，让晚自习更生动、更有趣味，需要班主任和值班老师正确地引导。

以南通开放大学的晚自习上下课的时间节点为例，6点30到7点30是第一节晚自习的时间，中途休息10分钟，7点40到8点40是第二节晚自习的时间。

值班老师可以利用第二节晚自习的时间每天翻新花样，根据不同班级的学生特点组织学生干部有针对性地开展活动。

值班老師可以安排每个班的班委，分班实践特色活动，譬如在2015级职汽修班，每个住宿生必须上台进行人生规划的演讲，不愿意上台的，就要表演节目；在2015级职数控班，开展学习重要还是兼职重要的主题辩论赛；在2016级职机电班，举行拧魔方比赛；在2017级职电气班，进行成语接龙；在2018级机电班，探讨社交礼仪……创建学生兴趣小组，开发室内团建游戏，增进学生间的相互了解，把班级成员融为一体。多样活动的开展，不但丰富了住宿生的晚自习时光，而且有利于增强学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，大家心往一处想、劲往一处使，班级同学不再是一盘散沙的状态，有利于班主任的日常班务管理。

（4）完善晚自习请假制度

学院需完善晚自习请假手续，本学院旦凡要在晚自习时间段请假的学生，都应该提前向班主任请假，班主任统一把签字请假单提前交给当晚值班老师，其他任何假条都不能作为学生请假的依据。班主任在思想上不能怕麻烦，一旦学生有求助需要，不能因为不坐班，就不来学校给学生开假条，如果班主任实在有事，可以把已经签好字的假条拍照发给值班老师。负责晚自习扎口工作的辅导员要做好假条管理台账，每天统计出全院请假学生的相关请假信息，明确哪些学生经常晚自习请假。扎口辅导员和相关班级的班主任一起，对几乎每天都请假的学生，进行思想政治教育，如果学生屡教不改，就可以通知家长，并且配合《学生管理手册》中的有关条例，给予学生相应的处分。值班老师在晚自习时间段要不定时地进班点名，一旦发现异常离班的学生，应该及时找到该生，并且通知班主任，视情节轻重，给予学生相应的处理。

晚自习是完善学生素质，增强集体凝聚力的好机会，每位班主任是相应班级的直接负责人，在思想意识上应该重视对自班学生晚自习的管理，即便不坐班，也应该对自班学生的考勤情况、活动内容了如指掌，要主动配合好值班老师、扎口辅导员，引导学生有效地利用晚自习时间，让晚自习生动、活跃、有意义。刚成年的高职学生需要老师们带领着明确成长方向。老师们要坚持教师为主导、学生为主体的晚自习管理模式，组织高素质的学生干部有效分班开展晚自习活动，提高学生上晚自习的兴趣，促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]刘雪晶.新世纪高校学生干部培养[J].河北联合大学学报（社会科学版），2012（5）：62-64.

[2]李萍，郑中范.大学生晚自习现状及对策探究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2017（8）：82-83.

[3]李蕾.高职院校学风建设中的新生晚自习管理[J].延安职业技术学院学报，2013（4）：51-52.