覃莹

摘要：在小学教育阶段，音乐学科教育能够有效地开发学生的智力、培养学生的小学思维能力、创新能力，提升学生的人文素养，促进学生获得全面发展，本文阐述了小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养策略。

关键词：小学音乐;学生;音乐鉴赏能力;培养

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）06-0237-01

一、引言

在小学音乐教学当中，培养学生的音乐鉴赏能力是音乐教学中的一项主要目标。在音乐学习的过程当中，学生只有具备了音乐鉴赏能力，才能深入的认知与了解音乐的主题思想与丰富内涵，并能够拓展学生的音乐知识领域，让学生通过音乐鉴赏，将所学的音乐理论知识与实践运用进行紧密结合，从而有效地提升学生的音乐综合素养，促进学生音乐知识水平的发展。

二、充分体现出音乐鉴赏所蕴含的崇高美与欢乐美

在当前新课改的发展背景下，整个教育界都较为培养学生的学习、实践、创新等三项能力。在小学音乐教学当中，教师应如何来行之有效的培养学生的音乐鉴赏能力，是当前小学音乐教学当中的一个重要的研究与实践课题。同时，这一问题也在音乐教学当中获得了音乐教师广泛的重视。例如，教师在教学《祖国颂》这一音乐鉴赏课的过程当中，祖国颂为混声合唱歌曲，具有较为宽广的旋律，以及恢弘博大的气势。为F大调的单乐章歌曲，属于颂歌的音乐体裁。教师可通过的音乐当中所蕴含的崇高美与欢乐美这两个方面的内容来启发与教育学生，音乐当中的崇高美与欢乐美是音乐的较为常见的表现形式，同时，也是学生音乐鉴赏能力当中重要的组成部分。而要有效地提升学生的音乐鉴赏能力，首要的一点在于必须让学生具备对音乐之美的有感受能力。

三、有效地构建音乐集体学习的和谐快乐氛围

在小学音乐教学实践当中，教师必须依据学生学习的实际情况、认知理解能力，充分运用多样化的方式来让学生学习音乐，例如，可让学生通过聆听来深入体会到音乐之美，通过歌唱来展现出音乐之美，通过音乐剧演出来发现音乐之美，如此一来，就可有效地拓展学生的想象力，让学生能够更加深入的学习音乐与感悟音乐，有效地促进学生在音乐方面的个性化发展。例如，在教学《堆雪人》一课时，教师可采用音乐剧表演的形式来让学生学习这一音乐作品。并让学生从音乐表演当中对音乐获得真实的体验与感受。这首歌曲的学习目标是要让学生能够学会用气息来支持演唱的方法，并能够采用圆润与弹性的音调来进行演唱，并通过学习二声部的合唱，能够具有更加和谐丰满音乐表现力。首先教师可指导学生依据教学内容，按照音乐作品的主题思想与丰富内涵来创编音乐剧，通过载歌载舞的方式来进行音乐表演。教师要让学生在音乐剧的演出中，一面用演出道具来表演堆雪人的场景，一面唱出轻松愉悦的歌曲曲调，充分体现出活泼的快乐情绪，并要唱好歌曲当中的衬词“啦啦啦”，来充分体现出歌曲當中所传递出欢快的氛围。

四、培养学生的音乐创新思维

在开展小学音乐教学时，教师必须采用全新的教学理念与教学方法，充分激发学生学习音乐的兴趣，让学生能够更加积极主动的参与到音乐教学活动当中，有效地促进学生在音乐个性化发展，培养学生的音乐创新思维，让学生能够轻松愉悦的学习音乐知识与音乐技能。在小学音乐教学当中，音乐鉴赏是其中的一个重要的教学环节，对于整个音乐作品而言，音乐鉴赏被称为音乐的三度创作，其与音乐演唱与音乐演奏一样，都具有自身的个性化。通常而言，每一位音乐鉴赏者都会在鉴赏音乐作品的过程当中获得自身独特的心理体验，在音乐鉴赏方面也同样如此。每一位学生在对于音乐作品的认知与理解方面，都会体现出自身与众不同的个性化因素，教师必须要尊重学生的音乐个性化，而不能运用一种唯一的鉴赏标准，来衡量学生音乐鉴赏水平，必须充分尊重学生音乐鉴赏当中的个性化发展，才能真正的体现出学生音乐鉴赏的能力，进一步提升学生音乐鉴赏的创新思维，从而较好的提升学生的音乐综合素养。在教师的指导下来对音乐进行创新与发展。例如，教学《故乡的小路》一课时，在鉴赏这首歌曲之前，教师可首先对学生提出相关的学习问题：（1）在《故乡的小路》这首歌曲当中内容是什么？（2）这首歌曲是由几个声部构成的？（3）通过聆听范唱，你会具有那些发现？让学生能够带着问题来进行聆听与鉴赏这首歌曲。学生在通过聆听与鉴赏之后，提出了相关的见解：一些学生认为：在这首歌曲当中的故乡的小路，充分体现出了对故乡的深深的眷恋。另外一些学生则认为歌曲当中的思乡恋乡之情之所以会如此的炽热，是因为游子长期离开家乡的缘故，教师再指导学生如何来运用音乐来体现出浓厚的“乡情”，通过这样的教学方式，能够有效地拓展学生个性化发展，培养学生的音乐创新思维。

五、结语

总之，在当前的小学音乐教学当中，必须依据小学生的音乐学习心理特点、音乐知识水平，来创设行之有效的策略，来进一步提高学生音乐鉴赏能力，促进学生获得身心健康的成长。