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入科培训对儿科护生实习中护理安全的影响研究

2019-04-20宋晓玉陈小艳

实用临床护理学杂志(电子版) 2019年38期
关键词:学历者儿科护理人员

王 方,宋晓玉,张 静,陈小艳,王 慧,王 静*

(南京医科大学徐州临床医学院,江苏 徐州 221009)

儿科为医院重要的组成部分,儿科护理人员的护理水平高低直接影响着患儿的救治效果,近年来,随着我国工业污染日益严重,患儿人数有着明显的增加,儿科所需护理人员有着明显增加的趋势,加之儿科作为特殊的科室,患儿身体组织和免疫能力比较低下,极易受到外界因素的影响,因此,儿科护理人员的护理技能极为关键,直接影响着儿科的护理水平,针对这种现象,儿科护生带教方案的选择非常重要,应重点关注[1]。本文为探讨入科培训对儿科护生实习中护理安全的影响,报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2016年10月至2017年9月期间我院儿科实习的60例护生为对照组,选取2017年10月至2018年9月期间我院儿科实习的60例护生为观察组,其中,对照组中3例男性护生,57例女性护生,18-24岁的年龄范围,(21.18±0.38)岁的平均年龄,文化程度:11本科及以上学历者、49例本科以下学历者;观察组中4例男性护生,56例女性护生,19-25岁的年龄范围,(21.16±0.35)岁的平均年龄,文化程度:12本科及以上学历者、48例本科以下学历者。两组在年龄、文化程度、性别方面,统计学无意义(P>0.05)。纳入标准:本研究护生均签署知情同意书。排除不签署知情同意书者。

1.2 方法

对照组实施常规带教,依据实际情况,制定相应的带教方案,为护生实施一对一带教,依据以往的经验,带教护生掌握儿科的护理工作。

观察组实施入科培训,内容为[2]:在护生进入儿科进行实习前,在尚未正式实习前,由临床护理经验极为丰富的带教组长为所有护生进行规范性培训,时间控制为一天,主要内容为科室规章制度、专科知识和操作、环境介绍、法律知识教育、核心制度等,培训时间控制为8学时。培训内容为:①带教老师为护生讲解儿科先进护理人员的相关事迹,引导护生形成良好职业道德观,提升护理护理道德自觉性。②加强护生法制方面的教育,为护生讲解《护士的权利和义务》、《医疗事故处理条例》中的相关法律问题,提升护生的法律意识,严格依据职业规范进行操作。③在为护生进行相关制度进行教学时,结合科室实习同学发生的实际不良事件案例,总结相关教训,深入分析,引导护生形成良好的工作习惯,总结以往的经验和教训,严格执行核心制度意识,降低不良事件发生率。④详细的讲解病区环境、药品、物品、器械等方面的知识,尽量消除护生的负面情绪,形成良好心态。⑤合理安排工作时间,做好交接班工作,加强纪律方面的培训,引导护生尽快熟悉儿科护理工作。⑥针对儿科的常见疾病和护理,应加强护生掌握常规药物的使用和输液速度的控制。⑦为护生一一示范儿科相关的正确的护理操作,在示范时,详细的讲解各项操作需要注意的一些事项,在带教老师的指导下,让护生自我完成操作。

1.3 指标观察

观察两组护生护理不良事件发生情况。护理不良事件:护理缺陷、护理投诉。

1.4 统计分析

2 结 果

2.1 两组护生护理不良事件发生情况

观察组所得护理不良事件发生率所得数值3.33%低于对照组所得数值26.67%,统计学有意义(P<0.05);见表1。

表1 两组护生护理不良事件发生情况(n,%)

3 讨 论

儿科作为患儿进行救治的场所,也是衡量医院医疗水平的重要组成部分,随着医院儿科患儿人数的增加,儿科护理人员需求量明显提升,儿科护生带教方案的选择成为了关键所在,带教质量越高,护生掌握的护理服务越快,能为儿科提供优质的护理服务人员,应重视[3]。

通过对儿科护生的研究,护生在进行实习前,为其进行入科培训,能有效减少、防范医疗事件及纠纷的出现,还能控制护生护理安全,进入儿科前,为护生提供入科培训措施,能引导护生在较短的时间内进入到护理人员角色中,更快适应儿科的护理工作,还能提升护生自身总体素质,降低护理安全隐患发生率;针对儿科的特殊性,护生在为患儿实施护理操作前,应掌握疾病特点、操作要点、病情观察等知识,加强儿科专科知识的学习,在为患儿实施护理操作时,应知晓实习的目的,消除负面情绪,提升自身的护理水平,为儿科患儿提供优质的护理服务,提升儿科患儿的护理安全性,加快患儿康复速度[4]。

综上所述,儿科为医院重要的组成部分,儿科护理人员的护理水平高低直接影响着患儿的救治效果,入科培训对儿科护生实习中护理安全的影响非常大,能降低护理不良事件发生率,提升护生护理安全性,入科培训值得在儿科护生实习护理中应用。

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