摘 要：广义汉语言文学含括的内容非常广泛，其发展与传统文化密切相关，蕴含了丰富的文化内容。狭义的汉语言文学为高校的人文专业。本文主要以广义的汉语言文学作为立足点，探讨汉语言文学对高校人文素质培养的影响，希望能为相关人士提供一些参考。

关键词：汉语言文学；高校；人文素质

一、引言

汉语言文学是我国传统文化宝库的精粹，其承载了历史文化的发展，传承了中华文明，是不可多得的文化财富。无论是对个体还是集体而言，汉语言文学学习都具有重要意义。高校学生处在成长的特殊阶段，其思想价值观相对成熟。高校学生即将走入社会，成为社会人才力量的重要组成部分，开展汉语言文学学习，能够提升学生的人文素质，使学生迈向新的发展阶段。

二、汉语言文学对高校学生人文素质培养的重要影响

1.增强审美意识。汉语言文学承载了传统文化，具有深厚内蕴。在对汉语言文学进行学习的过程中，今者可以感受到汉语言文学的魅力，沐浴在汉语言文学的氛围之中。以汉语言文学中的古典诗词为例，古典诗词是古典文化的高峰，代表了古典文化发展的制高点。古代诗歌寓情于景，情景交融；古词音韵和谐，宜唱宜读。古代诗词有着突出的音乐美、韵律美、语言美，丰富了语言系统，深化了人们对古典文化的认识。在古典诗词的长河中，记录着无数经典佳句，这些经典佳句在历史的今天仍然为人称道，足以证明其优越性。古典诗词营造了独特的文化意境，赋予了语言新的意义，形成了独具一格的语言风格。个体审美格局会对其发展产生至为重要的影响，对文学作品进行赏析，可以拓展审美视野，提升审美层次。在未接触汉语言文学之前，我们掌握的语言知识肤浅无味，审美意识相对薄弱；在接触到汉语言文学之后，我们认识到了汉语书面语言的魅力，审美能力有所增强。

2.坚定理想信念。在汉语言文学学习过程中，阅读活动至为重要。阅读是学习汉语言文学的重要路径，阅读好书能够实现读者与作者的心灵互通。高校学生仍然处在校园环境之中，其涉世未深，对社会的了解具有片面性特征。很多高校学生为家中的独生子女，父母构建了象牙塔，对学生关爱有加。在进入社会后，这些学生往往会面临严重的思想问题，出现不正确的思想方式，甚至滋生心理问题。汉语言文学为学生提供了心灵家园，学生通过分析作品，能够寻找到心灵上的净土，在充满诗意的文学情境中栖居。一千个读者有一千个哈姆雷特，不同学生阅读同一文学作品，会生成完全不同的情感体验。语言刺激为学生带来正面影响，通过阅读古代诗词，学生能够如诗人一般坚定伟大抱负，大展宏图之志；通过阅读经典散文，学生能够获得审美愉悦，踏上寻美之路；通过阅读经典小说，学生能够缓解心灵负担，树立正确的思想价值观念。汉语言文学作品中的主人公，多是具有坚定理想信念的主人公，其启迪了读者奋发向上，为获得人生意义上下而求索。

3.激发爱国热情。汉语言文学熔铸了传统文化的精华，在对汉语言文学作品进行学习时，读者能够生发充沛的爱国情感。高校学生是祖国的栋梁之才，也是社会人才力量的重要组成部分，高校学生的个人品质关乎时代的进程，高校作为人才培养的重镇，需要关注人文素质培育，激发学生的爱国热情，使学生成为合格的四有公民。作为一个高校学生，首先要热爱自己的祖国。爱祖国表现为自觉传承中华民族传统文化，学生需要认同和热爱中华文化，认同和热爱汉语言文学。无数汉语言文学中的经典作品都彰显了我国的大国形象，凸显了华夏儿女的不屈精神，体现了中华民族的强大有力。汉语言文学仿佛一只神笔，书写了中华民族崛起的奇迹。在对汉语言文学作品进行诵读的过程中，每个高校学生都能受益匪浅，汲取汉语言文学的营养。汉语言文学的魅力是无穷的，无数先贤在文学画卷上熠熠生辉，成为高校学生的典范。

三、当前汉语言文学教育的不足及改进策略

1.不足。汉语言文学对高校学生人文素质培养起着至为关键的作用，但对我国高校的汉语言文学教育实践进行分析，发现教育效果并不如意。很多学校将汉语言文学教育作为专业之内的事情，认为文学院需要担负重要的教育任务。仅仅依靠课堂教学，根本无法满足学生对汉语言文学学习的需求。汉语言文学与学生的现实生活密切相关，反映了人们日常生活和学习生活的方方面面，高校和教师需要整合课上教育、课下教育，融合理论教育、实践教育，使学生时时刻刻沐浴在良好良好的文化氛围之下。部分高校秉持落后的教育理念，对汉语言文学教育范围的拓展产生不利影响。

2.改进策略。鉴于汉语言文學对高校学生人文素养培育有裨益作用，高校应该做到以下几点：第一，高校应该秉持现代化的教育理念，充分认识汉语言文学的重要作用，寻找学科教育和汉语言文学的契合点，对学生进行国学知识培育。第二，高校应该扩大宣传，充分利用校园广播、校园网站等，为学生介绍经典的汉语言文学作品，使学生认识到汉语言文学的重要性。第三，高校应该开展多元化的汉语言文学教育活动，如古诗词朗诵活动、经典文学作品读书会活动等，使学生充分感受汉语言文学的魅力。

四、结论

综上所述，高校学生处在成长的特殊阶段，即将走入社会，成为社会人才的一员，为社会发展贡献力量。为了提升学生的人文素养，高校需要提升人文教育质量，促进学生的全面发展。汉语言文学知识丰富，可以帮助学生树立正确的思想价值观念，坚定学生的爱国理念，拓展学生的人文视野。高校和教师应该挖掘汉语言文学作品的精华，丰富人文教育的内容，实现素质教育的最终目标，将学生培养为社会所需的全面发展型人才。

参考文献

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作者简介

黄冬健（1974.12—），性别：男；民族：壮；籍贯：广西扶绥；学历：大学本科，1998年6月毕业于广西师范大学中文系，从事中学语文教育工作10余年，后到广西城市职业学院任教，研究方向：汉语言文学教育。