叶希江

【摘 要】“立德树人”作为党的十八大中教育提高的根本任务，说明实施立德树人教育是很有必要的。我们立足于农村小学家庭教育，创新教育管理方式，从中总结出：好的育人环境，与家庭教育、学校教育密不可分。

【关键词】立德树人；家长学校；家教文化；三立教育；搭建平台

在“立德树人”作为党的十八大根本任务后，已有不少相关学者、一线教师对此进行研究。面对中小学生日益个性化、家庭复杂的情况下，学校将“立德树人”作为教育的主旋律。我们对农村“立德树人”教育策略进行了深入研究，认为，在家庭中实施“立德树人”教育是很有必要的。

一、农村小学践行立德树人的策略

若要提高家长的素质，开办家长学校是最有效的途径。

明确家长学校的教学内容——主要以培养孩子的生活习惯为主，刚开始时，孩子处于模糊阶段，家长应该带着孩子一步一步慢慢做，之后到孩子自己做，家长从旁指导，到最后孩子天天做，家长心满意足。对于体育锻炼、增强自我保护意识，家长必须监督孩子完成、学会。家长还应重视孩子的日常生活自理、学习习惯，要教导孩子尊老爱幼、坦诚待人、诚实做事，家长要学会与孩子进行沟通，了解孩子想什么，培养孩子积极的学习态度，使其能配合学校完成学业，培养孩子自己拿主意，自己的事情自己做等。

明确规范机制，家长学校的开展还需建立教育工作机制，组建一支由校长、园长、班主任、教导主任、老师、专家学者、家长为一体的优秀团队，这对今后孩子的习惯培养、学习培养的提高都有较大意义。

组织活动，搭建平台。家长学校应多开展优质课的内容学习、经验交流、案例讲解，鼓励家长积极参加。为更好地加强学校与家长的沟通，还应组建家庭教育微信群、QQ群，通过这些平台，帮助家长丰富教育知识，提升自己对教育的理解。

二、弘扬优秀家教文化，践行社会主义核心价值观

家教、家规是孩子来到世界上接触的第一件事情，好的家教、家风都值得继承与发扬。所以，家长应教育孩子读、背一些好习惯的歌谣，使孩子从小接受良好的启蒙教育。

教师应要求家长与孩子共同学习《三字经》《颜氏家训》《论语十则》，此外，家长还应针对自己孩子的性格特点，形成具有家庭特色的家训、家规。

三、开展社会实践体验活动，培养学生的综合素养

农村广袤的田野不仅为孩子提供了实践锻炼的机会，还为孩子与家长提供了广阔的空间与机会。家长应引导孩子积极参加劳动锻炼自己，并在社区服务、社区实践中不断增强自己的实践能力。

家长和教师应教育孩子充分利用放学后的时间与假期，从事力所能及的家庭劳动、田地劳动。比如，平时应帮助家长扫地、拖地、照顾弟弟妹妹、刷碗刷锅。放假后应和家长去农田里帮助家长做些力所能及的活，如种种子、拔杂草、给父母送水擦汗。学校应设计发布体验记录册，由学生和家长共同填写，学生应写自己在劳动后获得的成功喜悦、自己从中学到了什么，今后要怎么做，家长应记录孩子的日常表现情况、成长足迹等。这些活动体验，不但能加强孩子的自尊心，还能培养孩子的自理能力、进取精神，增强孩子的动手动脑能力、自主解决事情的能力及自我保护能力。

开展亲子活动。虽然爸爸妈妈都很疼爱自己的孩子，但亲子互动却被家长所忽视。家长应通过学校组织的活动或自行组织的亲子活动，提高和孩子的亲密度。比如：“手牵手共做环保小卫士”“防火防电宣传我最棒”“走吧！一起去郊游”等，这些活能够提高孩子的多种能力，完成孩子对社会的过渡，能为其今后的健康成长打下基础。

学生应充分利用好假期，在假期中多做些有意义的事。学校应教育、带领孩子参加义务劳动和有意义的活动，丰富孩子的假期生活。比如，去敬老院陪老人聊聊天，帮助他们做些力所能及的事；搜集村庄历史、调查家乡民俗习惯等。这样不仅能够提高学生的文化底蕴、开阔视野，还能帮助学生树立正确的价值观、责任观。

四、落实“三立”教育，与家庭教育形成合力

所谓“三立教育”是“为国家立志，为社会立行，为个人立德”，这是提高学生素养、提高品质的重要载体，是树立远大志向的重要体现[3]。为了有效开展活动，关注每个学生的个体差异，做到不让一个学生掉队，教育局在三年前就编写出版了《学校德育指导手册》，手册一共十二篇，教育家长老师应注重课堂教学、课外活动，让学生在其中激发自身的内动力，学会自己独立动手、独立思考问题，自己判断事情的对错，靠自己的摸索慢慢成长。

五、搭建多维平台，营造了良好的育人氛围

学校與家长应成立委员会，让家长能够接触到学校的教育质量、学生的日常活动，这样不仅能壮大教育力量，形成强大的教育合力，还能为学生营造了一个好的学校氛围。定期让家长参观校园，学校应积极听取家长的相关建议，并加以改正完善。开展家校活动，比如：亲子运动会、你画我写（亲子版）等，这样能够增进家长与孩子的关系，既能使孩子更加乐观开朗，也能丰富双方的成长体验。

总结

在小学教育中，“立德树人”是一种比较好的学习方法，它能促进学生、老师、家长三方面的全面提升。教师、家长应充分理解此教学方式，根据不同学生的不同学习程度，制定相应的方针，这对提升学生的学习成绩有很大帮助。

【参考文献】

[1]余闯.坚定立德树人根本任务 做好青少年理想信念教育[N].中国教育报，2016-07-09（001）

[2]王沐源.让党建成为立德树人“红色引擎”[N].青岛日报，2018-12-17（004）

[3]湖南日报评论员.牢牢抓住立德树人这个根本[N].湖南日报，2018-12-25（001）