黄秀群

摘 要 在小学的英语课堂中，提高学生们的阅读能力和写作能力是非常重要的，可以为日后的学习打下良好的基础。随着科技的发展和不断进步，课堂教学中开始利用多媒体技术，这为学生提供了更多的学习资源，大大提高了学生的阅读量和写作水平，使更多的学生喜欢参与到课堂互动中。为了更好的提高小学生的英语写作能力和阅读能力，可以实行以语言运用为中心的多媒体英语教学，利用丰富多彩的教学形式和教学活动提高学生的读写能力。本文主要介绍了提高学生读写能力的一些方法。

关键词 小学 英语 读写能力

中图分类号：G622 文献标识码：A

1充分利用多媒体技术，开展丰富的教学活动，提高学生的阅读写作能力，为日后的英语学习打下坚实的基础

在目前的英语教学中，缺少真实的语言交流情境，使得学生学习英语的过程比较缓慢，质量也不能得到很大的提升。随着多媒体技术的发展以及其在教学过程中的应用，很好的解决了目前英语教学中存在的问题。在课堂上合理的利用多媒体技术，将所讲内容以视频、图片的形式展现出来，可以让学生对英语学习产生更大的兴趣，也更容易让学生进入英语情境，提高学生的阅读能力。因此教师必须要合理的设计教学内容，改变传统的教学方式，真正的做到在比较真实的情景中学习。在讲课时，可以根据课本安排的顺序进行，先利用课前学习内容活跃课堂氛围，让学生对本节课的内容产生兴趣，再利用多媒体课件播放相关图片，让学生用心去感受语言情境，在学生进入教学情境后再播放相关的英语阅读材料，让学生真切的体会到语气的变化和单词的标准发音，教师再对文章中的重点单词和语句进行讲解分析，让同学们分角色朗读课文并在课堂上展示，然后教师再对学生的发音进行表扬或纠正，最后再留一些相关的课后习题让学生们完成。通过不断的课堂阅读表达和课后习题写作，可以更好的提高学生们的英语读写能力。

2提高学生的知识储备，增强课堂学习的效果

在利用多媒体进行教学的过程中，能够极大的调动学生们的学习兴趣，帮助学生们更全面的了解对话背景，利用范读视频还能够让学生们更准确的表达单词的发音，最重要的是通过这种学生喜欢的方式，能够加深学生们对知识点的印象，提高学生的学习积极性。在阅读教学开始之前，教师可以播放学生们喜欢的英语动画视频，通过生动的动画和标准的英语发音来吸引学生，让学生能够最快速度的进入课堂状态，同时还能够帮助学生调动自己的知识储备，为即将开始的课堂学习做好充分的准备。

另外，小学生英语写作能力的培养是建立在阅读能力的基础上的，只有具备足够的阅读能力和准确的阅读方法，才能够对语句的衔接有更好的把握，才能够写出更好的英语作文。因此，在课堂中教师必须要引导学生了解和把握课文中的语句衔接和句型含义，让学生掌握英语文章的结构，然后利用固定搭配和句型句式，再结合自己的内心想法来完成一篇英语写作。提高小学生的英语写作能力，不仅可以依靠课后习题来锻炼，也可以通过教师的讲课幻灯片来展示，教师可以在结束讲课内容后编一些练习题让学生完成，这些题目可以通过填空、连线的方式来展示，也可以是设置一个简单的情境让学生写一段文章或者让学生用英语描述图片内容等，教师一定要留给学生充足的时间来完成练习，只有这样才能够有效的提高学生的写作能力。之后再在简单训练的基础上不断的增加难度，让学生对句子进行扩写等，以此来提高学生的写作水平和知识运用能力。

3利用网络技术和相关资源提高学生的读写能力

活到老学到老，学习的过程永远不能停止的。由于课堂教学的时间局限不能满足学生对于大量知识的渴求，因此就要充分利用互联网技术对课堂所讲内容进行扩展延伸，要充分搜集相关的学习资源来增强学生的知识储备。教师可以让学生在课下多多了解西方的文化和生活，有了更多的了解才能够写出更接近生活的文章，另外，通过互联网查找信息也能够增强学生们的兴趣，为提高写作能力提供良好的条件。

4通过课后作业来提高能力

课堂的教學可以为学生打下基础，但要想获得更大的提高就要通过课后练习来完成。目前纸质的课后作业的形式已经不能得到学生们的青睐，因此就要合理利用互联网，让学生利用网络查询更多对学习有帮助的信息，这样既能够巩固课堂中学习到的知识，还能够锻炼学生的读写能力。除此之外，在查找资料的过程中，还能够锻炼学生的分辨信息能力和自主学习能力，促进学生的全面发展。

5总结

总而言之，在小学英语教学中培养学生的读写能力是非常重要的，这是一个漫长的过程，绝对不能急于求成。另外，互联网是一把双刃剑，在学习中的利用一定要把握好度，只有合理的利用多媒体技术才能够促进教学的发展，提高学生们的阅读能力和写作能力，充分的调动学生们的学习积极性，激发学生的创造能力，在有限的课堂教育中最大限度的提高学习效率和教学效果。

参考文献

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[2] 丁宝玲.信息技术在小学英语写作训练教学中的应用[J].读写天地，2016（10）.

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