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改进型分子运动演示器

2019-03-24

农村青少年科学探究 2019年10期
关键词:酚酞滴管氨水

河北省涉县鹿头中学 李树兵

【背景研究】教科版教材第二章第二节2-6演示分子无规则运动实验,该实验用到了浓氨水、酚酞。实验一如图1 所示,将酚酞溶液滴入浓氨水中,溶液变红,得出结论:浓氨水能使酚酞溶液变红。实验二如图2 所示,在小烧杯A 中放浓氨水、小烧杯B 中放酚酞溶液,再用大烧杯将两个小烧杯罩住,一段时间后,酚酞溶液变红了,学生马上产生疑问:两种溶液并没有接触,小烧杯B中的酚酞溶液怎么变红了呢?老师引导学生说出,由于氨分子无规则运动到小烧杯B中,使酚酞溶液变红,得出分子在做无规则运动。

图1

图2

【实验缺点】药品用量大、浓氨水刺鼻的气味污染环境、耗时较长。

【提出问题】如何改进实验,克服实验缺点,使得既能明显反应实验本质,又不污染环境,且用时又短呢?

【实验改进】改进装置如图3所示。

图3

【装置改进思路】1.将实验由开放环境改成密闭环境,在集气瓶中进行;2.为了得到明显的现象,将实验改成把酚酞溶液滴在白纱布上,然后把白纱布均匀地缠在胶头滴管上,胶头滴管的下方放一个用于盛放氨水的小瓶盖。

【验证实验装置】1.先滴入浓氨水,观察现象;2.当白纱布变红后滴入浓盐酸,观察现象。

【实验现象】滴入浓氨水后,由于分子无规则运动,白纱布会自下而上逐渐变红,且下方更明显,好像蚂蚁上树一般;之后,从右边胶头滴管滴较多的浓盐酸于小瓶盖中,红色又自下而上逐渐褪去。

【实验改进意义】改进实验可使学生体会到分子的无规则运动,起到加深印象的作用,且整个过程没有刺鼻的气味,实现了绿色化学的目标。

【实验装置的再思考】验证分子热运动:分子运动又叫热运动,为了能让学生体会温度越高,分子运动越快,实验过程中可以采用水浴法。将实验装置放在水槽中,第一个水槽放冷水,第二个水槽放热水,相同时间内比较浸有酚酞溶液的布条变红的长短,就能得到分子运动快慢的结论。

【交流分享】科学是不断进步的,教材实验也有不足,在学习和运用过程中,只有不断思考,敢于质疑,善于改进,才能使我们的科学不断完善,才会使我们的学习道路走得更远。

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