龚琳宇

摘 要：随着我国新课标指出学生应具有广泛的阅读兴趣以及阅读视野，我国各个高校均开始加强自身的图书馆建设，并开始关注图书馆运行中的不良问题。学校图书管理员的素质情况作为图书馆服务质量以及发展建设中的重要组成部分，图书管理员的素质情况不仅关系着图书馆面向学生时提供的阅读服务情况，而且对于我国学生阅读能力、阅读视野的扩展也具有重要影响。基于此，本文将基于新课标下浅谈学校图书馆管理员素质提高的必要性作为主要研究内容，通过对学校图书馆管理员素质进行简单的概述，进而分别从学校图书馆管理员素质现状、学校图书馆管理员素质提高的必要性、新课标下学校图书馆管理员素质提高的策略这三方面进行着手对具体课题研究内容进行详细的研究与分析。本文旨在为学校图书馆管理员素质提高的研究提供几点参考性建议，并为我国学校图书馆优质建设与发展起到积极的促进作用。

关键词：新课标；学校图书馆；管理员素质；必要性

近年来，我国新课标的提出为学校教学质量的提升起到了积极的促进作用，作为学校建设以及发展中的重要部门，学校图书馆的服务质量提升迫在眉睫，学校图书馆服务质量的提升不仅能够有效培养学生的阅读兴趣，而且服务质量的提升还能在一定程度上促进我国学生阅读视野的扩张。针对该种情况各个学校开始对学校图书馆进行重点建设，而在建设过程中却发现学校图书馆管理员的素质现状不佳，存在管理员服务意识淡薄、管理员综合素质较低、管理员专业能力有待提升等问题。因此，笔者重点对学校图书馆管理员的素质提升进行研究。

1 学校图书馆管理员素质概述

学校图书馆管理员的素质情况影响着其现实工作质量以及工作水准，影响着学生接收到的图书管理服务情况。素质较高的学校图书馆管理员在工作中不仅能够为学生指明阅读方向，并积极对学生的阅读兴趣进行挖掘。学校图书馆管理员的主要素质主要包括以下几种：第一，思想道德素质。该种素质影响着学校图书馆管理员的品德以及日常工作行为[1]。学校图书馆管理员作为我国现代文化事业的传播者以及管理者其应具有良好的思想道德素质，并清晰明了自身的工作作用，能够通过高尚的思想道德素质来引导学生的阅读方向，为学生的思想建设起到指引的作用。第二，职业道德素质。作为新时代的图书馆管理员，不仅应将自身的工作热情投入到书籍管理中，而且应在具体工作中具有良好的责任心以及事业心，保障现实工作的质量与效果。第三，专业素质。该种是指学校图书馆管理员的图书管理专业能力，学校图书馆管理员的专业素质应能够满足学生的阅读需求。

2 学校图书馆管理员素质提高的必要性

图书馆管理员是学校图书馆建设与发展中的重要组成部分，是我国图书馆事业的发展主体。在图书馆建设中，优秀的图书馆管理员是图书馆招聘过程中应重点招聘的对象。图书管理员的素质高低将直接影响学生体验到的图书馆服务质量，优质的图书管理员不仅能够为学生指明阅读的方向，并针对学生的学习情况选择适宜的图书，进而为学生的学习成绩提升、眼界开阔起到积极的促进作用[2]。同时，图书管理员的素质情况也影响着学校图书馆的声誉以及形象。学生在图书馆进行图书阅览的过程中不仅感受到学校图书馆硬件设备的先进情况，而且还将体验到管理员本身发挥出的人文关怀以及图书指引。因此，图书管理员的素质情况对于学生的图书馆体验质量具有重要影响，在对图书馆进行建设与发展的过程中应积极对图书管理员的素质进行积极的提升，以保障能够提升学生体验到的服务水平以及人文关怀水准。

3 新课标下学校图书馆管理员素质现状以及提高策略

3.1 学校图书馆管理员服务意识

现阶段我国学校图书馆管理员的工作中存在服务意思淡薄的情况，该种情况主要表现在学生在进行图书询问时期态度不佳、学生图书选择指引不到位等。多种情况的出现影响着学生对图书馆的感官以及学生在图书馆中体验到的服务质量，造成学生对图书馆场所抵触的情况。针对该种情况笔者提出应积极对管理员的服务意识进行建立，进而保障学生在图书馆中能够体验到优质的图书管理服务[3]。在具体服务意识建设中主要应采取图书管理员工作范围、图书管理员工作制度、图书管理员标准建立的方式，采取制度、标准控制等方面塑造出优质的图书管理服务，并使图书管理员能够意识到自身工作范围以及工作职能，进而拥有良好的服务意识。同时，在对图书管理员服务意识进行树立时期还应从意识领域进行出发，采取培训、讲座等方式对图书管理员的意识领域进行塑造就，进而培养出良好的服务意识。

3.2 学校图书馆管理员综合素质

在我国图书馆建设与发展过程中存在管理员综合素质较低的问题，该种问题的出现主要以现在思想道德素质、职业道德素质等方面。某些学校图书管理员在日常工作中并不能够对学生的问询进行耐心、清晰的引导，导致学生在书籍寻找中只能依靠自身能力，无法快速、便捷选择阅读的书籍。该种情况的出现不仅影响着学生的图书选择质量以及阅读方向油量情况，而且对于学生阅读视野拓展以及阅读兴趣的提升也具有重要影响。针对该种问题的出现，笔者提出提升学校图书馆管理员综合素质的策略。在策略具体实施中应采用定期培训、不定期考察等方式对学校图书馆管理员的综合素质进行提升，该种提升应将管理员的思想认知改善作为中心目标，从而在管理员认知领域提升其综合素质水平。

3.3 学校图书馆管理员专业能力

现阶段学校图书馆管理员在专业能力方面也存在有待提升的问题。該种问题的出现不仅影响着学校图书馆的图书选择，而且对于学生图书选择的引导科学性也具有消极的影响。针对该种情况本文提出提升学校图书馆管理员专业能力的对策。在具体实施中应采用定期培训、经验交流等方式进行，进而对学校图书馆管理员的图书管理能力、图书选择能力、学生引导能力进行积极的提升，以保障能够在日常工作与交流中为学生提供科学的、正确的图书选择指引，进而培养学生的阅读兴趣，扩展学生的阅读视野，为学生的未来发展起到积极的促进作用。同时，学校图书馆管理员专业能力提升对于校园图书馆质量的提升也具有重要意义。

4 结论

本文通过对学校图书馆管理员素质进行简单的概述，并对学校图书馆管理员素质提高的必要性进行研究与思考。而后本文对新课标下学校图书馆管理员素质现状以及提高策略进行详细的研究与思考，得出学校图书馆管理员服务意识淡薄、学校图书馆管理员综合素质较低、学校图书馆管理员专业能力有待提升这三方面管理员素质现状。针对上述现状笔者分别从强化学校图书馆管理员服务意识、提升学校图书馆管理员综合素质、培养学校图书馆管理员专业能力这三方面对提出新课标下学校图书馆管理员素质提高的策略。经过本文对学校图书馆管理员素质提升的研究得出结果表明，该课题研究内容依旧存在着较多问题。因此，在后续的研究过程中应进一步对学校图书馆管理员素质提升方式进行思考与探究，希望本文能够为学校图书馆管理员素质提高的研究提供几点可行性建议，并为我国学校图书馆优质建设与发展起到积极的推动作用。

参考文献

[1]杨力.浅谈高校图书馆管理员的信息时代素质要求[J].都市家教月刊，2016，17（08）：105-105.

[2]柏松.提升图书管理员素质对新时期大学生阅读行为的重要作用[J].科技风，2017，14（21）：226-226.

[3]李仁玲.提升图书管理员素质对新时期大学生阅读行为的重要作用[J].当代教育实践与教学研究，2016，14（06）：74-75.