□李珊珊

一、新时期我国高校人才培养的发展环境分析

我国已经成为世界第二经济大国；经过40年改革开放和现代化建设，我国已经建立起门类齐全的现代工业和商业发展体系，成为名副其实的现代制造大国。实施科教兴国发展战略，尤其是我国推动高等教育大众化和普及化发展，高等教育获得了长足的发展，新增1,500万劳动力中，有近1,000万是接受高等教育的大学毕业生，国民文化素质和专业技能得到了显著提升。我国社会经济正向创新智造方向发展，“中国制造2025”成为我国的新型发展国家战略，要实践制造大国向制造强国迈进，需要进一步提升国民的创新能力，坚持以创新引领我国经济新发展。我国要实现高等教育面向世界的“双一流工程”，高等人才培养需要进一步创新，与我国社会经济发展相符合，培养创新型人才，培养创业型人才，推动高校人才培养新突破，聚集社会经济创新发展强动力。

(一)推动我国高校办学由量增向提质发展。我国经历了近20年的高校扩招以后，国家办学和社会办学规模不断扩大，公办高校和民营高校数量越来越多，招生规模和在校大学生规模屡创新高。与之相对应的我国高校大学生的就业环境不容乐观，出现了结构性供求失衡，一方面是大量的高等院校毕业人才找不到理想的工作，成为待业青年；另一方面，我国经济转型发展和产业结构升级受阻，高端人才严重不足，很多技术应用相对落后，工艺水平缺乏竞争力，关键技术受制于人，核心技术不能实现突破。中美贸易战中，美国对中兴制裁，便使一个营业收入超千亿元的中国科技企业陷入休克状态。信息化时代背景下，我国与之相关的芯片制造、存储、系统等方面完全依赖进口，一旦外国制裁，中国的整个产业都会发生重大地震。一个重要原因是我国的创新能力不足，创新人才奇缺，我国尽管为之提供了更多的政策支持和资金扶植，还是不能有所突破。我国虽然每年的大学毕业生世界第一，但是，只有量的优势，而无质的优势，高等创新人才培养严重不足，学生创新能力欠佳。我国要直面世界竞争，要与更多跨国企业进行竞争，尤其是中美贸易谈判进入了新阶段，我国将会开放更多的市场，将要降低更多的关税，国外企业将会涌入，大量的国外创新产品将会抢占中国市场，我国社会经济面临更加严峻的竞争局面。中国的大门不可能关闭，只会越开越大，我国必须进一步推动高校人才培养改革和发展，创新能力和创新人才将成为未来我国高校教育和人才培养的根本目标，我国高校办学将会快速推动由量增向提质发展。

(二)强化高等人才创业能力。我国高校人才培养结构性供给失衡，普通型人才严重饱和，而创新型人才严重短缺。

学生就业形势越来越严峻，对于高校和广大在校生来说，更多的高校毕业生找不到理想工作将会成为新常态。而与之相对的是社会经济发展将会向着更加完善的方向发展，市场机遇将会留给更多有专业特长的人才，发展空间将会面向更多有着创业梦想的时代青年。我国大力推动“万众创新、大众创业”，发展机会将会更多垂青那些有着创业理想和实力的热血青年。高校大学生将会有更多的学生选择创业，也将会有更多的大学生创业成功，成为新时期的创业英雄。高等院校人才培养需要进一步转变思路，高校思想政治教育需要结合学习和创业发展实际，不断强化学生创业理想教育。高校就业指导在注重学生就业能力引导的同时，进一步增强学生创业教育，为之提供更多的项目支持、政策引导、市场把控、资金筹措等工作。以创业带动就业是高校就业指导的一个重要方向，以高等院校创业推动我国社会创新和经济转型发展，实现我国高等教育和人才培养方式的深刻变革。

(三)努力造就我国社会主义事业的新型接班人。我国社会主义现代化建设进入了新的发展阶段，我国社会的主要矛盾也发生了重大变化，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾成为新的社会主要矛盾。而另一方面，中国的发展壮大面临更多的国际竞争，更多的国家不希望中国的发展，尤其不愿看到中国的和平崛起。中西意识形态领域的分歧不可能消除，西方国家改变中国社会制度的险恶用心不死，我国社会主义现代化事业需要进一步发展。高校人才培养不仅要注重他们的专业技能，更要重视他们的政治信仰，让新时期的高校大学生能够顺利就业，实现成功创业。让他们很好地服务我国现代化事业建设，服务我国社会经济发展，为社会做出更多更大的贡献，实现我国社会经济的可持续发展，实现我国伟大的共产主义理想。

二、新时期创新创业环境下助学、筑梦、铸人的教育实践分析

(一)强化专业应用能力，培养学生创新精神。高职院校是我国最为重要的职业人才培养基地，专业知识和实践技能既是他们就业的根本，也是创新的基石，更是他们创业成功发展的前提和保障。高职院校创新创业环境下助学、筑梦、铸人实践首先应从强化学生专业应用能力入手，帮助学生更好地学习和实践，让每个学生在高职院校期间学好专业知识，丰富专业素养，强化职业能力，培养综合素质。确保学生能够在专业学习和行业素养方面做足文章，打好坚实的基本功，培养学生良好的学习习惯，增强学生实践应用技能。思想政治教育也应用注重学生学习习惯养成，坚持以助学为前提，培养良好的学习能力，才能更好地实现梦想，才能真正成为一个对社会发展和社会主义现代化建设有用的人才。引导学生做好职业规划，帮助他们培养综合职业能力，以此来不断强化他们的学习效果，保障学生在高职院校期间能够不断丰富经验。做好学生创新思维训练和创新能力培养，思想政治教育和专业实践教育都应将创新思维和创新能力放在突出重要位置，让学生在学习和实践中结合自己的专业，学会变通和转换，强化发散思维和逆向思维训练，以此来培养学生创新精神。在教学和实践中为学生设置更多的思维和应用实践情境，打破他们的定势思维，鼓励学生结合自己的专业学习和实践，在实践和实习岗位上研究新问题、发现新思路、拿出新方案。鼓励学生大胆创新，勇于创新，小心求证，务实实践，真正培养学生的创新精神。

(二)与专业行业发展相结合，强化学生创业理想、创业能力培养。新时期高职院校大学生不应再仅仅满足于一般的工作，应该敢于梦想，勇于创业，确定更大的目标，树立更远的梦想，成为一个社会发展更加有用的创业人才。助学更要筑梦，助学是前提和保障，筑梦是动力和方向。学生有了方向，就不会迷茫；有了动力，就会勇于前奔。高职院校创新创业环境下助学、筑梦、铸人的探索与实践，需要强化学生梦想教育，让学生有梦想，让学生有理想，让学生能够结合自己的专业和社会发展需要树立远大理想，围绕新时代社会经济发展和国家建设确定自己的奋斗目标，利用我国积极推动“万众创新、大众创业”的有利政策发展环境，在自己所属的专业及行业领域大胆开拓，敢于创新，勇于创业，成为新时代创业人才。思想政治教育以及专业学科教学需要结合学生实际，不断强化他们的创业理想教育，让每个学生认识到社会发展和时代环境，转变他们的就业观念，培养他们的创业理想，强化创业思维，为更多学生创业做好宣传和辅导工作。高职院校大学生创业有着非常好的现实基础，国家大力支持，给予了更多政策和资金扶植。学生所学专业与社会发展联系紧密，高校积极支持，不仅开展相应的创业理想教育，还会结合学生实际，开展相应的专业指导和实践能力培养。针对他们的专业和市场发展需要，做好引导和帮扶，让学生能够结合自身实际确定合适的创业项目。高校还会为之提供相应的创业指导，不仅有思想政治教师对他们进行创业指导，专业教师对为他们进行专业技能和行业分析，还会为之提供更好的创业孵化平台，让更多的创业成功人士担任他们的创业导师，以此来保障他们创业成功。

(三)与国家建设、社会发展相适宜，铸就高素质现代化人才。新时期高校人才培养不仅要让学生掌握相应的技能，助推学生更好的学习，让学生更好的就业和创业，还要重视立德树人，让学生成为更有用的人才。有才有德才能更好地服务社会，且具有高尚的道德才能找到理想的工作，才能有更大的发展空间，才能创业成功。立德树人，铸就更加高尚的社会主义现代化建设的优秀人才，是高校的重要使命，也是新时期高校人才培养的根本保障。随着社会经济的快速发展，我国国民素质的不断提升，就业和创业都需要以德为先，成为德才兼备的大学生，是每个高校大学生的目标。针对高职院校实际，做好思想政治教育工作，培养他们良好的职业道德和较强的法治观念，强化学生的政治信仰，树立为共产主义事业而终身奋斗的理想，坚持以社会发展需要为前提，努力创造更多的社会价值，从而更好地实现自我价值。

总之，我国大力发展职业教育，积极推动高校教育教学改革，以教学改革为切入点，强化学生创新能力，以教育改革推动人才培养结构优化和层次提升，培养更多的创新创业人才。坚持助学、筑梦和铸人相结合，培养我国社会经济发展所需的高素质职业技能人才。