太原广播电视台

一、推动落实“谁执法谁普法”普法责任制

习近平总书记在关于法治宣传的重要讲话中，明确强调了普法责任制的关键作用，并且以习近平总书记为代表的中央领导还进一步对普法责任制进行了详细部署，这无疑是新时代背景下全民普法的重要制度创新。通过了解普法责任制我们可以发现，该项制度强调了的国家机关的主体地位，同时还说明了国家机关的双重身份，一个是司法执法主体，另一个就是普法主体。普法责任制的落实，有效提高了法治宣传工作的实效性，因为其不仅在根本上转变了普法理念与方式，还有效结合了其他制度，实现了执法与普法融为一体的责任制。因此，在这个执行的过程中，都可以体会到动态结合的作用，有效让人民群众感受到司法案件中的正义与公平，进一步强化他们的法治精神，实现人们尊法、懂法与爱法的愿望。总而言之，这种“谁主管谁普法”“谁服务谁普法”成为“谁执法谁普法”的实践要求和逻辑延伸，不仅大大改善了执法效果，还督促执法者不断提高自身的法治素养。这种良性循环在很大程度上推动了政治效果、法律效果与社会效果有机统一愿望的实现。

二、推进法治宣传教育工作目标精准化

现阶段我国国民在民主、法治、公平、安全以及环境等各个方面的需求越来越高。再加上国民整体素质水平的提高与法治意识的强化，他们在法律方面需求也变得越加复杂。在这种情况下，就要求我国社会加强对法治工作的重视程度，保证普法工作的高效性和精准性。而要想达到这一目标，就必须立足于法治宣传教育工作，推动工作由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。首先，相关部门可以结合实际需求，制定宣传主题。简单来说，就是聚焦于党和基层群众的所望所盼，且根据不同低地域的受众特点来进行工需求划分，制定出有针对性和的法治宣传主题。其次，将问题作为导向，确定工作目标，从而做好普法产品，然后再和合理利用各个渠道进行产品投递，比如自媒体、报纸、电视等等，扩大法治宣传工作的影响范围与力度，提高国民的法治意识。

三、推进法治宣传教育工作举措项目化

从客观的角度来说，全民普法是我国实施依法治国的重要前提，它不仅影响法治的全局，也与我国法治发展的长久有着极大的关系，所以我国法治教育应该立足于长远考虑也需要兼顾脚踏实地的现有目标，去一点点的实现。在这方面，我国可以采取工作举措项目化的措施，以此来对我国法治宣传教育方面起到积极的作用。所谓工作举措项目化，也就是对于法治宣传的教育各方面进行项目化的管理，进而保证工作的规范性，同时也能够帮助相关部门实时掌握各项举措的完成情况，有助于量化评估。

对此，相关部门要以全面建设小康社会、复兴伟大中国梦为目标展开系列宣传工作。除此之外，还应当以建设社会主义法治文化为中心，创新创作创先法治文化产品，保证法治文化在群众中的传播。档案，为了让法治宣传教育工作更好的落实，地方部门应当加强对各个环节的监督管理，从而为法治宣传工程的进步提供强有力的保障。

四、推进法治宣传教育工作考核体系化

法治宣传教育工作效率的提高，考核评估无疑是最佳途径。所以，对于相关的部门来说就应该去不断的去建立符合自身实践情况的考核评估的体系。从而能够现实法治宣传教育工程考核的体系化。其主要就是将工作考核体系化就是制定明确的考核指标和评估标准，同时公开评估方法，运行流程，最终得到客观真实的评估结果。考核体系的落实不仅能够让部能够有效的实现法治宣传工作，还能够帮助他们发现其中存在的问题，有助于及时弥补改善。

就现阶段来看，法治工作更加的趋向于去讲解宣传，而这样往往是宣传工作流于表面，无法发挥实效。对此，相关部门就需要紧抓日常考核，使得普法工作融入到工作人员的日常工作中。当然，为了保证考核体系的客观性，可以选择定量与定性结合的方法，这样才能更好的促进不同地区的法治宣传教育工作的开展。探索开展第三方评估。对此，需要强调的是，全面普法办需要充分发挥自身的监督和促进作用，为普法考核的权威性助力。比如对特定地区的不同群体进行专项评估，包括党领导干部、普通工作人员以及司法执法人员等等，这样能够大大提高考核的针对性和结果的有效性。