郭敏

我們这些大人，可还记得自己曾经也是个孩子，也曾在泥地里撒欢，田野里疯跑，也曾贪玩忘了功课，调皮犯下错误？我们这些大人，可还记得那些天真烂漫的童稚时光？可曾在岁月的回望中感叹过流光易逝，在午夜的酣梦里重回童年？

近日，读了丰子恺老先生的《我们这些大人》，我内心十分感慨，这本书的题目似乎是在写“大人”，内容却全是对自己童年的回顾。平实自然的语言中跃动着对童年无比关照与呵护的诗情，简朴灵动的插图中浮现着令人忍俊不禁又怅惘的画意。翻读后，我不禁一声叹息：我们这些大人，曾经，也是孩子……

孩提时代，父母忙于农事，我每天放学后总会集结一群小伙伴，去河里摸鱼捉虾，到山里追逐嬉闹，甚至爬到树上捉迷藏。还有一个傍晚，正躲在枝桠间为别人找不到而兀自欢喜的我，忽然听到母亲急促的召唤，仓促间跳下树，却被树枝刮住衣裳，整个人都吊在了半空中……童年早已远去无踪，可那别样的顽皮经历，却始终鲜活于脑海，让我分外怀念儿时的自由与美好。

如今，作为人师和人母，我是“爱”孩子的：生怕他们在跑跳打闹中磕伤碰伤，生怕他们在杂草树丛中遭到虫蛇叮咬，生怕风吹雨淋后他们变成七扭八歪的小苗。可我忘了，不经历风雨的苗木终归是孱弱的;也忘了，自己曾经也是孩子，曾经在无所拘束中享受了许多童年的快乐。

曾经，我是孩子时，为了逃避责罚撒过谎，为了少写作业耍过诈，在课堂上偷看过小说改写过歌词，课下也没少搞恶作剧……如今，站在家长和老师的位置，站在学生和孩子的面前，我却得了“健忘”症：为孩子的不能自控而愤怒，为学生的不能安静而烦恼，为那些层出不穷的小意外小麻烦而苦闷。

丰老先生说：“闯祸，不肯用功，正是健全儿童的表征，服从，忍耐，不闹祸，终日埋头用功，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。”平实的一句话，却令我瞬间觉醒。显然，我这个大人，一直都在用“我是个孩子”包容着自己的过去，却以“你得像个大人”捆绑着孩子和学生们的现在，用我的标准处处要求他们“该怎么样，必须怎么样”。手执两把标尺、刻度却截然不同的我，可还记得，自己也曾是个孩子，可还记得那颗孩童之心的本色？

为人师长的责任无非是引领孩子穿行于成长的此岸与彼岸之间。有时，我们要走在孩子的前面，以先行者的姿态，为他们推开一扇看世界的窗;有时，我们又要与孩子比肩而行，以陪伴者的温情，携他们走一段人生的旅程;有时，我们还要甘于孩子身后，以欣赏者的姿态，笑看他们的一路丰茂。但我们唯独不可以做成长的控制者、旅程的设计者和自由的困缚者。

因为，曾经，我们都是孩子，现在，我们也要允许孩子做回真实的自己！

（作者单位：山东省荣成市教育教学研究培训中心，威海，264300）

编辑/刘 芳 终校/于 洪