刘玉强

高中生学习语文科时只有具有较好的逻辑思维能力，方可通过科学、正确的思想方法对问题予以分析、思考。 高中语文教学工作必须由以往老套的课堂教学模式中脱离、创新， 从根本上与逻辑思维能力的培养有效链接，才能为学生学习综合素养的提高和逻辑思维能力的发展给予有力支撑。

语文是一门具备较强人文性的课程，高中语文教材的编选是经由众多专家学者谨慎思考之后进行的，故教材内容、难易程度等均与高中生的认知水平、特性发展等契合。在此期间，针对学生逻辑思维能力予以培养，不但能够在学生深入认知课文时提供帮助，也能对学生的语言组织、表述能力予以锻炼。

一、通过单元教学进行逻辑思维训练

借助各教学主题单元设置对应的教学模式并构建单元教学情境，从而对学生逻辑思维能力加以培养，让学生可以在良好的教学氛围下对自身思维层次予以提升。还能改善学习方式，进行单元教学，帮助学生构建单元学习环境，高屋建瓴，体现知识系统的创新。

二、通过作文教学进行逻辑思维能力训练

素质教育模式下的作文训练，能够较好地体现学生的价值观。因此教师必须对作文教学的既定教学目标和意义给予足够关注，將传统过时的作文教学方式变革更新，推动学生更好地写作，并在写作中将学生的思维层次提升，且与文章内容有效结合。注重学生逻辑思维能力的发挥，在写作教学中结合逻辑思维的培养，方可促使学生的作文内容条理清晰，逻辑分明。

三、通过分层教学进行逻辑思维能力训练

高中生在学习、思维能力等层面会具有一定的差别，教师要通过教学工作对所有学生的逻辑思维能力予以训练提升。通过落实分层训练与分层发展，从而促使学生在分层训练期间察觉到自己逻辑思维中存在的不足，推动全体同学通过自身逻辑思维能力发展来提升。

总之，逻辑思维能力的提升要依据特定的逻辑顺序，逐渐培养科学、正确的思考能力，是其他思维模式的始发点。要知道，高中语文教学中对学生逻辑思维能力进行培养具备较强繁杂性，且极为重要，所以必须借助持续积累教学经验、创新教学模式，方可对学生的逻辑思维能力进行有效的培养。