邵子健 长春光华学院电影学院

融媒介时代下，各种媒体都在探索如何利用不同媒介形式优势实现媒体影响力提升的方法。广播媒体作为传统媒体，在融媒介时代的发展趋势下，也呈现出很多新的发展趋势。作为广播媒体中坚人才力量的播音员、主持人，为了更好地适应融媒介时代发展，其岗位角色发生了很多变化，这也给广播媒体播音员、主持人的招聘提出了新的岗位要求，研究融媒介时代下广播播音主持岗位要求的变化，对我国播音人才培养有着重要的意义。本文将重点探讨融媒介时代下广播播音主持岗位要求的变化。

一、从播音主持多面手变为专项节目播音能力专家

由于我国早期播音培养院校的紧缺，致使当时我国播音主持人才的紧俏，面对广播媒体日益丰富的节目类型，当时的广播节目播音员、主持人需要精通多种稿件的播音能力，他们需要在播音方面掌握各种稿件的处理方式，能够适应不同内容的播讲，对新闻消息、新闻评论、新闻通讯、各种不同类型的文艺节目和社教节目主持驾轻就熟。

但是，随着近几年我国播音主持人才培养能力的提升，每年从各高校毕业的播音主持人才渐渐可以满足媒体人才的数量需求，广播媒体需要播音员、主持人具备的不再只是全才式的播音能力，更需要他们能够在专项节目中较好地完成专项节目播音工作，在日常生活中积累专项节目的播音素材。因此，现在的广播媒体对播音主持岗位的播音能力要求逐渐变为“专项节目的播音专家”。

二、节目编导及后期制作基础能力过硬

随着电视的普及和融媒介时代的到来，广播媒体为了节约人力成本，以实现经济收益的提升，曾经出现过一段时间的岗位变革，这种变革反映为从“专人专岗”的模式变化为“一人多岗”的模式。在这样的变革形势之下，许多节目编导开始走到话筒前完成播音工作，也有一些播音员、主持人开始拿起纸笔完成对节目内容的组稿工作和编排工作。除此之外，他们还要完成对节目所需要的音频素材的剪辑制作。这种变革将曾经的编导岗位和主持人岗位相融合，这就对主持人的编导能力和后期制作能力提出了要求，也反映出，当代广播媒体播音员、主持人要真正具备策划、采、编、播、后期制作等多项能力于一身的本领才能更好地适应岗位。

三、善用多种新媒体配合节目创作及受众互动

融媒介时代背景下，多种多样的新媒体形式如雨后春笋，为了增强与听众的实时互动，将广播节目的陪伴性发挥到淋漓尽致，新媒体形式的配合是必须的，这对主持人的新媒体意识和新媒体接受能力以及新媒体编辑能力有很高的要求。

当代广播节目的新媒体互动方式层出不穷。比如：利用抖音、映客、熊猫等直播平台对广播节目直播过程进行画面直播的互动方式，不仅拓宽了主持人和听众的互动方式，也迎合了听众对主持人直播过程好奇的心态；还有利用微信公众平台、微博、微信群等社交新媒体实现和听众互动的方式，这样的互动方式在增加直播过程互动形式的基础上，也增加了幕后互动的方式，提升了粉丝对节目的粘性度；除此之外，还有利用抖音、快手等短视频新媒体，以主持人为节目符号，发布趣味内容的互动方式，这样的方式，在提升节目知名度的同时，也提升了主持人的知名度，为媒体积累了品牌力量。

新媒体节目互动和传统广播节目制作的很多规律是不同的，越来越丰富多样的新媒体形式的诞生，给广播媒体播音员、主持人提出了新的岗位要求，即新媒体敏感度和新媒体运营规律的学习能力、使用能力。

四、具备节目运营意识，整合资源能力灵活

“主持人中心制”已经成为现在广播媒体发展的一个重要趋势。在节目创作过程中，主持人不仅要负责节目的策划、采、编、播、后期制作，更要从全局出发，既考虑节目效果，又考虑节目和广告的联动、节目和听众的互动，在节目收益方面贡献自己的力量。这就需要主持人将自身的社会资源和节目资源进行资源整合，在运营过程中，通过灵活多变的资源整合能力实现经济效益的收获。

主持人参与到节目运营的案例在现在的广播媒体中屡见不鲜。吉林广播电视台旅游频率的主持人，将节目平台化思维发挥到极致，通过节目建立听友粉丝群，和听众频繁互动，除了在节目中发布优质旅游线路信息以外，也利用线上方式分享旅游心得，提升粉丝粘性度，并和多个知名景点联络，取得较为优惠的团购价格，组织听友出行活动，在原有节目广告收益的基础上，为节目拓宽了新的收益渠道。

五、融媒介节目创作及运营思维

融媒介时代的到来，标志着受众对信息的接受习惯的变化，广播媒体的陪伴性是其区别于其他媒介形式的重要特点，如何保持这一特点，如何在融媒介时代在同一时间结合更多的新媒体方式完成对节目的宣传、内容的传递，这对节目的好坏起到至关重要的作用。

融媒介时代的信息传播方式是在旧有传播方式上的变革，并不是原有传播方式和新传播方式的机械化叠加。当代广播媒体播音员、主持人贯穿广播节目创作的各个环节，如果他们仅仅只是在原有的传统传播思维方式上，增加新媒体互动方式，而不是从根本上改变自己的运营思路和节目创作思路，将平台思维、粉丝效应、“中央厨房”式的信息生产方式植入到节目创作的血液里，是没有办法真正适应融媒介时代的发展规律的。这给当代广播媒体播音员、主持人提出了根本性的传播思路变革的岗位要求。

综上所述，融媒介时代下，广播播音员、主持人岗位角色的变化对其岗位提出了更高的要求，只有研究其岗位要求的变化，才能在播音主持人才培养方案的制定过程中，指导方案制定，更好地对接就业需要，真正实现人才就业的目标。