□肖向莉

下班回家，女儿告诉我，她在学校的作文比赛中得了优秀奖，作品放在学校公众号的专栏中公开展示。我请她在晚饭后为全家人朗诵了她的作文，那是一篇散文，文笔还稍显稚嫩，但字里行间流露出的那份纯净与透亮让人喜爱。

看着女儿闪烁着兴奋、骄傲的眼神，我由衷地为她高兴，不只是因为这一次小小的成功，而是因为她喜欢上了写作，喜欢用文字记录自己的生活、思想，这不仅是一个好习惯，更是一件让人感到幸福的事情。

时间回到几年前，女儿还在为她的作文成绩烦恼。那时，作文是她最不喜欢的，经常和老师留的题目“相顾无言”一两个小时，却一个字都写不出来。在观察了一段时间后，我向她提出了一个要求：阅读。我希望她慢慢养成阅读的习惯，再以此为突破口，解决怵头写作文的问题。

和很多“00后”一样，女儿一出生就生活在充斥着各种图像信息和娱乐方式的环境中，他们习惯了从电视、手机、iPad上，通过图片、视频获取信息，而坐下来阅读不再是他们的首选，自然也就很难养成阅读的习惯。

培养孩子阅读，一开始很不顺利。我给女儿一本书，她要么是草草翻完不求甚解，要么对着同一页走神半天，看书的速度极慢，有时候书甚至成了“安眠药”，没读完序言就入了梦乡……

针对这种情况，我及时调整方法，改成给她朗读。我和女儿约定，每天临睡前的半个小时，她要听我读书。

最初是一些简短的童话故事，或贴近现实并带点悬念的中、短篇故事：孙幼军、张天翼、王一梅……我精心挑选耳熟能详的经典作品，用分角色朗读的方式勾起她的兴趣。

随着读书范围的逐渐扩大，辞藻优美的散文、带有情节的诗歌、适合孩子的短篇小说，甚至是在微信、微博上看到的一些有意思的帖子……我都会为她朗读、和她讨论、与她分享。在这个过程中，我们母女收获了很多快乐的时光。

渐渐地，每天半个小时的阅读已不能满足女儿看书的需要，她开始在学习之余主动寻找喜欢的书去阅读，特别是随着年龄的增长、识字量的扩大、理解力的提高，她阅读的广度和深度也在不断增大。这时，我提出了新的要求，希望她在读书过程中写下自己的感受。一开始，只是写在书页边角上几个字或一两句话，比如对故事角色的喜恶、对情节的吐槽和读书时的心情等。不论多么简单，我都会仔细看，然后留下我的回复，书本成了我们的信纸，书写的是母女间的默契、是生活中的小确幸。

就在这样的细水长流中，我发现作文对女儿来说不再是个苦差事了，最可贵的是，阅读打开了女儿的眼界，丰富了她的世界，她就像拥有了一个走遍天下的朋友，每一次阅读都是一场旅行。

假日，我注意到她并没有在看电视或玩游戏，而是开始看《哈利·波特》系列小说，我问她这个系列有电影为什么不看？她说，她更喜欢读过原著后再去看电影，因为读书更加自由。那一刻，我很高兴，因为我知道，女儿已经真正领略到了阅读的魅力，这是我送给她的最好礼物。